什么是科学课？

在我国小学科学课程发展史上，其名称经历了学科→博物学→科学→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展过程大致可以分为四个时期。

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解放后，在中国* * *生产党的领导下，中国的教育得到了迅速发展。党和政府非常重视科学教育，一直在小学中高年级开设自然知识课程，后改为自然课程。这一时期，中国自己的科学教材和教学方法体系尚未形成。50年代以前的苏联，60、70年代基本是“关班闹革命”。

在此期间，国家颁布了三个教学大纲。1956年，前苏联第一部自然教学大纲颁布，规定中小学阶段的自然课用语文课，小学高年级每周上两次自然课，小学低年级“生物自然”，小学高年级“无生物自然”。

《教学大纲》规定的自然教学的目的和任务是:“向儿童传授一些基本的自然科学知识，促进儿童在德育、智育、体育、美育和综合技术教育方面的全面发展。

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