小学三年级教案范文五篇
1.小学三年级教案范文
一、基本信息1。学生情况初三有四个班，每个班50人左右，大部分是男生。大部分学生身体健康，没有运动技能障碍。
2.技能三年级学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳、踢毽子。但是动作僵硬不灵活。
二、教学目标和难点:
教学目标:
1，通过队列广播练习的练习，规范学生的动作。
2、掌握各种素质技能练习，发展学生的身体素质和灵活性。
3.课间多做辅助运动，比如定时跑步，跑一定距离，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。培养质量是培训团队的良好基础。
4.通过速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)提高肌肉的协调性和力量的发挥。
教学重点:
投掷动作；回卷。
教学难点:
深蹲跳远；回卷。
三、教材分析:
小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生的能力和学校的条件，主要选择田径的跳跃(单脚双脚立定跳远、蹲起跳远)；投掷(沙袋垒球)；跑步(30-40m加速跑，600-800跑和走交替进行)。
教学时间根据我校校历的安排和学校的要求，本学期* * * 20周，每周体育教学3小时***60小时。每学期实际上课时间16周，***48学时。上课期间，如受场地、天气情况等因素影响，将临时调整。第一学期以教学队列和编队行走为主，每节课都要有队列排列的练习。一次教一两本主要教材(如跑步或；立定跳远)剩下的训练(如队列队形和体能)将是每节课的准备部分。尽量每节课都有一到两个游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况制作小学生体育与健康课成长评价记录袋。
四、课表:
每班3学时，***60学时。
五、教学措施及要注意的问题:
1，采用学生为主体，少说多练，提高体育锻炼的主动性和关爱自身健康的社会责任感。
2.利用体育对学生的独特影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高对纪律、尊重他人、团结友爱的修养。互帮互助等集体意识和良好作风。
3.发展学生个性，培养勇敢顽强、奋发进取的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性，采用主题教学和情境教学的方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2.小学三年级教案范文
第一，有指导思想的写作是一项重要的语文基本功，是语文教学的重点，是实施素质教育的一个方面。正确、工整、规范、美观地书写汉字，可以提高使用汉字作为交流工具的准确性和效率。漂亮的书法具有很高的审美价值，能让人想起美好的生活，获得美的享受。掌握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对小学生进行写字教育，不仅仅是训练他们写好字，更是对学生进行德育、意志力、智力、审美情趣的教育。
二、学习情境的分析
经过几年的书写学习，初三大部分学生已经养成了良好的书写习惯，掌握了基本笔画的书写。学生的书写工整率还可以，但书写方法和姿势需要纠正。有些学生书写潦草，书法基础差。
三、工作重点
1，进一步了解汉字的结构特点，尤其是不同部首或同一部首在字体不同位置所占的空间以及笔画的变化。
2.写字时，字迹要工整，线条要工整，有一定的速度。培养学生认真书写、爱护书写用具的习惯。
3.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。提高学生欣赏中国书法的能力。
第四，具体措施
1.在教学中，以书法为载体，适当地给学生讲一些汉字的起源和发展的知识，介绍一些古代书法家刻苦学习、刻苦练习的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，通过书法比赛、作品展览等方式鼓励学生写好字，真正调动学生学习写字的积极性和主动性，激发他们的写字兴趣。
2.抓好汉字结构的纠正，充分发挥“写歌”的感染和激励作用，在很大程度上纠正学生书写结构的不足，美化书写形象，加强坐姿的引导。
3.认真上好每周一次的写作指导课，优化写作课堂教学，实现教学中的适当训练，注重教学内容由简单到复杂，由易到难，让学生体验写作的乐趣，树立信心。
4.重视写作课的教学，先讲后练，提示注意点，再让学生练习，让学生按规律练习，从而提高写作水平。
5.要把课堂教学和课后练习结合起来，处理好写作教学和课外书法活动的关系。
