小学几年级开始补考奥数？

新学期开始了。最近很多家长给我打电话，问小学生从几年级开始学奥数。根据我多年的经验，我对这个问题的回答是:小学生学习奥数最好的年级是从三年级开始。原因如下:一、二年级的孩子太小，不懂问题，长时记忆差；再加上不识字，不容易计算，大部分孩子学习奥数会非常吃力；除了参加奥数课的学习，单纯依靠家长的辅导或灌输往往事倍功半，容易挫伤孩子学习奥数的积极性，让家长疲惫不堪；所以，对于大多数孩子来说，我不主张过早接触奥运会。然而，也有例外。有些孩子天生对数字敏感，在小学一年级或二年级就能表现出很强的理解问题的能力。对于这些孩子来说，如果不及时进行一些数学教育，显然是对天赋的浪费。对于这些孩子，可以从数学游戏开始训练。二三年级的孩子，因为经过两年的学校学习，有了一定的识字基础和数学计算能力；孩子对数学的兴趣已经开始显现，理解和分析问题的能力也在不断增长，长期记忆能力得到了显著提高；这个时候，大部分孩子都会对学习奥数表现出极大的兴趣，对知识的理解也开始攀上一个新的台阶。经过一段时间的学习，学习的信心会大大提高。这个时候，奥数的学习会开阔学生的视野，弥补普通课堂知识的不足。对于普通课堂上的知识，普遍有一种“其他的山在天空下都显得矮子”的感觉。，从而有效提高在校学习成绩。第三，从目前各种奥数教材的知识安排体系来看，初三是最重要的阶段。奥数的各种基础知识都有，包括整数的各种简单计算及其运算规律，平面几何图形的各种计数方法和规律，各种典型应用题的特点和解题方法等。，尤其是各种典型应用题的特点和解题方法，是从小学到初中乃至高中各种应用题的基础，在整个数学学习中起着极其重要的作用。难怪有奥数老师说“不学习三年级的课程，你就很难真正走进奥数的殿堂”。从此可见奥数教材中初三课程的重要性。可以说，只有从奥数课程的第三年开始，你才真正开始学习奥数。第四，从中学生的发展规律来看，我们通常把三四年级的学生称为“最容易分化的年级的学生”，也就是说三四年级的学生在这个年龄段一般会在生理和心理上有所发展和变化，直到他们在学习或纪律上会有一些变化:有的学生在学习和纪律上进步很快，有的则原地踏步， 更有甚者，一些学生在学习和纪律方面表现出一些“落后”的迹象，这将导致班级中的“两极分化”。 如果没有有效的矫正方法，很可能那些“后进生”在整个学生生活中都是“后进生”。我主张家长送学生到初三学奥数。原因是为了让那些学习好的同学在变得两极分化之前有更多的进步。对于那些即将“掉队”的同学，我们会及时伸出援手，尽力让他们“掉队”。在我多年的教学实践中，这是完全可能的，也有很多成功的案例。通过上面的讲解，家长们会很清楚:无论从孩子的生理或心理发展，还是从学生各种学习技能的形成，甚至从奥数教材知识体系的构建，初三都是最适合学习奥数的年级。有条件的话，不要错过这个档次！(转载)学习奥数的好处学习从根本上促进了学生思维发展的质量和速度。对于有学习余力的学生来说，奥数是发展学生逻辑思维和抽象思维的最佳课程之一，而奥数所强调的思考问题和解决问题的能力是低年级学生最需要培养的品质和习惯。数学来源于现实，服务于社会实践。人来到这个世界的第一天就遇到了数学，数学伴随着人的成长。它改变了你的思维方式，让你变得更聪明。至于奥数，来源于课本，高于课本。能更有效地开拓思路，启迪思维，提高运用知识的能力。奥林匹克反映了孩子们的智力和潜力。需要训练逻辑思维，将来选择理工科。数学确实是一门有趣的学科。奥数的世界更加迷人，会激发你对数学的好奇心，开阔你的思维，为你以后人生的发展积累。尤其是小学奥数，是中国传统算术的精髓。我觉得小学接触奥数更有益无害。只是现在学奥数的目的根本不是锻炼思维，而是为了升中学。这又要有点悲哀了。1，拓宽学生思维，提高学生数学能力，打好数学基础。奥数作为数学中较难的部分，可以开阔学生的思维。由于奥数相对于课本教学难度的提高和对孩子思维的引导，一般情况下，学习奥数一段时间后，孩子在学校的数学成绩会很好。数学成绩优秀可以增强孩子对数学的兴趣。兴趣可以为孩子长期的数学学习建立主观能动性，兴趣也是学好奥数必不可少的前提。2.养成良好的学习习惯。学生应该把养成良好的学习习惯和思维方式作为长期学习的重点。根据我们的调查，那些奥数学得好的学生都有一个共同的特点，就是有一个良好的学习习惯，这是从小就养成的。因为小学的孩子在习惯上还是比较有可塑性的，注重训练很容易培养出好的。