如何解释《小学是大遗产》中“小学”的古义和今义

古义:学过的小方面，现代义:对孩子实施初等教育的学校

小学与大遗，出自唐涵予《师说》，原话是:小学与大疑，我未看清楚。句子中:and，转折连词，but。遗产:抛弃。

扩展数据:

古代大学:

最高学府

帝国学院和帝国学院

汉代特别重视官学的发展，重点是御学。从汉元朔五年(公元前124年)开始，国子监博士生人数定为50人，至汉称帝时增至3000人，国子监学生人数增至3万余人。汉代太学规模之大，世所罕见。隋文帝建立郭子寺，隋杨迪时更名为国子监，这是中国专门教育管理机构建立的开端，一直持续到清朝。

国子监和国子监是封建王朝培养人才的主要场所。他们在办学育人、繁荣学术、发展科举等方面积累了许多宝贵经验，在中国和世界教育史上占有重要地位。

师范学校

东汉末创立的洪都门学派，南朝的史学、儒学、玄学，唐、宋、明分别创立的书法、算术、法律、医学、绘画、武术，都属于为培养某些专门人才而设立的专门学校。此外，还有研究科学和玄学，如唐朝的禁学咒和玄学崇拜，都属于专门的专门学派。

贵族学校

东汉的侯耀宗四姓，唐代的弘文亭，宋代的宗教学，皇宫与内小学，明代的宗教学，清代的旗学与宗教学等等。，都属于教育贵族子弟的贵族学校。

短期学校

在封建社会的中央官学体系中，有少数学校，既不是高等学校，也不是专科学校，更不是贵族学校，而是由国王或统治大臣短期临时设立的，没有制度体系的学校，所以称为短期学校。例如，外国研究、文光博物馆和宋代的四门课程都属于这种短期学校。

此外，宋代中央政府在京都设立的普通民族小学也属于中央官学的范围。

地方官学

中国古代的地方官学，始于西汉景帝年间文翁在蜀郡设置校宫。汉武帝称赞文翁建立了龚雪，并下令天下郡国建立龚雪。此后，一些郡县开设了学宫，汉平元年建立了地方学制。按照制度的规定，县城叫学校，县道叫学校，乡镇叫学校，集会叫秩序。

学校的名字由此而来。东汉时期出现了“校如林，阶满门”的局面。魏晋南北朝时，地方官学衰落废弃，“立学之名空，而无传道之实”。

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