小学数学系春季教研工作计划
小学数学系春季教研工作计划1新学期已经开始。为进一步深化课堂改革，落实新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将继续开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准在新课程改革方向上的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1，继续开发上学期数学教学效果，提高数学教学质量。在不增加学生负担的前提下，数学教学质量可以较上学期有所提高。
2.探索建立阳光数学课堂教学模式，着力转变教师教学方式，提高教师课堂教学水平和学生学习效果。
3.开展“双备双训”、科研教学活动，按时高质量完成学校规定的各项常规工作。三、主要措施1、做好常规教学:备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要有重点，适当，注重效果。有所得就改，有实践就评，有错误就改。
2.每个数学老师都精心制定教案。教学中要注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好扶贫工作。
3、加强自身业务学习:养成多读书的习惯，看好书，参加校内外教学交流观摩活动。
4.进一步加强教学和研究工作:
(1)认真开展“双待双出勤”，认真做好教研组的各项教研活动，做到活动前有中心课题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)所有的数学老师都要善于运用新课程理念来审视和分析(小学教学部规划自己的教学设计和教学行为，每个老师都有公开课，课后要反思和撰写自己的教学经验。教研组要及时整理资料，结合本学期的研究情况，梳理公开课的经验和成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，构建和完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的优秀课堂。5.培养学生良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基本信息。注重学生学习习惯的培养，养成认真认真的学习态度和克服困难的精神，构成有计划有组织的工作作风。四、每月活动安排:9月1，总结数学组上学期工作情况，制定本学期教学计划。
2.学习阳光课堂和新一轮教育改革的相关理念！。
3.开展群众性备课活动。10月1日开展“双待双上”教研活动。
2.检查老师的备课和学生的作业。
3.在公开课上开展教研活动。11月1，检查老师备课和学生作业。
2.教师交流教学经验。12月1，各年级制定期末复习计划。
2.组织一到六年级的期末考试，分析教学质量。
3.老师写教育教学论文和各种总结经验。
4.总结教研组的工作。
小学数学春季教研工作计划第二节一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以校教导处教学工作计划要点为指导，在新课程改革的方向上确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高各年级数学教学质量。
二、目标和任务
1.继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量。在不增加学生负担的前提下，数学教学质量可以较上学期有所提高。
2.探索建立阳光数学课堂教学模式，着力转变教师教学方式，提高教师课堂教学水平和学生学习效果。
3.开展“双备双训”、科研教学活动，按时高质量完成学校规定的各项常规工作。
三、主要措施
1，做好常规教学:备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要有重点，适当，注重效果。有所得就改，有实践就评，有错误就改。
2.每个数学老师都精心制定教案。教学中要注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好扶贫工作。
3、加强自身业务学习:养成多读书的习惯，看好书，参加校内外教学交流观摩活动。
4.进一步加强教学和研究工作:
(1)认真开展“双待双出勤”，认真做好教研组的各项教研活动，做到活动前有中心课题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)所有数学教师都要善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为。每个老师都要有一堂公开课，课后反思，写出自己的教学心得。教研组要及时整理资料，结合本学期的研究情况，梳理公开课的经验和成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，构建和完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的优秀课堂。
5.培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基础材料。注重学生学习习惯的培养，养成认真认真的学习态度和克服困难的精神，构成有计划有组织的工作作风。
小学数学科春季教研工作计划3一、指导思想:
本学期，我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师专业潜能为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生学业负担为根本，加大教研力度，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。根据我校教学和科研的重点，我组本学期的教学和科研工作安排如下:
二、教学和研究目标:
1.继承和发扬我们教师良好的职业道德、敬业精神、良好的教风和对教学研究的热情。发扬全团的团队意识、合作意识和竞争意识，构成了教研、互学、创新的强劲之风。
3.在学习、实践和讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提升这一批教师的教研潜力，形成一支符合新课程标准要求的数学教师队伍。
4.规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5.加强优质课程评价，挖掘骨干教师。
三，教研措施
(一)扎实有效地贯彻课程改革精神，以课程改革为核心开展教研活动。
1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。通过对新课程标准的进一步解读，全体教师用新的教学理念指导自己的教学，用心实践探索新课程下的课堂教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。
