求1散文
也许很多人不喜欢六月的雨，因为它就像一个脾气暴躁的孩子。有“脾气”的话，一天大部分时间都是大雨，天气时好时坏。与此同时，雷电像雪崩一样不停地下着。在人们看来，这真是一个糟糕的雨季。但是，我爱六月的雨，虽然这是个“麻烦”的孩子。
它没有春天那么柔软。古今中外，赞美春雨的美好诗篇数不胜数，因为它是春天的象征，孕育着美好的生命季节；因其精致之美，让人感受到春天的气息。与其说春雨的“柔”，不如说六月的雨“刚”，柔如林黛玉。总是一点一点的落下，是不是太软了，挥之不去？相反，六月的雨是王熙凤，意志坚强。虽是轰轰烈烈，却玩得不亦乐乎，可见雨的强大气势。这是自然的力量，也是压抑的力量，让人无时无刻不感受到它的存在。
不像秋雨那么伤感。秋天给人一种悲凉凝重的感觉。在凉风习习的秋风中，伴随着绵绵秋雨，合奏成一曲悲歌。秋雨是秋的泪，缠绵中的忧伤是李清照的“梧桐细雨，直到黄昏，点点滴滴。”这一次，第一个，怎么一个，担心二字”。而六月的雨，却是活泼自然的，这是苏轼《回眸》的萧瑟之处。回家，风雨无阻。正是这种豁达，给六月增添了活力。那是奔放的身影，那是振奋人心的歌声，那是青春生活无拘无束的活力与坚持！
它不像冬雨那样残酷。冬天冷，冬雨的滴落让人发自内心的冷；冬雨过后，寒风加剧，真的让人“雪上加霜”。但是，六月的雨，虽然是从一个浇头倾泻而下，但是雨过天晴之后，会让你觉得一切是多么的干净，空气中夹杂着泥土的芬芳。它带走了地球上的污垢，带来了清新和舒适；送走了夏日的炎热，带来了一丝凉风。
六月的雨来势不凡，猝不及防；它像一根明亮的银线，被上帝从天空撒向大地。它承担着毁灭腐朽、洗涤世界的使命，并竭尽全力去完成它。六月的雨，以它的泼辣、青春、洒脱、豪迈告诉人们一个初夏的梦...六年级毕业考试作文题集
材料:方莉也来参加毕业考试，学生们很惊讶。她这样做很不容易！……
来了:根据提供的材料写出自己的题目，抓住“惊喜”和“这样做真的不容易”，展开合理的想象。写一篇400字左右的记叙文，具体写出事情的起因和经过。
两六年的小学生活即将结束。回顾过去六年的生活，你一定有很多感受，或开心，或自豪，或骄傲，或遗憾，或迷茫...如果你能再次成为一名小学生，你会做什么？请以“如果我能再做一个小学生”为题写一篇文章。
第三，“尝试”就是试一试，这是一个很有意思的实践活动。它可能成功也可能失败。然而，无论如何，它会让你找到一些东西，感受到一些东西。请选择你在生活中经历过的一次尝试，完成题目“那是一次尝试”，并写一篇记叙文。
要求:内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的顺序。
4.你如何在你的家庭里度过星期天？选一个你最愿意写的周日，写出来。在叙述过程中注意写出自己和家人的感受。要写具体的内容和流畅的句子。
5.生活中，我们一天天长大，懂得孝敬父母，珍惜幸福...请写下我们在成长过程中学到的某个生活道理。题目自拟，400多字。
不及物动词标题:可爱的_ _ _ _ _
要求:首先完成题目，可以填写人或者小动物，比如“表哥、表妹、小猫、小狗”，然后按照一定的顺序写出人或者小动物的可爱程度，这样句子通顺，内容具体。
6.给你的幼儿园老师写一封信，报告你这几年的变化。要求集中在一两个方面，注意选择合适的语言。
我非常感激她。
要求:复习题目，重点做一件事，会写的很详细。
八、我们真的玩得很开心。
要求:1。按照事情的发展顺序，重点写。
2.注意写快乐的感受。
题目:告诉你一件新鲜事
要求:材料要新颖，按发展顺序写，条理清晰，结构完整，400字以上。
十、他(她)过得不好。
提示:写别人做过的事，要写清楚，写自己的观点或想法。
要求:(1)中心明确，内容具体，条理清晰，语句通顺。
(2)字数500字左右。
XI。我的班级
