教师教学工作的五点体会
教师教学工作经验1
在一个学年里，我在学校的安排下做兼职老师。一学年，在学校领导的关心和支持下，尽职尽责地做好各项工作。工作经验总结如下:
一、班主任的工作
在担任班主任的工作中，要认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。担任班主任期间，对学生的日常工作孜孜不倦，实行系统化量化体系的管理。培养学生养成学习、清洁、卫生等良好习惯。努力打造一个团结有活力的班集体。该班各方面表现良好，在_ _比赛中获得第一名。
二、教学工作
在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况。通过研究教材，研究具体的教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作确定了目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在教学前，要贯彻《九年义务教育教学大纲》的精神，认真学习教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，讲授如何培养中学生创造力的实验课题。积极进行教学改革。
积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动学习相关教学经验。，从而提高身体的教学水平。通过利用网络资源，各种相关专业的书籍、报刊杂志，了解现代教育的趋势，拓宽教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就没有艺术。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式和方法，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。
艺术的魅力在于审美人格的独特性。越是独特的艺术，越是美丽。越是能发现独特美的人，越有审美能力和创造力。因此，在中学教育中，要自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和人格健康发展。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维方式，并在艺术创作中充分运用。
第三，第二课堂的发展，因材施教，做好优秀学生的培养。
搞好第二课堂，实施素质教育。根据学生基础，发掘并组织有_ _兴趣和特长的学生在第二课堂进行训练，并根据年龄和基础分为_ _兴趣组初级班和创造班。根据实际情况，采取不同的计划、步骤和方法，进行有效的训练和教学。经过一年有计划有步骤的训练，学生的水平有了很大的提高。在学校的支持下，建成了具有学校特色的_ _，所有嘉宾对我们学生的评价都很高。并在精神上支持我们的做法。并且在一定程度上提升了我们学校的文化氛围。
第四，其他工作
除了日常的教学工作，我还负责学校大部分的宣传工作。为了做好学校的宣传工作，我会努力工作，无偿加班，按时保质完成工作。
在这一学年的工作中，通过同事们的共同努力，我提高了我们学校的水平，取得了一定的成绩。但是在教学工作中，还是存在一些不足，需要我们继续努力提高身体能力。
教师教学工作经验2
这个学年即将结束。回顾这一学期的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，我一直在这片“神圣”的土地上默默耕耘。现在我将根据我过去一个学期的思想品德和工作表现做如下汇报。
第一，思想道德方面:
我自觉加强政治理论学习，不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国，热爱工作，热爱学生。忠诚党的教育，严格遵守校园的规章制度，认真完成领导安排的各项工作，求真务实，开拓创新。对自己负责，对学生负责，对校园负责，对领导负责。虚心向校园老师学习教学经验，* * *一起努力，* * *一起学习，* * *一起进步。
二、教学工作:
