家里数学成绩好的孩子平时在家是怎么学习的？
同样的内容，天赋异禀的孩子，老师一讲就明白了，他们根本就明白了，或者稍加点拨就融为一体了，而那些天赋稍差的孩子，可能就听不懂你跟他说什么了。他只是在某些方面缺了一根弦，不知道在哪里。
这个成绩好的孩子应该是指那些和班里所有人一起考试时成绩总是遥遥领先的孩子。对于这样的孩子来说，普通的问题都不是问题，更难的问题，或者转了几个弯的问题，他还能解决，而别的孩子可能一个弯都转不过来，所以不知道从哪里过。
据统计，那些成绩名列前茅的学生基本都不补课。当然，想参加竞赛的学生是例外，因为他们面对的题目要高很多年级，需要特殊训练。但是竞赛题目不应该出现在普通学生考试的卷子里，和普通考试是两个不同的评价体系。
一个中资学生可能通过自己的努力在考试中取得好成绩，学习习惯好，做题多，看题多，但如果你让这样的孩子参加比赛，基本不可能取得好成绩。虽然天才是99%的汗水和1%的天赋，但毕竟还是有那份天赋在里面，对于我们普通学生来说，甚至可能就是那份。
别的孩子不太懂怎么学，但是家里孩子怎么学很清楚，数学成绩都还行。
下面简单介绍一下孩子的数学学习情况。大女儿高三，在《6选3》中选了石的作文。她的数学成绩在班里还可以，但和理科尖子生还是有差距的。上次她是137。最小的女儿四年级，有时候数学考不到100。
他们年轻的时候，有* * *的共同点:
第一，回家先做作业，独立完成。有问题就问我。三年级以后，除非老师要求家长配合，否则家长不会主动检查作业，比如听写、背课文。
第三，一到三年级要陪读，发现不良习惯要改正。数学内容，如果我觉得老师不适合教，我会咨询其他数学老师朋友，教孩子正确的那个。
第四，他们都学过奥数。大女儿五年级开始，跟在职老师学的；小女儿今年暑假开始跟我学。我觉得这个很有用，尤其是对中学数学学习。
五、语文和英语成绩也很好，不偏不倚，小时候喜欢看书。
6.上进心强，兴趣爱好广泛，想参加所有活动，不想落后。
还有一点:对学习足够重视，时刻关注孩子学习的家长。而且因为我数学好，喜欢，工科毕业，可能从小对孩子有一些潜移默化的培养和影响。
希望有帮助！
学校是学生学习的主战场，学生的大部分学习任务都是在学校完成的，所以想要取得好成绩，在学校学习的同时一定要保持良好的学习状态。
现在很多学生都在参加课外辅导，很多家长也给孩子买了很多复习资料和习题，让孩子在家继续学习和练习。但实际上，如果孩子在学校不努力学习，课堂效率不高，听不懂，跟不上老师的节奏，课后再怎么学习，效率也不会高。
很多家长在家里看学生写作业很生气，但是在小小的作业上磨蹭时间很长，准确率不高。造成这种现象的根本原因是学生做不到。如果他们能做到，就不会流连很久，一个话题需要思考很久。在这种情况下，很多家长开始批评孩子，孩子也很委屈。放学后在家学习是学校学习的延续，是以学校学习为基础的。如果你想在家里学习有好的表现，你必须了解你在学校学了什么。
作为一名数学老师，在观察了很多数学成绩优秀的学生后，我发现要想取得好的数学成绩，必须对数学感兴趣，对数学学习积极主动，课后按时高效的完成作业。这一切其实都是基于你在学校里学到的东西。
我来说说我个人的情况。从小学到高中，我的数学一直很好，要么满分，要么接近满分。那我怎么学习？
也许，我更聪明，或者我在数学方面更有天赋。
每学期开学的时候，我基本上花两天时间看完这学期的数学，预习的还蛮多的。然后数学课，我专心听讲，课内基本掌握，课外练习也很快完成。
后来学校让我去参加奥林匹克数学竞赛，我也得了一些名次。后来上课的时候基本都在刷奥数题，没怎么听。当然，普通学生不建议这样。听不懂老师的课，一定要专心听讲。
可能，我就是整天抱着数学题，然后一起做。我认为沉浸式学习方法是最好的。理论上讲，数学可以在每学期的一定时间内掌握，不一定是整个学期，也可以连续用几天。
做数学的时候，一般有两个问题，就是能做的要做对，不能做的要发现，理解，然后做。
对于第一种，我在计算的时候基本都是做一步再计算，可以提高精度。对于第二种，我会花时间去琢磨，去真正理解。很多人喜欢刷题，结果却是会做，不会做，说明缺乏思考难题的过程。
另外，我特别提醒很多人，整洁对于数学也很重要。一方面会减少错误，另一方面也不容易因为写的不清楚而扣分，整洁有助于逻辑思维和思考。