要求:从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选一个填在横线上，然后根据题目写。要求写记叙文，要讲清楚是什么课，以及这节课的内容和感受。
十三、温暖
要求:(1)写一些表现人与人之间真诚关心和帮助的东西。
(2)内容具体、连贯、通顺。
(3)文章400字以上。
我永远不会忘记那件事。
要求:有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，句子通顺，字体工整，可以使用学过的标点符号。
再见，老师。
提示:六年的小学生活，有很多回忆历历在目，有很多话在心里想倾诉。请选择一件或几件事，围绕一个中心，告诉老师你毕业前夕的想法。
16.过得愉快
要求:(1)选择一天中的一到两个案例来写。
(2)中心明确，叙述具体。
(3)450字左右。
十七，我学会了。
要求:(1)先检查一下问题的意思，然后从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
(2)围绕中心，按照事物的发展顺序，有条不紊地具体写出学习的过程和心情。
(3)500字左右。
十八、想起这件事，我会
要求:(1)完成题目。
(2)中心明确，内容具体，组织清晰，语句通顺。
(3)字数在450字左右。
19，我知道了
要求:(1)在横线上填入一个合适的词，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”，完成题目。
(2)通过一件事来写。注意围绕中心详细写故事，做到句子通顺连贯。
(3)450字左右。
二十，真了不起。
提示:在我们的现实生活中，有能力有特长的人很多。请围绕“伟大”选择两三件事，描述人物的技能。注意人物动作、语言、心理的描写。
二十一、不要做“小皇帝”；小帮手；妈妈笑了(任选一题)
材料:今天是星期天，父母不在家。我决心抓住这个机会锻炼自己。我克服了许多困难，比如洗衣服和做饭...我爸妈回来看到这一幕...
要求:(1)请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。详细写下这个故事。(2)适当描述心理活动。(3)不少于450字。
二十二、一次(课)活动(课)
提示:在六年的小学生活中，你上过上千次课，参加过无数次班级活动和社会实践活动。其中一些课程和活动给你留下了不可磨灭的印象，因为它们或生动有趣，或独特，或富有启发性...
请选择你印象最深刻的班级或活动来写。
要求:(1)先完成题目。在第一个空白处写下你对这个班级或活动的总体感受，在下一个空白处写下班级或活动的名称，然后再写。
(2)要围绕中心有条不紊地描写，注意写具体场景。
二十三、我爱我的家人
要求:选择一件你家里最喜欢的东西，写下它的特点和可爱之处，表达你对生活的热爱。有真情实感。
二十五岁，我尝到了成功的喜悦
提示和要求:
在1的六年小学生活中，我们独立克服困难，从事特殊活动，如音乐、体育、美术、手工艺和语文实践活动...每当我们成功的时候，心中总是有无尽的喜悦。请写下做某件事或参加某项活动的过程，以及成功时的内心感受。
2、居中、有条理、流畅、连贯的语句。不少于400字。
3.不会写单词就查字典，超过四个单词就不优秀了。
二十六、读后感“-”
要求:1。仔细阅读短文“-”，看完后写出自己的真实经历和感受。
材料:方莉也来参加毕业考试，学生们很惊讶。她这样做很不容易！……
要求:根据提供的材料，写一篇400字左右的作文，抓住“惊喜”和“不容易做到”，拓展自己合理的想象力。有必要详细记下事情的起因和经过。
二十八，_ _ _ _我。
要求:(1)在横线上写一个自己的特点，完成题目，比如我爱思考，我固执，我爱看课外书...
