小学英语课堂教学如何有效互动？
师生之间如何有效互动？新的英语课程注重兴趣爱好。对于小学生来说，课堂教学的目的在于培养他们学习英语的兴趣。课堂教学的关键是培养人际交往能力。课堂教学是一个有目的的信息交流过程。人本主义心理学家将课堂教学视为一个与他人相处的过程，表现为课堂上师生之间、学生之间的爱的互动。合理的课堂教学很大程度上在于合理的相处。在这个过程中，规定了教师不仅要扮演好课堂这个小平台的角色，还要做好一个场景的导演。师生共同参与，营造互动、愉悦、和谐的课堂氛围。
小学英语分析报告对新生事物的发生一直存在很多不足，包括小学生英语。在校园英语课堂教学中，不难发现许多问题。学生只把英语当成一门技能学科，缺乏理解的兴趣，更不可能认真完成。这意味着小学生英语课堂教学的效果不高，师生之间的交流有限，无法构建和谐的英语课堂。
关注英语课堂师生互动1。因材施教要根据教材内容和学生特点。教师在课堂教学中应根据难度系数的高低，选择不同程度的学生进行互动交流。能够把简单容易的问题交给能力非常弱的学生，比较难的问题由优秀的学生来问；* * *中间的互动交流，也可以把简单的工作交给差生和能力好的同学去完成非常困难的日常任务。能够先学习训练答案，教师可以构建难度场景，循序渐进地激发全体学生学习和训练的主动性，从主动学习转变为自主学习。
2.恰当的语言表达在课堂互动过程中，教师总是要用语言来表达自己的某种程度，如表扬、鼓励、指责等。但是我觉得在师生互动中应该使用大量积极的语言表达。教师在课堂互动中对学生进行表扬和激励，一个老师不容置疑的微笑能激发学生积极参与课堂互动的冲动，激发学生的自学主动性。
3.交流在师生互动的过程中，教师要重视学生的想象力，真诚地喜欢他们的想象力。鼓励学生用英语聊天，多说话毫无疑问。课后与学生交流，关心并不怀疑每一个学生的发展，对他们的勤奋立即不怀疑，让他们感受到成功的喜悦，成为他们的老师和朋友，逐渐塑造他们学习英语的兴趣。