全面贯彻有效教学的思想方针，大力推进有效教学的实施，科学合理安排教学进度和教材，按照由易到难、由简单到复杂、由小负荷到大负荷的原则实施反复练习。在整个体育教学中，突出实用性和趣味性原则，充分发挥学生的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼，在锻炼中玩耍。使学生能够生动活泼地有效完成一节课的数据训练。增强学生体质，挖掘有体育特长的学生，让他们正确认识自己，审视自己，从而养成良好的行为习惯，端正课堂套路。培养了学生的组织进取精神、纪律观念、群众荣誉感，不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强。促进德智体全面发展。
三、教学科研和教学成果:
我在工作中注重不断学习和进步，用心写论文，努力提升自己。我认真学习了苏州大学体育学硕士课程并撰写了硕士论文，获得了扬中市中小学田径运动会一等奖。
四、校园工作:
我对自己要求严格，工作踏实，讲究方法，提高效率，多总结，善于自我批评和自我反省。全心全意做好本职工作，精心组织好每天的课间锻炼，精心策划准备好每一次大大小小的活动，极大地丰富了师生的校园生活。增强了师生的团结意识和拼搏精神。
五、自身的缺点:
在教学和校园工作中，有时候我的教学方法和工作方法不是很成熟，教学经验欠缺。所以以后要用心参与每一次教研活动，吸取前人的指导和教训，及时总结自己，完善自己，提高自己，再不断学习。
在以后的工作中，我会一如既往的脚踏实地，不断的历练自己，配合校园领导完成各项任务，为一个完美的校园明天而努力。
教师教学工作经验3
在党的十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动的总体要求，按照“为学生的全面发展负责，为学生的幸福生活奠定基础”的工作理念，本学期教学部认真抓好每一个细节，勤勉做好每一件事，在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的各项任务。回顾一学期的工作经历，我总结如下:
一是加强队伍建设，提高整体水平。
不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业成长。在这学期，我们举行了一次精彩的表演课和一次“汤漾教室”正常班级竞赛。其中，王海霞、王巍、周建华等教师具有新的教学理念，符合新课程改革的要求。教学设计新颖，教学环节连贯。在课堂教学中，充分体现学生的主体作用，真正把学习的主动权交给学生，起主导作用。同时开展了教师素养展示活动，既提高了教师的专业水平，又活跃了学校的教研氛围，为教师们搭建了一个相互学习、相互促进、相互交流的平台。
二是各教研组每周定期开展年度小组教研活动，学期初制定教研计划，明确重点研究任务。在活动过程中，要定时间、定地点、定人员，保证每个教师都能深入参与活动。一如既往地开展各种形式的教研活动，如每周四集体备课，每周五开展数学网络教研。在教法活动中相互学习，上好每一节课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动应该有主题和内容导向。
第二，加强教学检查，规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理制度是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。因此，我们始终做好并重点做好以下工作:
1，抓套路，促管理更规范。
本学期，我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的实施和管理，做到了“开得开、开得好、教得好”，促进了学生的全面发展。这学期加强了检查，对课堂教学的监控也加强了。每个楼层都有专人负责，每天按时检查老师进教室、教学设备使用、学生上课纪律等情况。每个月，教学部都会不定期检查老师的教案、业务笔记、听课笔记和学生的作业。在月度总结会上进行全面总结，并提出整改意见。在业务校长的带领下，教学部和教研组长积极参与听课和评课，从而带领大家深入解读新课程标准。
每个老师都能按要求完成听课和评课的任务。大部分老师的讲课和评价记录都是认真详细的，所有老师都在讲课笔记上对授课老师的教学环节进行2+2的评价。组织全体教师加强自身业务学习。除了每个月完成业务校长组织的业务学习，老师们还进行新课程标准的自学，然后每个月的学习结束后写一篇学习心得。本学期，我们将继续关注五大环节的实施和管理。合理使用教学设备，从而进一步加强教学日常工作的管理。
