幼儿园科学活动备课的教案设计
活动目的:
1，引导孩子尝试做小实验，让孩子初步感知“水蒸气的蒸发”“雨是如何形成的”等一些科学现象。
2.理解雨和人类的关系。
3.激发孩子观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备:
1，木偶桌，木偶兔，兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃杯、玻璃杯、火柴。
3.投影仪，故事《一点水滴旅行》，相关幻灯片和磁带。
活动流程:
一，教师表演木偶，尝试提问
老师带兔子出去和他妈妈玩。突然下雨了。兔子问他的妈妈:“为什么天上会下雨？”故事引出话题，提出问题:“孩子们，你们知道天上为什么下雨吗？”
二、孩子做小实验(孩子第一次尝试，小组活动)
1.孩子们点燃酒精灯并加热水。
2.老师提出尝试的问题:仔细看，你发现了什么？
3.总结:水热的时候会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论:你见过“蒸发”现象吗？
(发散思维)
第三，观察水蒸气遇冷变成小水滴的现象。
1.请摸摸它。玻璃板是冷的还是热的？
2.往杯子里倒热水，问:杯子里出来的是什么？(水蒸气)
3.杯子盖在茶杯上会怎么样？
为什么玻璃杯上会有小水滴？实验结果表明，水蒸气在冷的时候会变成小水滴。
四、幻灯片放映(通过直观教学，重点理解“为什么下雨”这一科学现象)
1，太阳是一个大火球，它像一个奇怪的火炉。衣服、手帕、河流和土地里的水被太阳变成蒸汽。这么多蒸汽去哪了？
2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴的旅程》(结合幻灯片)。
3.请把“天上为什么下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔子。
5.理解雨和人类的关系
1，请尽量说出下雨的好处。
2.让孩子们试着说出下雨的危险。
3.总结孩子讲述的雨的好处的危害，教育孩子从小学的知识和技能开始学习，长大成为科学家，让雨为人类做更多的好事。
(二)小桥设计师
教学目标:
1，通过孩子自己对实验现象的观察，培养孩子有序耐心的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2.培养孩子理解和探索生活中常见事物所蕴含的科学原理的兴趣。
3.通过自己的操作培养孩子实际解决问题的能力。
教学准备:
神童电脑软件，桥牌展图，纸笔。
教学过程:
一、以故事的形式引起孩子的兴趣:
熊的房子前面有一条小沟。它在担心该怎么做才能穿过另一边。孩子们，你们能帮助小熊找到一条路吗？小熊的好朋友聪明猴也帮他想了一个办法。我们来听听是什么。是我们想的那样吗？
二、边看神童软件边提问:
1.聪明的猴子和熊是从哪里来的？你看到了什么桥？古代人们用什么来造桥？小熊喜欢吗？为什么？
2.聪明的猴子和熊来到了哪座桥？赵州桥是由什么建成的？它的形状是什么？赵州桥和朱樵有什么不同？
3.他们来到现代看到了什么桥？钢吊桥是由什么制成的？钢筋悬索桥在结构上有什么特别之处？钢筋悬索桥起什么作用？你现在见过哪些钢吊桥？
4.看过钢吊桥之后，他们看到了什么桥？现代立交桥建在哪里？它是由什么制成的？在交通中起到什么作用？你在哪里看到现代立交桥？
5.除了聪明的猴子介绍的古老的竹桥、赵州桥和现代的钢吊桥、立交桥，你还见过哪些桥？
6.让我们进入电脑，看看一些不同材料和不同用途的桥梁。
我们看了这么多桥，你最喜欢哪一座？为什么？
贝尔现在想建一座桥。我想请小朋友做一个小桥设计师，帮小熊设计一座桥，好吗？
五、儿童设计桥梁。
6.请个别小朋友给大家介绍一下他的设计作品，最后给小熊。
探索知识:信息是如何传播的？
1，活动目标:
1)幼儿能够主动地从不同的渠道、以不同的方式收集和传递信息。
2)幼儿在活动中了解不同的信息传递渠道，学会使用不同的信息工具。
2.活动准备:
孩子们通过询问和采访学习相关知识。
3.活动流程:
1)沟通:我知道信息传递的方式。可以启发孩子考虑以下几个方面:用物体发信号，用声音发信号，用文字发信号。如:通过手势、旗语、烟火等物体发出信号；通过吹喇叭、敲钟、敲鼓、广播电话等方式发送信号。；通过信鸽、邮局投递、传真、电子邮件等文字形式发送信号。