2.细化课程改革的过程管理。在课程改革实验工作中，要加强教材讨论和群众备课，坚持推生听课制度，加强数学常规课程的量化考核，收集整理资料，及时总结教改经验，确保课程工作落到实处。
(二)强化教研量化考核制度，以保证教研活动的有效开展。
1.本学期继续实施互动听课，要求教师把握教材的轻重、难易、知识的内在联系，创造性地处理教材。广泛借鉴各类优秀教案，根据本校学生实际情况设计优秀教案，做好备课和讨论。教师要用心参与讨论，根据自己的教学风格进行个性化修改，课后及时撰写教学反思。
2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期，我们将继续致力于优化课堂教学，提高课堂教学质量。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定讲课、课后检查教案、讲评交流等制度。
3.用心开展教研小组活动，以课题研究、专题讨论、经验交流、竞赛等方式开展教研工作。
4.进一步规范学生作业，切实减轻学生课业负担。
(三)开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。
1，开展课堂教学演示活动，让教学研究走进课堂。
2、开展讲座、讲座、研讨会，教师本学期参加不少于20节课，通过相互听课、听课、相互学习，不断提高自己的教研潜力。
3.加强对青年教师的培养，创造青年教师发展的环境，给他们学习培训的机会和展示的平台。通过优质课竞赛和“传、帮、带”的方式，一方面可以达到互相学习的目的，另一方面也可以让青年教师尽快成长为我们组的‘学科带头人’。
小学数学第四科春季教研工作计划深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》(试行)精神，认真学习《数学课程标准》，努力落实市教育局教研室的工作意见。以新课程实施为主旋律，以提高新课程实施水平为重点，强化改革创新意识，抓住机遇，加快课程改革，促进学生持续、全面、全面发展。结合学校科研项目“网络环境下学生的自主学习”的研究课题，进一步深化和落实教学科研工作。
一是扎实推进课程改革。
1，认真学习课程标准，研究不同版本教材的意图和内涵，掌握新课程改革对学生和教师提出的新要求，充分认识到课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。要善于学习，善于思考，善于研究，善于研究，善于总结，以保证课改实验深入持久地进行下去。教研组规定周三进行教研活动，时间安排在下午两节课之后(4: 00-4: 45)。教研组所有成员都要按时参加，不得无故缺席。
2.立足课堂教学实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。课堂教学理念应趋向于以学生为本、以能力为中心、以活动为导向；过程趋向于开放和灵活；组织形式应趋于松散和民主；评价要多元化。课堂教学的目标应该重新定位，关注学生的发展。除了学生的一般能力外，更要注重学生能力的提高，探索能力和创新能力的发展，学生学习数学的兴趣、信心、意志和毅力。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中受到“数学文化”的熏陶。教学方式形式上要有所突破，课堂上要给学生更多自主表演的时间和空间，教学环境要更加宽松。要抓好课程改革的实践课，分析研究，提高课程改革的实施水平。
3.研究新课程标准和新教材，优化课程实施。通过比较，研究新旧教材的变化，正确处理继承与创新的关系。需要全体教师以新的教学理念指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教学方法和学习方法。一年级老师要用好新教材，让学生感受到学习的有趣和快乐，真正感受到数学在生活中无处不在。其他年级的老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为基础，注重过程目标的实施；依托生活，着力构建生动活泼的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方法，注重培养学生的基本学习能力。
4.积极探索评价改革，按照新课程标准的理念，开展课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立多元评价目标和方法的评价体系。注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；重视对学生现在和未来的评价；注重认知领域和情感领域的综合评价。可以尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生评价学习过程和结果，促进评价的内化。
5.以课程为切入点开展项目合作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主要课题，创设适宜的外部环境，充分发挥学生的主体作用，改变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生有独特性、有个性地学习。
6.加强课程改革的过程管理，制定课程改革的实施方案，明确课程改革的目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，以讲、评、写教学随笔等多种形式反思课程改革中的实际问题，及时总结研究成果。
第二，加强教学常规管理。
1，做好“五个认真”工作
“五个自觉”的每一个环节都要注重实效，把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为和学生学习方法的“思想库”，变“课”为“人”，变“形”为“神”。要精心备课，拓展学生课堂实践的空间，注重三维目标的实施，注重整体结构的设计，注重学生学习的设计，注重个性化设计方案的形成，使学习过程成为课程创新发展的过程。
2.加强对学困生的引导，特别关注他们，制定有效措施，不歧视，不责骂，不打击，让他们在完成某项任务后也能有一种自我满足感，让这些学生也能在积极快乐的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
3.根据我校的特点，进一步加强网上教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和交流信息的能力。进一步开展课题研究，推进教学方法改革。本学期，教研组成员要结合学校运用现代媒体的特点，进一步开展“网络环境下学生自主学习的研究”课题研究，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的营造”、“学习评价的改革”、“学习方式的确立”等子课题，扎实规范地开展研究，深化课程改革的理性思考，增强参与课程改革的自觉性。
第三，加强教师自身建设，进一步提高教师教学水平。