6.培养和发展学生对书法的兴趣和特长，带动全班同学参与书写活动，进一步提高书写水平。
7.学生互相评价写作水平，交流写作经验，激发写作热情。
8、开展各种写作比赛，结合黑板报，展示学生的优秀作品，鼓励认真写作。提高写作水平。
9.以身作则，树立写作榜样，表彰写作能手，定期举办作业展览，邀请“专家”介绍经验，给予奖励，形成你追我赶，推波助澜的局面。
10，给孩子搭建一个展示的平台，把好的字及时贴在墙上，鼓励优秀的学生树立更高的目标，让他们变得更好，鼓励他们多练习，多写作，多展示。
11.及时关注后进生的发展，多一些辅导，多一些自信，多一些展示和表扬的机会，帮助学生建立自信心。
动词 （verb的缩写）教学进度
和全班一起练习，一节课一节课的练习写书。
3.小学三年级教案范文
一，班级学生基本情况的分析
我教的初三只有12个学生。经过一个学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，掌握所学知识。有的孩子养成了英语听说复习预习的好习惯，有的学生学习态度不好，听力习惯差。
二、课程标准对本教材的要求
思想道德方面:
培养学生的爱国主义精神，让学生学会与人自然交流，善于合作。
知识和技能:
1，能听懂并说12对话，能简单交流；
2.能听会读50个单词和26个字母，并能简单使用；
3.能够听并做6个TPR活动
4.可以学习小制作；
5、能唱8首歌。
6.我能听到和唱7首歌谣；
7.能完成8次自我评价活动；
8、能听懂6个幽默故事；
9、能理解六种简单的中西文化知识。
学习态度和习惯
激发学生学习英语的兴趣，对英语学习有积极的态度，对学习有信心，语音语调基础好，有认真听、大声说、认真读、正确写的习惯。
能力方面
培养学生的英语观察、记忆和直接思维能力，进一步发展学生的想象力和创造力。
三、整本教材的基本内容
整本教材概述
整本教材的目的是从内容、形式、方法、插图、设计等方面最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选题充分考虑小学生的需求。本书由6个单元和2个复习单元组成，每个单元又分为ABC三个部分，共***10页。复习单元6页。* * *分为以下几个话题。
单元主题主题
欢迎回到学校
我的家庭家庭
多少人？
回收1
你喜欢梨吗？
我的尺子在哪里？
第六单元在动物园
回收2
四、整本教材的重点和难点
这本教材的重点是字母教学、会话教学和词汇教学，其中字母教学最为重要，因为它是英语学习的基础，对学生将来发音、拼写和记忆单词非常重要。每个单元有5-6个字母，每个字母配两个以那个字母为首的例题。
这本教材的难点在于字母的发音和书写，让学生区分容易混淆的发音，学会用正确的书写形式书写字母；教材的对话式教学也是难点之一，让学生学会在相应的情境下说相应的话。
会话教学的主要句型:
你是哪里人？我来自…
我们有一个新朋友。
这是我的家人。那个男人/女人/男孩/女孩是谁？
他/她是我的…
你能看见多少……我能看见…
你有几个……我有…
你喜欢……吗？是的，我喜欢…不，我不喜欢…
关于……呢？是的，请吧。我非常喜欢……
让我们吃点……当然。
…在哪里？它在里面/上面/下面…
让我们玩一个游戏。请问，我可以用…？没问题。给您
第六单元看大象。好大啊。
它有一个长鼻子和一条短尾巴。
我有一只兔子，它有长耳朵。
长颈鹿很高。这只鹿很矮。
4.小学三年级教案范文
1.指导思想:以科学的课堂教学模式“学案导学——自主探究”为指导，根据学校发展规划和教学科研要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人为本”的教育宗旨。同时，结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想，转变观念，勇于探索，创造性地开展科学教学，积极倡导学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下坚实的基础，从而使我校的科学教学取得进一步的突破。
二、教学目标:
1，通过真实科学观测活动的过程和经历；我初步认识到，科学观察需要细致，需要方法论；并在一系列的观察和描述活动中获得自信。
2.引导和促进学生开展探究活动；鼓励学生亲近和关注周围的环境。
3.组织引导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动，在观察活动中经历最初的提出问题、发现更多观察内容的过程；经历在观察活动中解决问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4.能够有条理、有目的、细心地观察。运用看、摸、听等多种方法观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图片、表格等形式记录和呈现观察结果。与同学交流，互相评价观察结果。
