年轻小学教师活动方案
小学青年教师活动方案1一、活动目的:
一个学校只有拥有一流的师资，才能成为一流的学校。为了提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，增强青年教师自身的专业能力和运用现代教育手段的能力。我校将继续加强校本教研的形式，继续通过各种渠道促进教师专业成长的步伐。经研究，决定本学期在我校开展青年教师评优活动。
二、活动主题:
创造真实有效的课堂教学。
三、参与者:
我校35岁以下的青年教师。
四、竞赛内容:
本年级参赛教师的相应题目(由教导处统一制定)。
动词 （verb的缩写）活动安排:
(1)时间:语文第十一周；数学、英语和除语文、数学、英语以外的科目待定。
(2)分组(见附表)
六、评课要求及评奖方式:
(1)参赛教师要认真研读教材，精心备课，体现新课程理念，突出青年教师的个人教学风格和特色，让学生在课堂上真正学到东西。
(2)评课结束后，参课教师打印教案和教学后记，交教导处。
(3)评委将本着公开、公平的原则，本着实事求是的严肃、严谨态度，根据参赛教师的教案设计、上课及课后反映，设置一、二、三等奖。
(4)评委名单:
中国组:低年级
中级
高年级
数学组:1-3年级
4-6年级
英语小组
其他组
七。备注:
希望每一位参赛老师都能认真对待本次比赛，做好充分的比赛准备，努力展现自己的水平。评课期间，请参赛老师和评委合理安排自己的班务，也欢迎其他空班老师来听课。
根据教育局继续教育办公室的工作安排，为丰富教师校园文化生活，提高教师专业知识和能力，建设文明和谐的文化校园，我校决定开展以“青年教师如何与书籍为友，从书籍中汲取精神营养，促进专业发展，* * *享受知识和实践成果”为主题的读书演讲活动。现将有关事项通知如下:
第一，演讲的主题:
“青年教师如何与书为友，从书中汲取精神营养，促进专业发展，享受知识和实践成果？”围绕主题，题目可以自拟。
二、活动目标:
提高青年教师的自身修养，督促教师用先进的理论和他人的成功经验来指导和反思自己的教育教学行为，督促教师在阅读中净化灵魂、升华专业境界、提高专业技能。
3.参加者:35岁以下的青年教师必须参加。
35岁以上教师自愿参加。
四。活动方式:以学科俱乐部的形式进行，分为四场，每场由俱乐部负责人主持。
动词 （verb的缩写）时间和地点安排:
时间:计划从20xx年3月26日开始，依次顺延。老师一定要提前做好准备。
地点拟在后楼三楼会议室。
六、演讲标准:
1，内容要有深度，有情感，生活化，有借鉴意义，耐人寻味，发人深省。
2、表达要大方得体，礼貌内敛，情绪饱满，表情自然，语言规范，声音洪亮。
3.时间要控制在10分钟以内。
七。相关要求:
1.各学会领导要高度重视这项工作，积极帮助青年教师参加活动。俱乐部的每个成员都应该参加俱乐部演讲的特别活动。
2.每位参与的老师都应该交一份讲稿。
小学青年教师活动方案3一.活动目的:
“说课”是教师钻研教材、探索教学方法的好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。为提高我校青年教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建展示自我能力的平台，经研究决定举办第二届小学教师说课大赛。现将有关事项通知如下:
二、与会人员:
30岁以下的教师
三、竞赛内容:
学校确定授课教材，其中语文和数学分高低段，分别是二年级和五年级的课文内容，其他科目是三年级的课文内容。
四、比赛时间:
5月13和14下午4: 20(具体科目看老师报名)。
动词 （verb的缩写）竞赛模式:
比赛分学科进行，每位老师通过抽签决定比赛顺序，按照讲课的原则和要求进入。
好了，讲座，讲座时间限制10分钟。
不及物动词地点:
四(2)班教室四班(1)教室是备课室。
七、温馨提示:
1，可以带相应的学科教材和教学人员到备课室，自己准备草稿纸。
2.提前40分钟摘抄讲座内容，自主准备。
3.参赛教师只能带草稿纸进入比赛教室，班级比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4.演讲比赛进行时，未参加比赛的老师不得参加，欢迎已经参加比赛的老师参加。