(2)通过一个具体事件介绍自己的特点。
(3)你的名字没有出现在作文里。
(4)字数在400字以上。
三十、“乐”
小贴士:我们的生活充满了快乐。这个题目要求你写一篇关于你亲眼所见或亲身经历的“喜悦”的记叙文，要写实，不少于500字。
要求:生活中一定有一些事情会让你难忘或者让你开心，骄傲，难过，委屈，愤怒...请写下任何一个。
注:(1)自命题。(2)表达真实健康的情感。(3)要具体详细。
34.(1)题目:《在学雷锋的日子里》
(2)要求:
1认真审题。你可以写写人和事。例子要具体，材料要真实，不要写诗。不少于350字。
②注意:描写环境，渲染气氛；详细描述；真情实感，宜；中心明确，层次分明。
(3)作文不得写真实的校名、地名、人名，可以用化名。
三十五、记得一个活动
提示和要求:
(1)在五年的小学生活中，学校和老师都组织你参加过很多活动，比如参观、春游、科技活动、文体活动等。请写下一个让你印象最深刻的活动。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)400字以上。
三十七、我很想对_ _ _ _ _ _ _ _ _说。
提示和要求:1。在横线上填写任何人的地址，如父亲、母亲、市长、教育局长、校长、老师等。
2.通过写一个事件或现象来写下你想说的话(这个事件或现象会让你担心，难过，开心...).事物或现象要作为重点来叙述，叙述过程要完整。并表达自己的观点、想法或理解、建议等。对这件事或这种现象在文章中恰如其分地说清楚。
3.思维健康，中心明确，内容具体，细节恰当，条理清晰，语言流畅。文章中不能写名字，所有的名字都要用A、B、c来表示，比如“张三”用“A”代替，“李四”用“B”代替。字数在500以上。
三十八，“再见，老师。
提示:六年的小学生活，有多少难忘的回忆历历在目，有多少想倾诉的心事。请选择一件或几件事，围绕一个中心，告诉老师你毕业前夕的想法。
三十九、要求:1。内容具体，有条理，详细，通顺，要写出自己的真实感受。
2.不少于400字(写不下来可以写在背面)。
3.作文里不要写真实的校名和姓名。学校名称应写成“红领巾”，教师用王老师、李老师代替，学生用“A××××××× ……”代替。否则会扣分。
四十、一个人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
提示:①首先完成主题(例如:受人尊敬、勤奋好学、乐于助人、诚实、有趣...)
(2)通过具体事例来表现人物的性格特征或思想品质，注重写真情实感。
四十一、1)难忘的小学生活
(2)我有一个小秘密
要求:(1)就两个题目中的任意一个写一篇记叙文；
(2)中心明确，内容具体，注重细节，有真情实感；
(3)文中的地名、校名、人名不是真实姓名；
(4)字迹要清晰，句子要通顺，字迹要工整，不能写错别字。
四十二，1。标题(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _已更改。
提示:写一个人或事的变化，如的同学变了，李变了，我的家变了，我的家乡变了。
我在路上看到的一件事
提示:
A.你可以写一件你在上学或回家的路上看到的事情。
内容可以是应该揭露和批评的好人好事或坏人坏事。也可能是别的原因。
C.把事情的过程写清楚，也写下你对此的看法。
2.要求:
(2)文章要内容具体，真诚、居中、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词恰当，书写工整规范，标点符号使用正确。
(3)全文应在250字以上。
四十三、记住我身边的一件事。
要求:围绕中心写具体的事，注意写真情实感，用词造句恰当。
四十四、平日里，因为你学到了一种知识；或者掌握一门技能；或者做了一件好事；或者取得了进步；也许还有其他原因...那会让你全家都为你的成长而高兴。请从他们中选一件事，以“全家为我高兴”为题写一篇记叙文。
要求:1。用具体的例子说明全家人为什么为你高兴，注意细节和场景描述。有真情实感。
2.500字左右为宜。不写真名和校名。
四十六，(两题任选其一)
1.我想对_ _ _ _说一件事(比如对我的妈妈，老师和同学...).
2.这就是我
提示和要求:
(1)无论是侧重于叙述还是写人，都要注意居中，有条理，注意写真情实感。
(2)句子通顺，字迹工整清晰。
四十七、记得贯彻小学生礼仪公约中的一件事。题目自定。
四十八、任选一题)(30分)
1.阅读以下内容，以《读一只流浪的蜜蜂想到的一件事》为题写一篇评论:
一只迷路的蜜蜂
1一只自以为是的蜜蜂和蜂群吵了一架。感觉它做了很多工作，但是吃的蜂蜜太少了。它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
2“我在这里贡献了很多！”它愤怒地喊道。
3“你看到大家的实力了吗？”其他蜜蜂质疑。
4“好吧，我走了，看你能怎么办。”
2.标题:示例
提示:你身边一定有很多先进人物，他们都是我们学习的榜样。选择其中之一写一篇作文。先思考文章的中心是什么，然后通过具体的例子有条不紊的写下来。500字左右。
四十九，今天好开心。
要求:
1.根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。
2.说话集中、有条理、流利。注意不要写错别字，正确使用标点符号。
题目:我长大了。
提示:在学校，在家里，在社会上，学生越来越懂事，越来越懂道理。比如别人有困难的时候可以帮忙；能劝阻不良言行；能够做力所能及的事情等。学生们做这些事的时候，很开心，觉得自己长大了。请选择一件这样的事情，写一篇记叙文。
上面有感情，有作文。