你为什么要上科学课？

通过科学课程的学习，让学生了解与身边常见事物相关的简单科学知识，并运用到日常生活中，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试运用到科学探究活动中，逐步学会科学地看待和思考问题；保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、勇于创新的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的感情；亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。

小学科学课程的发展历程

1903年(清光绪二十九年)，清政府颁布了《乐学章程》，规定各小学要设修身、

历史、地理、地理等课程。

1922，小学改为四二制，初设社会和自然两科。高中和小学校都设置了健康，公民，历史，土地。

五个科目:科学和自然…

1929年，我国第一部小学科学课程标准问世。

在1936年7月颁布的《小学条例》中，正式确定小学开设常识课，包括社会常识和科学。

常识。

1956，新中国成立后第一个自然课大纲。规定小学科学课的内容要在语文课。

进行教学。

2001中华人民共和国和教育部颁布了《全日制义务教育科学课程标准(3-6年级和7-9年级)》(实验稿)。

目前中国人的科学素养远远落后于国际水平，所以从小培养科学实践能力和思维能力是非常有必要的。

遗憾的是，小学科学的关注度依然不容乐观。

作为一名小学生，多学习一些科学知识，对以后的生活实践会有很大的帮助。