小学体育教案优秀范文三篇
小学体育教案优秀范文
教学目标:1。掌握健康的概念和构成要素。
2.了解健康的四大基石及其含义。
3.列举不健康的生活方式对健康的影响。
4.认识到生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。
教学重点和难点:
要点:掌握健康的概念，知道如何获得健康。
难点:养成健康的生活方式。
教学过程:
(一)引入新课程
1.播放一首范晓萱的健康歌曲。
2.问学生这是什么歌。歌词里唱的是什么？
3.学生回答，老师总结推导学习内容(生活方式与健康)。
(2)提问并解释
1，老师提问。请回忆一下小学时学过的健康知识，结合自己的生活经验，用自己的语言回答什么是健康。
2.学生举手回答。
3.根据学生的回答，教师归纳和解释健康的概念和组成部分。
4.老师总结。健康不仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、心理和社会适应的完美状态。人的一切都是以健康为基础的，健康不仅承载着我们的智慧和品格，也是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应。那么我们如何变得健康呢？
㈢活动1
怎样才能变得健康？
1，活动目的。让学生在自主学习和合作学习的过程中，在老师的指导下，了解合理的饮食、适度的运动、规律的生活和心理平衡对健康的重要性。明确要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。
2.活动形式。自学，小组讨论，老师总结。
3.具体操作。
(1)学生按要求自学课本上“健康四大基石”的内容，并分组讨论。
(2)教师巡视了解学生讨论情况，给予指导。
(3)小组推代表汇报交流，其他同学补充。
4.老师总结。获得健康是每个学生的权利、责任和目标。要实现这个目标，就要学会判断和选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢？
(4)提问并解释
1.教师组织学生阅读课本中的林俊一天生活方式图表；让学生判断林俊的哪种生活方式是健康的，哪种是不健康的，并给出理由。
2.学生按要求做出选择，并说明理由。
3.教师要补充讲解，及时与学生互动。
4.老师举例说明不健康的生活方式对健康的影响(如不注意睡眠和运动导致的慢性非传染性疾病)。
5.老师总结。生活方式多种多样，有健康的，也有不健康的。为了获得和保持健康，我们必须选择健康的生活方式。因为生活方式是健康的基石。
(5)活动2
想想为什么林俊认为“说起来容易做起来难”？改变生活方式的关键是什么？
1，活动目的。让学生知道纠正不良习惯需要健康知识的指导，需要坚定信念的支持，需要正确行动和意志努力的辅助，需要养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。
2.活动形式。独立思考，同桌交流，班级交流，老师总结。
3.具体操作。
(1)老师的活动要求。
(2)学生独立思考后，与同桌分享经验。
(3)教师巡视指导。
(4)邀请同桌代表与老师同学分享。
4.老师总结。在现实生活中，像林俊这样的案例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否存在不良的生活方式？希望同学们客观评价自己。有问题就要求自己改正，用健康的知识、坚强的毅力和积极的行动去克服不良的生活方式和习惯，从而获得和保持健康，提高学习效率。
(6)教师总结
第二小学体育教案优秀范文
学习目标1。在活动中学习足球动作技巧，在游戏过程中灵活运用，培养兴趣和自信心。
2.在实践中关爱同行，严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争能力得到了提高。
3、了解球类运动和体操动作，掌握足球基本功。
4.发展灵活性和速度。
学习情况分析
1.学生没上过足球课，但对足球比赛非常感兴趣和热爱(但经常在电视上看)，学习兴趣浓厚。
2.大部分学生不懂足球，也不可能知道足球的技术动作。
3.学生足球水平差异不明显。
课程内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、弹跳球和软式足球5对5比赛。
教学过程
一.准备工作
游戏:用手运球，用脚运球。
1，老师问:我们班，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天我们来做个实验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快。你想试一试吗？
2、游戏小组游戏
3.老师总结:踢得比较好是因为我们对运球不熟悉，说明我们的足球基本功还不到位。那么，我们今天来学习足球的基本技术，好吗？
二、游戏:停球——传球——停球
1，老师:我们先学习传球或停球的技巧，请尝试。
2.分组尝试地滚球和空心球阻止法。
3.该组显示了停止方法。(轻蹬、减力等。)
4.试着分组传球。
5、游戏:传球和停球接力
三、追足球、球类、软式足球5至5场。
1，老师:光靠光学传球是不够的。我们还需要学习如何运球和拍球。
2.老师讲解运球和弹跳的方法，提示要点。
3.学生分组独立尝试几次，体验动作要领。
4、优生表现，老师鼓励。
5.老师问:在比赛场上，我们经常被堵，所以5对5一组打。
6.学生分组。
7.群体对抗。
四、放松活动:将球推入洞中。
1.学生们分组玩放松游戏。
第三篇小学体育教案优秀范文
教学目标1。通过玩球来激发孩子对球的兴趣，发展孩子的奔跑能力和协调性，培养孩子的创新意识。
2.让孩子积极参与活动，自觉体验运动的乐趣。
3.培养孩子的爱心，形成团结合作互助的意识。
教学过程
1.学生们自然地站在老师周围，在音乐中自由地模仿各种运动。
2.画学生做它
3.孩子们在另一个球场持球。
4.自由打球
5.在老师的统一指示下，把球放回原处。
6.老师漫不经心地牵着一个孩子的手，领着大家围成一个圈。
7.分组后，学生拿到球。
8.游戏:“持球接力”
9.让孩子们分组设计各种玩法。
10，显示结果。
11.老师播放希望小学感谢信的录音，让孩子们在愉快的感受和体验中结束游戏。
组织教学法
1，老师说:“你看过奥运会吗？..... "引导孩子模仿各种运动。
2.出示“卡通卡片”让其对应的孩子快速反应。
3.老师发出指令:“可爱的孩子们，准备好了吗？”把孩子带入“把球送到希望小学”的情境。
4.通过“叫号抱团”的游戏进行分组，然后学生可以根据自己的能力选择抱两个球或者抱一个球。
5.开始把球送到希望小学。
6、运用“组长负责制”，教师可以启发提示。
7.老师表扬鼓励。
工作安排
课后，学生应该复习今天所学的动作和内容。