对教龄不足五年的小学数学青年教师开展竞争性教学竞赛，择优参加下学期市级课改评价活动。关注培养新教师，新老教师要互相帮助，取长补短，加强同科合作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。要求青年教师一学期制作2个优质网络教学资源备课，收集一定质量的教材，完成2篇教学论文，有1节实践课，每周推动完成2节电子备课。优秀教学案例、论文、多媒体可入选参加苏州市级评比，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。
第四，发展学生的个性爱好，培养学生的学习兴趣。
1.要利用好《小学数学报》，开展丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生的数学素养。
2.进一步加强对数学兴趣小组的指导，发展学生的个性和特长。
3.组织参加江苏省小学生数学报杯第三届探索与应用能力竞赛，争取更多的成绩。
具体工作安排:
二月:
1，小学数学教研组长会议及人教版8、10、12教材培训。
2.一年级新课程教师脱产培训。
3.制定数学教案。
三月:
1，传达市教研组长会议精神。
2、全省“小学数学报”杯第三届探索与应用能力五、六年级预赛，三、四年级决赛。
四月:
1，省小学数学报杯第三届探索与应用能力五六年级决赛。
2.发论文参加苏州评比。
五月:
1，五岁小学数学青年教师教学竞赛选拔赛。
2.小组合作备课。
3、参加市小学数学课件评比。
六月:
1，教龄五年以下小学数学青年教师教学竞赛初赛。
3.优秀实习教师评价。
4.期末考试。
小学数学春季教研工作计划第五节一、基本情况:
我校数学教研组1-6年级9个班，由7名数学教师组成，平均年龄40岁，其中学校管理人员3名(教学主任、办公室主任、工会主席)，均为经验丰富、兢兢业业的教师。在上次教学质量评估中，我校二年级和五年级数学成绩较好，教研组工作有必要的特色。现代教学和科研工作得到加强并取得初步成效，素质教育和教学改革进入深入阶段。数学教学质量必须提高。
二、指导思想:
继续以党的教育方针为指导，以教育方针、法律法规为依据，依法办学，以“办好人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生过重的课业负担，进一步转变教育教学观念，改进教学方法，培养学生的创新意识。进一步提高我校数学教学和研究的质量。
三。目标和任务:
1.发展前期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的标准。
2.在数学教研教学改革中注重素质教育，使我们的教师成为一支思想素质和业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代化教学设备的作用。
采用先进的教学技术促进教学质量的提高。
3.关注创新教育，加强数学课堂改革，用心开展网上教研活动，网上发现优质课程，观看点评，吸收优秀理念和教学方法，提高现代化教学水平，有效优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4.根据学校工作的要求，合理安排时间，用心参与各级培训工作，全组教师认真学习并及时运用到教学工作中。
5.以数学组为单位，开展业务学习活动，争取出国学习、听课，在全组形成教研、互学、创新教育之风，提高教育教学水平。
四、主要措施:
1.开学时，组织这批教师学习教研教改理论，树立正确的师生观。
2.每位数学老师都精心拟定了教案和学生辅导计划。在教学中，要注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、不打压、不挖苦学生。
3.教研组长配合校领导承担数学教学的指导和管理，以“课堂常规”为切入点，严格执行教学计划和教学行为，杜绝无教案上课、不及时批改作业的现象。
4.开展相互听课、在线学习、经验交流等教研活动。
5.及时备课批改作业，关注单元测试和试卷分析，根据每次测试进行分析，及时调整课堂教学。成绩有进步的同学会被授予学习进步奖，激励学生。
6、耐心辅导有学习困难的学生，开展“一对一”活动，并做好记录。
7.这一期将举行全校数学竞赛。
小学数学组春季教研工作计划六新学期开始了。为进一步深化课堂改革，落实新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想:
本学期的教研活动仍以素质教育为中心，不断深化课程改革实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行《新课程标准》。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师不断提升专业潜能为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生学业负担为基础，加大教学研究力度，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。
二、教学和研究目标:
1.以党的先进性教育为契机，进一步提高教师职业道德水平。
2.营造教师学习、交流、提高的良好讨论氛围，带来和谐的讨论平台。
3.继承和发扬广大教师良好的职业道德、敬业精神、良好的教学作风和对教学研究的热情。发扬全团的团队意识、合作意识和竞争意识，构成了教研、互学、创新的强劲之风。
4.在学习、实践和讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提升这一群体教师的教学和科研潜力。
5.扎实有效地开展项目实验工作，规范数学教学常规，促使教学质量再上新台阶。
三、教研措施:
(一)扎实有效地贯彻课程改革精神，以课程改革为核心开展教研活动。
1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。倡导每位老师本学期在小组内开一次公开课，用新的教学理念指导教学，努力实践，探索新课程下课堂教育的教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。
2.细化课程改革的过程管理。在课改实验工作中，要加强教材讨论，坚持听课制度，加强数学常规课程的常规考核，收集整理优质课件资料，及时总结课改经验，保证课改的实施。
(二)开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。
1.通过采取集中学习、教师自学、网上学习等方式，教师可以及时了解最科学的教育改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。
2.继续开展每周一次的分组教研讨论活动，开展课堂教学示范活动，将教学讨论带入课堂。
4.开展听课、评课研讨，通过听课、讲课、评课取长补短，不断提高自己的教研潜力。
5.开展网上教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学讨论，听专家讲座。