6、能查阅资料，了解相关问题。
7.在各种观察和研究的活动中，学生可以逐渐重视事实，注意观察，尊重他人的意见，敢于提出不同的意见，并愿意合作和交流。同时，通过对水的观察，保持和发展学生探索和发现周围事物奥秘的兴趣。
三，学生现状的分析
这个学期是三年级的学生，视野比较开阔，上课好像很活跃，很活泼。然而，学生在深入思考问题方面非常缺乏。做实验的时候，往往是为了玩而玩，而不是有计划有目的的玩，想出办法再玩。所以学生经常在上课玩完后问三个问题。因此，针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，对学生主动探索科学知识的能力进行专项训练，培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣和能力。这学期我会从学生的综合实践能力入手，从小生产、小种植、小实验、小调查、小操作入手。努力培养学生的创新思维和创新能力。将科学课程新课程标准贯彻到科学教学中，将使科学教学进入新课程改革的新时期。
四、教学措施:
为了更好地完成本学期的教学目标，针对我校学生上学期期末考试的实际情况，结合学校的“小组合作学习”教学模式，突破教材难点，解决重点，结合初三学生的实际情况，我制定了以下教学措施。
1，加强学生对基础知识的掌握，让学生注重收集和理解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2.鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果做出各种假设和预测。教育学生在解题前思考行动方案，给学生提问和假设的机会，引导学生自己寻找证据进行验证。
3.充分利用电教媒体进行直观教学，以丰富多彩的亲身体验活动丰富教学过程；特别是要组织好每一次观察和理解活动，让学生体验和体会每一次活动。
4.上课规律有序:课本、笔记本准备好放在课桌上，下课铃一停(下一节课)准时上课，互不占用时间。
5、实施上课内容课内理解掌握，下节课提问评分，单元一练一考模式，课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，作业也有评价。
5.小学三年级教案范文
一、班级分析本学年共有72名学生，其中男生38名，女生34名。从上学期的考试成绩分析，学生在口算、笔算、验算、离考计算方面基础知识较好。但是还是有很多同学比较粗心，不够灵活，应用能力不够强，但是总的来说大部分同学对数学还是比较感兴趣的。还有一些学生不够自觉，不能及时完成作业，导致数学学习困难。因此，在新的学期里，我们在端正学生学习态度的同时，要加强对他们学习数学能力的培养，以提高他们的成绩。
二、教学内容
这本教材的内容包括以下内容:除数是个位数的除法，统计表，位置和方向，两位数乘以两位数，面积，年，月，日，小数。
教材编写的特点
1，数字和计算
这本书安排的数学和计算的内容主要包括三个单元:除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，小数的初步认识。
2、空间与图形。
本教材编排的空间与图形内容主要包括“位置与方向”和“面积”两个单元
3、数量的计量
这本教材进一步扩大了测量知识的范围。除了对面积单位的理解之外，还安排了理解度较大的时间单位年、月、日和24小时计时法。
4、统计知识
在本卷中，教材一方面注重利用已有知识学习新的统计知识。
5.实际方面
安排了日历制作的教学实践。
三，教学目标
1，可以计算一位数除以多位数，两位数乘以两位数。
2.一位数的除法商是一整十或一整千。
3、初步了解简单小数，能读写小数。
4.认识八个方向:东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。
5.理解面积的含义
6.知道时间的年、月、日，了解它们之间的关系。
7、了解统计图表的不同形式，初步学会简单的数据分析，理解平均值的意义。
第四，教学中的难点
教学重点:方位和方向，年月日，除数是一位数的除法，两位数乘以两位数。
教学难点:地点确认、计算算法、时间计算。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，改变教学方式。在教学中，注重知识的生成和形式，引导学生探索和发现。
2.在课堂上开展小组合作学习，让学生一起摆姿势、拼单词、说对话，自由预测，相互交流，充分发挥学生的主体性。
3.认真及时地记录教学后的感受和感悟。