2)老师用图片讲述人传递信息的故事。比如古代在长城的烽火台上燃放烟花，传达敌情；抗日战争时期，敌人的行踪是靠推倒消息树来报告的。
3)讨论:现在的人是如何传递信息的？引导孩子了解常用的沟通工具。
4)组织孩子玩交流游戏，打电话:老师把孩子分成两组，分别对每组第一个人耳语。开始后会一个一个传回去，每组最后一个报电话内容。快速准确通过的小组获胜。
4.活动扩展:
1)组织孩子自己操作电脑。
2)在活动区提供半成品材料，学习制作这些沟通工具，为孩子做角色游戏提供道具。
(3)有趣的阴影
一、活动目的:
1，引导孩子获得关于“光影”的感性体验。
2.了解阴影的作用，引起对这种自然现象的兴趣。
3、引导幼儿积极参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣和求知欲。
二、活动材料:
1，彩纸切割的各种物体图像，立体玩具，影子棋盘。
2、若干白纸、手电筒、胶水、一张记录纸。
3.无影灯的几张图。
三、活动过程:
1通过讲述“我所知道的影子”来唤起孩子的探索欲望。
老师:你知道影子是什么样的吗？
老师:今天我们准备了四组玩影子的材料，这四组材料都不一样。可以选择自己喜欢的材料玩玩，画个图，看看有什么发现。
2.孩子们通过玩阴影来理解阴影和光线的关系。
老师:你发现了什么？(单个儿童演示并介绍记录结果)
老师:(整理记录)当光的位置发生变化时，影子也会发生变化；当物体的位置发生变化时，阴影也会发生变化。
(图1)光位高时，阴影短。这是因为物体阻挡的光线较少。
(图二)光线暗的时候，影子长。这是因为物体阻挡了更多的光。
3.用光影的感性体验来玩“影子棋盘”。
玩法:小朋友两人一组，分别选择红色方块和蓝色方块。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘签上。影子在不同星座上最远的一站可以得到不同的星星，比较谁的星星最多。
4.阴影在日常生活中的各种应用。
老师:阴影在我们的生活中无处不在。在人们的生活中起到什么作用？什么时候我们不需要影子？
5、延伸活动:踩影。
6.亲子活动:制作影子时钟
四、注意事项
为了活动的效果，最好用防紫外线窗帘遮住活动教室的窗户。
动词 （verb的缩写）知识背景材料:
阴影条件:物体挡住光线，有阴影。
光线暗的时候，影子长。这是因为物体阻挡了更多的光。
光位高，影子短。这是因为物体阻挡的光线较少。
大班理科精品课程:动物自卫绝技
(四)动物的自卫伎俩
默认目标:
1.发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2.萌发探索动物奥秘的兴趣。
3.通过身体表现进一步加深对动物自我保护的认识。
活动准备:
1，多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编织的“尾巴”，4个果冻瓶。
活动流程:
一、游戏:捉迷藏。
1，我们来玩捉迷藏吧。我来数1，2，3个孩子藏起来。
2.讨论:为什么我找到一些孩子，我找不到一些孩子？
3.老师的总结。
第二，隐形政变
1，了解小动物的隐身妙招。
老师:小动物也在玩捉迷藏。请仔细看，告诉大家你发现了什么动物，藏在哪里。
观看课件:蝴蝶飞向树枝，蜥蜴躺在土堆上，青蛙钻入草丛的动画。)
2、身体表现:枯叶蝴蝶飞向枝头。
蜥蜴躺在土堆上。
青蛙钻进了草丛。
3.这些动物有什么保护自己的技能？
总结:隐形。在自然界中，为了保护自己，更好地生存，一些动物的身体颜色和条纹与它们的生活环境非常接近，以隐藏自己，躲避敌人。
4.启发孩子说出还有哪些动物有隐身技能？
第三，讨论动物的防身绝招。
1，你知道动物还有哪些保护自己的方法吗？
2.看课件。看之前先问“注意里面有哪些动物，它们是怎么保护自己的？”
问题:你看到了哪种动物，它是如何保护自己的？
(说出一种，点击对应单词baby和对应动物的头像。)
盔甲:乌龟
硬刺:刺猬
奔跑:鹿
自切:壁虎
气味:黄鼠狼
装死:狐狸
3.讨论:还有哪些动物用同样的方式保护自己？
总结:小动物很聪明。他们想了很多保护自己的方法，一些——一些——等等。它们真的是很有能力的小动物。
第四，进行自卫。
老师展示各种动物头饰，小朋友回答是谁？你如何保护自己？
现在我们来玩个游戏。孩子可以变成任何一种小动物。戴上头饰，玩音乐。嘿！发生了什么事?老虎出来了，我们该怎么办？你要变成小动物保护自己，看谁模仿的最多！
