有哪些适合四年级小学生看的绘本故事？
苏峰，教师，西湖区教育系统先进工作者，浙江省道德竞赛一等奖获得者，浙江省优秀读书作文指导教师。苏老师曾参与编写《巧学语文》、《做有道德的人》、《儿童之家》等丛书。这几天他把绘本阅读带进了语文课和品德课，非常丰富多彩，深受学生喜爱。
我儿子有每天睡觉前看书的习惯。
苏老师的儿子在幼儿园大班学习。“他六个月就开始读书了。我们给他看了各种各样的图画书。那时候还不是严格意义上的绘本。到了一个幼儿园，就和大人一起带。现在，在一个大班里，我可以自己翻书了。
“我们没有刻意教他读书。我们还没上小学。识字量达到了1，000以上。我们都是通过看绘本知道的。上次我们出去吃饭，他把餐厅叫做‘黑鱼餐厅’，我们问他怎么知道的。他说有关于“小黑鱼”的书。
“因为从小看绘本，儿子的阅读习惯很好。每天晚上睡觉前一定要看书，很安静。国外有研究表明，孩子长时间看电视动画片，不容易集中精力做静态的事情(比如看书)。”
绘本没有年龄限制。
随着对绘本研究的增多，苏老师慢慢把有趣的绘本带进课堂。语文课、作文课、思想品德课都会用绘本，让学生体会其中的神奇。
“每次讲绘本，教室里都特别安静。绘本+图片的表现力很强，很多东西无法用语言表达清楚，但绘本可以。有的四年级学生看一会儿绘本，一口气能写几千字。”
苏老师说绘本阅读好像适合年纪轻轻的时候读。其实没有明显的年龄限制。我们成年人读的一些好书也很有见地，很有味道。
怎么看绘本？
很多人关心父母如何教孩子如何阅读一本书。苏老师说，刚开始看绘本，孩子可以单纯的看图片，让孩子通过看图片来自圆其说。孩子的语言表达能力是慢慢培养出来的，然后就可以根据单词来讲了。
很多绘本故事看似很短，却有很多悬念和意想不到的结局。这时候家长要抓住机会，多和孩子商量。
苏老师推荐绘本，列举了很多理由。我们选择了其中的八个:
一个引导孩子想象的理由。
在幼儿时期，让孩子阅读绘本来培养他们的想象力是非常有意义的。
让我们来看看绘本《鲸》不同寻常的想象力——
内容是这样的:一只候鸟在天上飞，喊着“鲸鱼”！然而，村里的人到处寻找，却在湖里找不到。他们开始抱怨候鸟欺骗了他们，但是一个孩子被候鸟带到了天上。
原来村子附近的湖水形状和鲸鱼一样，一户人家的破水管喷出来的水和鲸鱼喷出来的水很像。原来候鸟不是骗人的。
当我和我的孩子看这些绘本的时候，比如《可爱的小老鼠》系列、《谁想要一只廉价的犀牛》、《动物永远不应该穿衣服》等，我们都会赞叹作品的“想象力”。
第二个原因是让孩子轻松学习知识。
让我们和孩子一起翻开绘本《地瓜》。
红薯的样子，种植，生长，收获，对孩子来说都是那么新鲜有趣。
看这几本绘本的标题“你能数到100的次方吗？”如何称一头狮子的重量？" "什么比象龟还老？“恐龙喝的水和今天一样吗？”“什么东西比猎豹还快？”“还有比悍妇小的吗？”“你怎么知道现在几点了？”.....孩子与生俱来的探索欲和求知欲能调动不起来吗？
第三个原因是让孩子学会管理自己的情绪。
现在的孩子都是独生子女，脾气大，教育难，往往是因为一点点“小事”(父母都不觉得是什么“事”！)我气得哭了，甚至全身发抖。这样的孩子怎么长大？所以，在教育的过程中，引导孩子学会管理自己的情绪是非常重要的。