八、竞赛流程:
1五月七日下午，所有老师在教务处抽签告知上课顺序。
2.比赛当天下午3点40分，1号选手收到讲座资料，在准备室独立准备。每隔5分钟，下一位选手抽取材料，独立准备。(柴老师负责)
3.4: 20，1号选手演讲，2号选手准备。1号结束讲座，3号进入4班(1)准备，依次进行。
小学青年教师活动计划。比赛时间
20xx 165438+10月19，
二、参赛选手
35岁以下的青年教师。(具体名单见评分表)
三、竞赛形式:
1，参赛选手可以使用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件制作一个与本科学相关的教学课件。
2.投稿形式:请将课件内容全部打包，传给刘在辉。
第四，法官
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五、课件编制的原则和要求:
一、教学原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适当，注重教学方法的设计，能够解决教学的重点和难点问题，具有很强的实用性和可操作性。
b、科学原理。具有很强的科学性，保证了内容的准确性，做到了论述准确、数据可靠、内容翔实。如有概念、理论、逻辑或政治上的错误，该奖不予颁发。
c、技术原理。课件启动快，运行稳定，操作简单灵敏，容错性强。所涉及的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰稳定、色彩还原良好、声音清晰、语言精炼、声画同步、剪辑拼装流畅、合理使用特效等。
d、艺术原则。设计要符合美学原则，使课件的内容和形式充满美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，题材突出，生动有趣，音色完美，艺术感染力强。
e、效率原则。课件的设计和制作要在教学效益最大化的基础上注重经济效益，努力使教学过程简洁、明了、省时。
F.原创原则。设计必须充分体现原创性，保证不侵权。
第六，竞赛评分系统
满分是10分，满分是10。
小学青年教师活动方案5一.活动目的
1.践行我校“主体参与学与教”的课程改革理念，在课堂教研中突出特色。
2.在课堂教学过程中注重学生的学习方法，以学生为本，充分发挥学生的主体作用，探索有效的教学路径和方法。
3.通过活动，展示我校青年教师的风采，创造教师相互学习、相互交流的机会，切实提高教师的专业素质。
二、活动主题
学、学、教和主体参与
第三，参与者
28岁以下的青年教师
四。活动安排
1.准备阶段(65438+2月1-65438+2月5日)
(1)参评教师根据各科目、年级的科目或范围，自主选择课程内容，并于65438年2月6日将教学内容和年级报教导处。
语文:3-6年级:第7单元和第8单元的课文(重点是阅读教学)
一年级:第7和第8单元(重点是识字和写作教学)
二年级:第7和第8单元(重点是读写教学)
数学:空间和图形教学
科学:探索生活世界的教学
音乐:体验式欣赏教学
体育:跳跃教学
艺术:造型表达教学
英语:启发英语思维教学
(2)参赛教师写好教案包括教学设计理念、教学目标、教学过程预设等。，并在开课前两天上传到学校教学资源库中的“20XX青年教师评课”文件夹。
(3)教导处制定校区具体上课安排，并于65438年2月8日前在校区公告上公布。
2.实战阶段(65438+2月9日-65438+2月65438+2月9日)
(1)活动形式:课前3分钟讲座和上课。
(2)上课时间:65438+2月8日-65438+2月19。具体安排见校园。
(3)全体教师参与评课:语文、数学学科教师尽量听我校同一学科的评课；要求非语文和数学学科的老师无时无刻不参与同学的评价活动。倡导每位老师在不同学科上互相倾听，互相学习，共同提高。本次评课每位老师讲课次数不少于3次，并给予评价。
(4)35岁以下的非参评教师，结合自己的授课情况，围绕“学科参与学与教”的主题，撰写不少于1000字的评议稿，于65438+2月22日前上传至学校FTP教学资源库“2104青年教师评课”文件夹，进行授课。