大班科学教案:有趣的螃蟹
(5)有趣的螃蟹
项目生成:
在“地球，我们共同的家园”主题活动中，我们主要从小班开始介绍第七行星的动物。于是孩子们和老师们收集了几种动物，如兔子、金鱼和寄居蟹，孩子们对这些活着的动物非常感兴趣。
“菊香蟹肥”的季节，孩子们吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说:煮熟的螃蟹是红色的。家长不让孩子玩活螃蟹是因为螃蟹的大钳子会夹人，但孩子有浓厚的兴趣。所以我们设计了这个活动，给孩子们提供条件，给他们创造探索的机会。
活动目标:
1，充分体验探索活动的快乐。
2.了解螃蟹的形状和爬行方向，学习一些简单的观察方法。
3.鼓励孩子勇敢探索，积累一些人生经验。
活动准备:
1，四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2.二十个小塑料盒和四个大塑料盒。
3.一个夹子，筷子和手套。
4、面盆、水、抹布、透明盖电饭锅等。
活动流程:
1，老师问:你知道螃蟹吗？爸爸妈妈让你在家玩吗？(没有)为什么？
孩子L:因为螃蟹很凶。
孩子2:它有大钳子。
幼儿3:去掐人。
2.老师说:老师今天会和你玩螃蟹吗？(OK)但是一定要注意螃蟹的大钳子。
儿童观察螃蟹:
孩子1，只看不动手。
宝宝2，我试着用手去摸，但是摸到一半就停住了。
宝宝3，用手摸一下，马上缩小。
孩子4，拿起边上的筷子玩。如果你抓住了螃蟹，你会叫。掉了就笑。
3.孩子们坐在地毯上。
老师问:玩得开心吗？(开心)
老师说:小动物给我们带来快乐。他们是我们的好朋友。
老师又问:螃蟹长什么样？
孩子们畅所欲言，老师围着听。
宝宝1，背上有壳，灰黑色。
婴儿2，有眼睛，煮熟后呈红色。
宝宝3有三只脚。
宝宝4，不，它有四只脚。
4.老师说:一只螃蟹有几只脚？让我们数一数。
5、老师示范，戴上手套抓螃蟹。
老师提醒:可以把螃蟹抓到小盒子里，仔细看看螃蟹的底部是什么样子的。
6、脸盆、水、抹布、透明盖两个电饭锅等。
孩子们的勇气、智力和能力都在活动中得到不同程度的提高。另外，老师有目的地引导孩子多方面观察，学习一些科学知识，让孩子在以后的探索活动中更加聪明。
不过在活动中，我觉得活蟹腿比较难数，可以等螃蟹熟了再数。
专家评论:
把这个活动列为生命活动可能更合适。从整个过程来看，没有太难的知识点，但是老师把探索精神放在了第一位，体现了大班孩子学习的欲望，值得借鉴。幼儿园的教学活动不一定每次都有很多困难需要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好的学习习惯，这样的活动都是好的活动。
反思和讨论:
这项活动是为小班设计的，但现在是为大班设计的。你认为应该做哪些修改和补充？
(6)多变的天气
活动目标
1.激发孩子观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，知道了解天气情况的方法。
3.了解天气与我们生活的关系，试着设计一个天气预报表。
要准备的活动
课件和表格
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.先让孩子欣赏一个小故事《草船借箭》。
故事中有一个非常聪明的人，名叫诸葛亮。他利用天气在三天内造了六亿五千四百三十八万支箭。他是怎么做到的？
2.让孩子通过故事思考。诸葛亮怎么知道会有雾天？
第二，了解常见的和恶劣的天气情况，知道了解天气的方法。
1.除了雾天，你还知道哪些常见的天气？
2.知道一些恶劣的天气情况。还有看课件。
你怎么知道天气的？
(短信、电视、报纸等。)
4.欣赏一份天气预报，知道它的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等。)
第四，了解天气和我们生活的关系。
1.有趣的问答
老师:天气和我们的生活有很大的关系。我今天会考验你。
(1)炎热天气如何避暑？
(2)雷雨天气如何保养自己？
(3)下雨天出门需要准备什么？
五、试设计天气预报表。
老师:天气与我们的生活密切相关。所以我们要关心天气，学会根据天气变化来保养自己。
老师给大家准备了一张表格，有天气、温度、温馨提示三栏。
2.让孩子们做天气预报员，在表格上记录天气。