(1)注意备课。备课是上好课的关键。要求教师根据课程标准创造性地使用教材，恰当地选择教学方法和手段，有效地提高课堂教学效率，这已经成为大家关注和思考的问题。这学期，教务处检查了四次老师的教案。每次检查后，教学部门认真总结，如实反馈，督促教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓课。课堂是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课的制度，改变老师的教学观念，尽可能多的给学生留时间，提高课堂效率。
(3)抓作业的布置和批改。教学部对各科作业批改情况进行了四次抽查。大部分学生作业书写规范，书写习惯良好，作业本比较整洁。老师批改认真及时，作业量小但精准。每次检查后，教学部都会认真处理学生作业中的问题，并要求学生及时帮助改正。
(4)重视课外辅导。为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学抄作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强了课后辅导，引导学生强化学习责任感。
(5)学业成绩的考核评价。本学期按照教学计划的要求，期中和期末考试有序进行。根据老师交的论文分析。教学部对测试中存在的问题进行了总结并召开了总结会，提出了在今后的教学中改正的方法。
2.全面提高教学质量，离不开优质高效的课堂，但也不能只靠课堂。学生的智力水平和学习能力是有差异的。此外，学生中留守儿童较多，家长无法配合学校做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生带来一定困难。针对这些实际情况，开学时，学校提出以各班后进生的改善为重点，全面提高合格率。一、要求各班教师对待学困生做到“五优先”:优先安排前排座位、优先课堂提问、优先课后批改作业、优先参加活动、优先表扬鼓励。二是建立学困生帮扶计划，落实补充措施，努力使所有正常儿童达到课程标准的基本要求。
3.加强学籍管理，做好控辍工作，实现零辍学。严格控制新增电子学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范。
第三，开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台。
在搞好文化课教学的同时，我们还开展了丰富多彩的校园活动，不仅让学生学到了很多相关的知识，更重要的是学生从中受到了良好的教育。本学期开展了多种形式的文体展示活动，培育高雅的校园文化。根据学校情况，有序组织开展学长足球赛、“荷香是我家”冰雪作品展、经典诵读等一系列活动，为同学们提供一个展示风采的平台，丰富他们校园生活的内涵。每一次活动都达到了“人人参与，人人快乐，人人收获”的效果。学生在活动中快乐成长。每个学生都有这些经历，不仅不影响学习，反而促进了学习，扩大了知识面，开阔了视野，活跃了思维，提高了文明程度。
第四，加强毕业班的教学管理。一个学校的教学水平是从毕业班开始展示的。从这学期开始，学校提高了对毕业班老师的要求，同时给予支持和鼓励。
(1)加强学生对基础知识的掌握。
①重视学生的基本功。这些看似简单而基本的东西，要尽早掌握。让学生养成良好的习惯。否则随意写和答，一旦养成习惯，每次都会掉很多分。所以我们毕业班非常重视学生的基本功。
②注重学生的积累。语文、数学、英语的学习离不开积累。良好的积累习惯很重要，尤其是对于小学毕业班来说，系统地积累所学知识。
③注重学生学习知识后的巩固、变化训练和强化训练。学生学完知识后，往往因为知识印象不深，很快就忘记了。所以每次出现新的知识点，学完之后，要巩固的不是题目，而是新的知识点和题目。做好基础训练、变化训练和强化训练。最后总结了方法和规律。我们要努力给学生留下深刻印象，而不是讲完，练完就忘。要留下深刻的印象，就要重点，总之要精，要精。
④注重学生构建自己的知识结构。
经过反复训练，要留有足够的时间让学生自主记忆、消化、总结知识，最终建立自己的知识结构。做老师的总觉得什么都给学生讲过了，甚至很多题目在原题里都提到了，学生都做过了，甚至有的做了好几遍，但是再考的时候还是会出错。原因是学生自己的知识体系没有形成。
⑤注重学生解题方法的积累和运用。语文、数学、英语的每一道题都有方法，语文的答题思维、数学的解题方法技巧、英语的语法常识都是“有法可依”的。