在活动时间对班级进行评估。
(5)原则上所有评课都在录播教室进行，不能安排录播教室的建议信息中心配合录像或拍照。
(6)校评班评委组织点评、颁奖。
3.总结展览阶段(65438+2月22日-65438+2月26日)
(1)各教研组利用教研活动的时间，组织本组教师交流讨论。
(2)展示阶段:学校名师工作室分站活动及与翠园二小联合教研活动(时间待定)，总结及颁奖。
动词 （verb的缩写）活动的组织
1.组织部:校长办公室
2.实施部门:各校区指导办公室。
3.学科评审组成员:由特邀特级教师、首席教师和学校学术委员会成员组成。
六、奖项设置
1.综合评价“讲课”和“课堂教学”。
2.学校根据学科进行奖励。一等奖:10%参与评价的教师，二等奖:20%参与评价的教师，三等奖:40%参与评价的教师。(按照实际参加人数四舍五入的原则，如果素质不高，可以空缺一等奖)
七。其他人
1.参赛教师的教学设计要体现新课标的理念和本次评课的主题，鼓励每一位参赛教师积极运用现代化教学手段。
2.全体教师要在活动过程中发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，对参与活动的教师给予大力支持和帮助。
小学青年教师活动方案6一.活动主题:
青年庆祝五四活动促进了智慧文化的建设。
二、组织领导(和法官)
团队领导:
副组长:
团队成员:
第三，参与者:
33岁以下青年教师每人限报一份。
四、竞赛内容
1.毛笔书法；2.钢笔字；3.粉笔字。
注:书面内容由学校提供，为学校知识分子文化建设内容。参加书法比赛者需自备笔和毛笔，其他由学校提供(如书法用纸、墨水、小黑板等。).
动词 （verb的缩写）活动时间和地点
20xx年5月4日(周五)3: 00，15，三楼会议室。
六、激励措施:
本次活动将由评委打分后综合评定，根据选手获得的总分授予一等奖和二等奖。
小学青年教师活动方案7一.活动目的
为进一步落实朝阳教育局“十三五”规划，加强青年教师培训，提高其教学能力和教育水平，使青年教师尽快成长起来。为此，朝阳师范学院决定在全市小学青年教师中开展教学新秀评选活动。这项活动将作为教育部“十三五”重点工作，连续开展。
二、参评条件
1.参与评价的教师要敬业，要做表率。
2.参赛教师年龄在32岁以下。课程改革意识强，具有一定的探索精神和能力。
三、参赛学科
道德/生活道德/社会，语文，数学，英语，科学。
四、评选内容
1，现场授课
课堂教学(主要考察学生的学习方式；教师的教学方式；教学效果)。题目由抽签决定，每位选手有40分钟的准备时间。课时自定，课件自制。
教学设计(教授)。课后可以重新整理打印课文。
课堂教学反思(已教)。200字左右。
教学故事(在平时教学中值得回味和思考的故事)。
2.基本技能
钢笔书写(复制特定的文本段落)。
粉笔字(写指定古诗词)。
简笔画(设置主题)。
3.才艺展示(7分钟内)。内容包括:演讲、朗诵、唱歌、书法、绘画、器乐等。
动词 （verb的缩写）选择方法
1，各县(市)区根据参赛条件自行选择。65438年10月9日前将评选结果报市师范学院小学教育系。(附表3)
2.朝阳师范学院将根据各县(市)区的申请情况，到各县(市)区进行评估检查。
3.现场教学、基本功、才艺展示的综合评价是评选的最终结果。
课堂教学90分，教学设计40分，教学反思15分，教学故事15分，钢笔写作5分，简笔画写作5分，粉笔写作10分，才艺展示20分，满分200分。
不及物动词激励措施
评选将按学科分组，评选出一等奖、二等奖和优秀奖。其中，一等奖20%，二等奖60%，三等奖20%。
七。选择的描述
1，各县(市)区负责参评教师的条件，严格按照参评教师的条件申报。
2.参评教师需提交参评教师申报表、县(市)区优秀课程复印件、身份证复印件。
八、评价时间
中10-中12
朝阳师范进修学院
20XX年
附件:1，朝阳小学青年教师支教新秀申报表
2、朝阳小学青年教师教学新秀名额分配表
3、县(市)区申报表
附件1:朝阳小学青年教师支教新秀申报表