那我再说一遍。我的孩子，今年上小学二年级，平时成绩很好，已经自学了整个小学数学。
我的做法是，第一遍，我给他讲知识点，他做习题。如果他知道怎么做，他就会继续下一个知识点，所以整个小学数学没多久。
第二遍，他完全是自己复习知识点，然后自己做练习题。然后，当他遇到什么困难的时候，我给他一个暗示。到了后面，他不需要任何提示，就可以自学了。
一般来说，孩子一定要会自学，再加上适当的引导和提醒，才能让孩子好好思考，不仅是数学，其他学科也是如此。
我家孩子数学成绩好，主要是因为她对数学的好奇心。这其中，可能有孩子的天赋，更多的是父母的刻意引导。当然，保持安静是必要的。
教育融入生活，无心听，有意教。
1，发现孩子的兴趣
小学一年级的时候，为了发现孩子的兴趣，我给孩子选了很多书，童话、科学、数学、历史、地理等等。在这个过程中，我发现了她对数学的兴趣。
通过阅读“恐怖科学”的数学系列，我了解到了与数学相关的概念和故事。这种认知不是为了考试，没有功利色彩，纯粹是为了好玩和好玩。孩子们把这套书翻来覆去看了无数遍，看到精彩的东西就忍不住和我讨论。
2.抚养孩子的兴趣
然后，我买回了一系列关于李渔的数学童话《数字的奇妙王国》的书，孩子们在二至四年级的时候不厌其烦地读了二十多遍。
这套书的特点是把数学的概念融入到童话故事中去解决问题，和数学课本上的完全不一样。它让孩子觉得数学很强大，很神奇，学了数学就能解决很多问题。
3.父母本身对数学感兴趣。
小时候学过奥数。我对逻辑烧脑数学题欣喜若狂，没有排斥，也没有退缩。每次孩子遇到问题，我们一起讨论解决方案，寻求一个问题的n种解决方案，既开心又有趣。
我传达给孩子的态度是:数学很有趣；解数学题很有趣；不要计较一时的得失，也不要害怕犯错。做错了恰恰说明这个点是知识盲点，需要攻克，而且带着胜利的成就感满满的。
总之，解决孩子数学差主要从三个方面入手:创造发现孩子兴趣的机会；利用各种资源提高孩子的兴趣；父母不是发自内心的对数学焦虑。
经常和办公室数学组的同事交流。他们班的孩子数学成绩差异很大。成绩好的每次都拿满分，成绩差的几乎不及格。同样的老师上课，同样的方法，同样的作业和考试，怎么会有这么大的差距？要知道，这只是小学阶段的开始！
数学老师经常在办公室说，成绩好的孩子一般有几个特点:1，数学作业质量特别高，家长在作业本上记录了合理的作业时间。孩子们都在规定的时间内一次性完成了数学作业。你要知道，数学作业的完成是一个持续的思考过程。再难的事情，都需要固定的时间，在有限的时间内完成。否则，零碎时间拼凑的作业只能应付任务，无法巩固和训练数学思维。
2.数学成绩好的孩子一般都有自己的加餐。要知道，现在的小学生课堂教学规定是很严格的，老师是不会超越课堂教学的。再加上对作业的控制，如果家长不能协助增加作业，很难加强孩子的数学思维训练。那些成绩好的孩子一般都要多做一点名校的卷子。
数学成绩好的孩子，在家自律性高，作业质量好，上课效率也超级高。很多孩子上课坐不住，扭来扭去，注意力很分散，无论老师怎么提醒，都无法集中注意力上课。但成绩好的孩子，往往能跟着老师的节奏，专心进入角色，与老师同步理解数学逻辑，这是很难能可贵的。真正能和老师同步的同学不多。每个班50人，最多15-20人可以。保持高效的上课出勤率也是数学成绩的保证。
一般来说，家长一定要关注孩子的数学成绩，尤其是小学生的数学成绩。这是一个打基础的阶段。一旦他们跌入初中和高中，就无法继续学习数学，或者后续很难。在家里，要密切关注孩子数学作业的质量，适度增加教具，督促孩子保持课堂听课的效率。
一、课前预习，培养自学能力。第二，认真听讲，理解老师讲的内容。第三，课后复习练习题。争取做题不出错；如果你想找到理解你不会做的题的方法，你必须把它们做出来。第四，总结解题规律和方法。第五，建立错题集，第二次解题不要犯同样的错误。六、数学好，自学能力一般，自学部分内容。高中时我是班里的第一名。但这不是数学。还有其他人数学比我好。和别人的学习差不了多少。可能更注重自学和总结。回答供参考。
以我儿子为例。数学经常是班上的第一名。我是这样教他学习数学的:
首先，他上课认真听讲，上课听懂，比我课后给他讲一百遍更重要。孩子们经常听老师讲课。同一个问题有几种解法，他们会认为老师说的是最正确的。
其次，课后一定要做练习，不仅是学校发的练习本，我还给他买了一个课时同步的练习本，有时候还有试卷。小学要坚持做计算题。每天十道计算题，两道解法，这也是学校要求的。
最后:每天给孩子检查作业。发现错误及时改正，给孩子准备一个错题本，让他把所有的错题都抄下来，放几天再做。如果孩子没时间，我就帮他抄。这可能是最好的复习材料。
现在的孩子，没有父母的陪伴和付出，真的学不会。我所有的业余时间都用于孩子的学习。自从孩子上了一年级，我就没有晚上出去散步过。我每天陪他写作业，检查作业。好像又回到了小学时代。
孩子在小学一定要养成整理错题的习惯。
说说我的孩子是怎么学习的？我家孩子现在应该上六年级了，数学很好。除了在学校学习，他还报了培训班，加上父母平时的指导。几个方面* * *配合努力，保持在较好的状态，具体如下:
1.三年级开始跟着专门的网上训练视频。
从初三开始，我们就制定了学习计划，每周学习几个内容。那时候孩子还小，我怕他不好好学习，或者分心不专心。我一直陪着孩子一起听课，一起做题，一起研究问题。不要小看初三的问题。用我们初中的方法自然好理解，但是到了初三用他们的思维解决问题就不容易了。我们经常一起分析研究，比赛看谁能先做出来，提高他的兴趣。这个训练视频也很不错。基本上是通过画图的方式将题目可视化，方便孩子理解，适合孩子。
我们一起学习了一年多。但是因为我的时间确实不稳定，很难保证一直陪着孩子学习，所以也是断断续续学习，时间不稳定。
2.四年级开始全面跟随培训机构线下教育。
从四年级放假开始，孩子就在培训机构全面学习。好处是第一学有系统性，可以全面系统的接受整个小学数学教育；第二是学习的稳定性。再忙也会挤出时间送他去学习，逼他完成每周的学习和训练。在家学习没有好处。有时候忙的时候不能一起学习，很难保证持续稳定的学习。
3.在线教育填补漏洞
通过线下教育测试，发现三四年级的部分内容还存在漏洞，买了这家教育机构的三四年级孩子培训的视频，花了一年时间填补了之前的漏洞。其实他也研究过，但是不系统。
整个疫情期其实是我们收获最大的时期。每天在家里，他妈妈给他制定当天的学习计划，基本都是网上学习，有视频直播学习，也有录像学习。总之，按照计划，系统全面的学习数学。
4.家长要根据自己的学习经验进行专项训练。
除了线上线下的学习，家长的作用更多的是监督和检查。针对孩子特别粗心的问题，我们也定期持续进行专项强化训练。
(1)错题本永远是考前最后一次复习。
从三年级开始，我们就在刻意培养他用专门的错题本来加强学习的习惯。现在基本都开发好了，但是每当遇到错题，不管多简单，都要记录下来，定期刷下来。而且不仅仅是数学，其他学科都有这个习惯。
(2)期末复习时，按照家长的计划，看课本，刷例题，刷最简单的习题。
期末复习时，我们要求孩子按照父母制定的学习计划，认真刷课本上的例题，认真刷复习资料中最简单的题，认真看课本的概念。这是打好数学基础的最好方法，也是突破瓶颈的最好方法，非常实用。
其实这个学习计划很简单。基本上家长要看有多少章。考试前几天，大致一天一章或者几节，他们要买一本和教材配套的练习册，按照每天的计划完成学习内容。晚上家长要就当天复习的概念和相关理论知识提问，检查练习本题，随机举几个例子，看他有没有认真刷例题。简而言之，父母的角色。就是检查督促，发现孩子懒惰或不细心，或轻视榜样，及时纠正态度，提高注意力。
(3)专项刷牙速度的成功率训练。
学习数学最好的方法是问海战术。但是没有压力刷题也没用。因为我家孩子确实粗心，其实说白了就是计算能力有待加强。因此，我们采取了卡时专项训练。
同时配合教材的复习，每周要组织两次专门的刷题训练，一般30分钟，题量大。基本上是刚好够他完成，没时间检查。其实培训主要是讲一个成功率。
教材全部复习完，期末考试前会组织三四套卷子，正好符合考试的时间要求。孩子一有时间就会有压力感和紧张感，容易暴露一些问题，便于发现和解决问题，这是好事。
经过几年的折腾，现在的孩子数学很好，也很自信。但是中间的付出真的很多很多。学习数学不仅是天赋的问题，也是父母的贡献。特别是很多家长管着成绩能上去的孩子。父母的付出真的很重要，和父母的付出成正比。