(2)加强毕业班的思想教育。毕业班的成绩固然重要，但一味强调要提高成绩，给学生施加学习压力，而忽视思想教育，只会适得其反。相反，注重了解学生的思想动态，把事件处理在萌芽状态，加强学生热爱班级、热爱学校的集体观念教育，引导学生把热爱班级、热爱学校转化为学习动力，为母校争光。
回顾这一学期，工作繁忙，但我们教务处全体成员团结协作，努力做好各项工作。当然，我们也有很多不足，比如管理的观念不够新，对事物的考虑不够全面。但我们相信，在今后的日子里，我们一定会学习、工作，做好指导和服务工作。
动词 （verb的缩写）存在的不足和今后的工作思路
不足:
1.教学部有很多工作。另外，教学部的一些工作人员也是主体，所以有时无法兼顾工作。有些工作虽然能及时完成，但质量有待加强。
2.进一步加强教师培训，特别是“名师”和青年教师的培训。
3.教师可以参加学校和教研组的各种教研活动，但积极性要进一步提高。
改进措施:
教学艰巨复杂，教学改革任重道远。在新的一年里，教学质量必须有新的突破，达到新的水平。本文对下学期的教学工作拟出如下设想:
学生活动:
1，作业表演赛
2.举办一到六年级的亲子游戏。
教师活动:
1，“教书育人，为人师表”演讲活动
2.“阳光课堂”教师师范类竞赛
3.教师素养展示
教师教学工作经验4
时光荏苒，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。回顾本学期我们组的数学教研工作，我们深感欣慰。六年级数学组的老师立足素质教育，大胆创新，努力使教研工作丰富多彩。这是全团教师积极转变教学观念，开拓进取，大胆创新，勇于实践，齐心协力，通力合作的结果。
以下是半年来数学教研的经验总结。
第一，精心制定教研教案。
规划是一切行动的起点，是实施的方向，是检查的依据，是总结的镜子。为此，学期初，集团全体教师起草并认真制定了数学教研组的工作计划，要求每位数学老师制定学科教案，为今后教学工作的顺利开展提供了依据。
二，加强业务学习和教学研究
教师不学习，教研活动就会成为“无根之树，无源之水”。为了加强自身修养，提高素质，我们组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，好的学习可以导致研究，好的研究可以导致好的教学，这已经成为整个教师群体的知识。本学期，我们教研组定期组织老师学习、讨论、研究先进的教学经验和方法。
第三，上好课，开展互讲互评活动。
课前，我们这群老师能认真备课，研究教材，理解编辑意图。在课堂上，他们可以紧紧围绕新课程所体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实和其他技能的培养。虽然不是课堂教学的主导趋势，但却能形象地展现出我们这群教师课堂教学改革的热情和动力。课后可以积极及时地对教学行为进行讨论和反思。
在课堂上，要改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力营造和谐民主的课堂氛围，注重个体差异，满足学生需求，鼓励全体学生积极参与学习，让每一个学生都在原有基础上发展，40分钟注重质量，避免课外补充不足的不良现象。把每一节课都做好。
这学期，我们组的老师也积极参加评课活动。我们这群老师通过听课、评课、辩论课、示范有效教学等活动，改变了陈旧的教学观念和方法，更新了教学手段，提高了教学艺术，在教学过程中既能注重能力目标的实现，又能注重情感目标的实现。教学评价趋于科学、合理、多元，而不是只评分，关注学生的进步，鼓励他们，培养学生的学习兴趣和学习习惯，让每个人都能学到有价值的数学，让不同的人在数学上得到不同的发展。
第四，加强教学管理，促进教学质量的提高。
1，每个单元结束后，及时做单元练习，及时了解学生的知识，以便查漏补缺。
2.补足差额，填补空缺。每个班的老师根据每个班的实际情况确定四五个后进生，及时进行辅导和督导，平时多关心他们，和他们谈心，督促他们热爱学校，热爱学习，提高学习积极性，努力提高学习成绩。
3、学生当天作业，当面作业，及时辅导学习有困难的学生，进行指导和批改。
4.及时分析学生的学习态度和方法，了解学生的想法。及时调整教学方法和思路，提出今后努力的方向。
五、今后教学和科研工作中还应注意的问题。
1.虽然学到了很多理论知识，但是如何在自己的课堂上科学合理的运用这些理论知识，还需要进一步的学习。
2.有了新的教育教学理念，如何将这些理念融入到自己的教学中？我们也需要尽快完成从应试教育到素质教育的转变。