在情绪管理相关的绘本中，愤怒的亚瑟给我的印象最深。
孩子生气的时候父母会说什么？怎么会？在《愤怒的亚瑟》中，我妈妈所做的就是让亚瑟足够愤怒！让亚瑟彻底发出他的愤怒，到底，够了！通过这种方式，让孩子知道愤怒是一种什么样的情绪，有多么强大！
我变成喷火龙，怒汤，我不想生气，我不会害怕，我不想吃醋，臭羊肉是傻子。这些图画书会让孩子们意识到拥有一个健康的心情是多么重要。
理由四:让孩子体会到人生的哲理。
介绍一本关于猫头鹰的儿童绘本-
一只可爱的猫头鹰，它的家有二楼。当猫头鹰在一楼时，它想在二楼。在二楼，它觉得如果能在一楼就好了。猫头鹰不停地在一楼和二楼之间来回奔跑，以求兼得。
内容很简单。但它启示人们:人有时候会有这个东西，所以不可能有那个东西。跑来跑去，最后连一层二层都没有，把自己置于尴尬的境地。看了这个故事，感受到可爱的形象，你就明白了道理。
后来在陪儿子读书的过程中，发现了很多这种类型的绘本，比如《失落的角落》《石头猪》《尼古拉斯三问》等等。
理由五:给孩子一个“真实的自己”
当我给孩子看绘本的时候，我觉得我们成年人需要放下“严肃”，让孩子保持“真实的自己”。
看到“挖鼻孔真好玩”这个话题，觉得很有意思。“挖鼻孔”是一种禁忌。应该教育孩子打破这个禁忌吗？
故事中小动物的父母告诉孩子挖鼻孔是极其危险的。后来，他们发现父母抠鼻子。我自己试过，觉得很奇妙。
后来我在一次家长会上做了一个调查，让从来不抠鼻子的家长举手，结果一个也没有。但这些家长的家长也是这样教育孩子的:“抠鼻子很危险！”我认为，只有尊重孩子，尊重人的“真我”，才能实现真正有意义的教育！
《怕黑》和《爷爷的鬼魂》中的小主人公真实再现了孩子的“怕”和“不怕”。
《三傻学生》里，熊老师说学生是三傻学生的时候，三个学生都嘟囔着“好傻的老师……”好傻的孩子！在《小猪吵闹》中，面对这样一只调皮的小猪，没有指责，也没有批评，因为作家的眼睛里看到了孩子贪玩的天性。
理由六:让孩子学“诗”
有人说，孩子是天生的诗人，诗歌是儿童文化的一种特质。在一些绘本里，我找到了答案。比如来自美国的绘本《雪日》。是绘本中的顶级作品。
红色气球，三只山羊晚会，慢镜头，你好吗，月亮...绘本充满了诗意的画面和文字。
理由7感受绘本的色彩美。
绘本不仅构图优美，更是线条和色彩的艺术。华师大梅教授认为，提倡绘本的原因之一是引导孩子感受色彩。
用黄色的雨伞、饥饿的小白熊、小牛的春天、黄色和蓝色、凌乱的变色龙、彩虹的尽头、格子大象艾玛、五只小鸭子画一本书，引导孩子阅读绘本，感受绘本的色彩美。
原因八:给孩子个性化教育。
不同的绘本可以对这些孩子产生不同的影响。
比如训练孩子的注意力，可以选择绘本《谁在躲》。故事中，18小动物用各种姿势“躲”、“生气”、“哭”。故事展示了每种小动物的典型特征，可以帮助孩子培养细心的习惯，锻炼孩子的观察力、记忆力和对事物特征的把握能力。
例如，训练学生的记忆能力，我们可以选择世界各地的苹果派。想做苹果派，但是提供原料的超市不开怎么办？在这个故事中，作者生动幽默地带着小女孩环游世界寻找原料:意大利的小麦、法国的母鸡、斯里兰卡的肉桂、牙买加的甘蔗、美国的苹果。想想看，多有趣啊！