3.大多数学生成绩很好，但也有一些学习困难的学生需要老师去学习，培养他们的学习方法和习惯。如何提高他们的学习质量和学习能力也是一个现实问题。
第六，努力的方向
1，我们的理论水平还是欠缺的。在今后的日子里，我们将阅读越来越多的教育刊物，撰写更多的教学反思，进一步提高理论的质量，用理论指导和武装我们的实践。
2.我们组老师的基本功还是需要提高的。我们觉得应该多看看教课视频，然后让老师对自己看的视频进行综合评价，谈谈自己的建议，提高老师听课和评课的能力。
没有付出，就没有收获。教研工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤奋、周到、务实”的原则，做好教学和科研工作，争取更大的成绩。
教师教学工作经验5
一个学期就要过去了，可以说很忙，也收获了很多。总的来说，全体数学教师认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，把新课程标准的新理念和新思想与数学课堂教学的新思路、新思想结合起来，转变思想，积极探索和改革教学，收到了一定的成效。我在这个团队中成长了，在教学中逐渐形成了自己的风格。不忘积极探索理论，对教学起到补充作用。具体来说:
一、认真学习课程标准，把握教学方向。
我们如何教数学？《国家数学课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，迎接这一挑战是每一位数学教师必须重新思考的问题。现在是高二第二学期，我们文科已经进入高考复习了。如何有效的复习和引导是当务之急。学习新课标、学科指导、高考说明都变成了日常必读，平时交流学习经验，可以享受资源，使得整体成绩提升明显，得到好评。
第二，课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格。
这学期，我们每个数学老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我们把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为一个师生互动的过程，同* * *发展。我们高二数学组开展了四位青年教师的“异类课堂”活动，教研组组长也给了我们宝贵的建议:我们年轻人一定要在平时的教学中渗透新课程的理念，关注学生，与学生交流，冷静对待课堂上的每一个问题，同时发挥自己的优势，形成自己独特的教学风格。我在认真思考这些话。我的优点是:教学风格友好，师生互动良好，我的缺点是:课堂的严谨性有待提高，过渡不够。但是我反复研究了自己的视频，对自己原来的不足有了很大的改进。其他老师也觉得很流畅，板书很清晰。我想我以后要形成的个人风格是:轻松愉快的课堂教学，但要注意严谨和流畅。
至于学习，我一刻也不放松。近日，三位“三坛”老师举办了一场公开课。虽然上课时间很紧，但我还是尽量抽时间参加，真的受益匪浅。一节老师的复习课，由浅入深，讲述故事，逐步引导学生进入探索知识的高潮，让学生从中获得成功的喜悦；b老师枯燥的新讲课深刻而不深刻，重视知识的形成过程，课堂气氛不乏幽默。C老师的复习课是帮助学生学会复习的一种方式。有战略要地的感觉，但包罗万象，主题鲜明。总之要逐渐认识到如何让课堂生动起来，理解起来。
第三，课堂之外，多学习，多反思，多总结。
平时遇到教学问题，我不仅会虚心和同行交流，还会经常看一些教育教学理论方面的杂志，比如《数学教育杂志》，给了我很多教学前沿的理论指导，《中学数学教学参考》给了我很多实际教学问题成功案例的说明。这些都为我写一些有价值的反思提供了宝贵的资源。本学期完成了两个反思:一个是案例反思《数学课堂要在缩与缩之间行走》，另一个是软件课件《利用几何画板探索椭圆轨迹形成的几种方法》。这一点一滴的积累有助于我更加自如地对待日常的教学工作，也一定会促进教学成果的取得。
第四，注重德育，引导学生全面发展。
作为一名教师，我们不仅要教书，还要育人。我喜欢在课堂上渗透一些育人名言或者讲一些发人深省的故事。比如如何体现复习的重要性，我就用《论语》中的名句“温故而知新，可以为师！”有了引导，并以“知之为知，不知为不知，知之为也”来提醒他们可靠地学习。同时，课后会找个别学生和同学，特别是借助午休参与管理时间关心学生的生活和学习，这样可以更好的走进学生的内心，更好的服务教学。