小学英语远程培训观察报告
7月4日和5日，我观摩了临沭县小学英语精品课程评估课，听了词汇课和读写课。
通过这次评课活动，我这个接触小学英语教学时间不长的青年教师受益匪浅。以下是我自己的收获。
1，小学英语教师基本功
作为小学生的第一任英语教师，教师的基本职能直接影响到学生英语的未来发展，如语音的标准、语言的流畅、板书的规范等。小学英语要求学生多听多说，所以教师的语音规范和语言的流利性非常重要。这就需要我们不断的培养自己的语音语调基本功，保证自己说的每一个字每一句话都没有发音问题。除了课堂语言的流畅，还要保证说的不是错句。我们对学生的影响潜移默化。课堂上不规范的课堂语言可能会对学生以后的学习产生很大的负面影响。规范的板书不仅可以帮助学生掌握本节课的重点内容，还可以帮助学生养成良好的书写习惯。
2、情境的设置
学习英语需要在语境中学习句子，在句子中学习单词。也就是说，我们在教学生一句话、一个词的时候，也要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中使用句子和词。
如何创设情境，既有利于课文的导入，又有利于重点词语和句子的导入，这是一节课成败的重要方面。
3.恰当的介绍和自然的过渡
我带着欣赏和享受的心情听着这些课。引子的自然和过渡的简单不留痕迹给我留下了深刻的印象。
4、注重基础，适当拓展。
这种优质课注重课文和基础知识。在强调和提炼课文基础知识的前提下，进行相应的拓展和延伸。因为前面的基础知识已经巩固了，后面的同学展开起来就得心应手了。正是这种“磨刀不误砍柴工”的愿景，提高了全班的课堂效率。
小学英语远程培训班二的观摩报告我是2065438+2007年7月初参加的县优质班。以下是我上课的经历和感受:
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在现代英语教学中，黑板不再是传统意义上的。挂图、投影仪、多媒体的加入，让黑板的内容更加丰富。在这次活动中，老师们利用多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、动人的画面和有声的对话，使教学内容更加生动，给人以赏心悦目的感觉，营造了轻松愉快的学习氛围。
2.教师基本功扎实，充分调动学生积极性。
这10老师英语口语流利，发音准确。全英文授课，整个班级轻松活泼。老师在借课，但是老师和学生的配合程度丝毫没有受到影响。老师教学亲切，肢体语言丰富，充分调动了学生的积极性。通常我们在这方面做得不够好。所以上课的时候，我特别注意各地老师调动学生的不同方式。学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。老师在每个教学环节对孩子的要求一定要清晰明确，难度适中。只有孩子清楚地知道自己应该做什么，才能做好；而如果问题太难，孩子就无从下手，如果太容易，就没有思考的必要，就会挫伤孩子的积极性。
3.恰当的介绍和自然的过渡
我带着欣赏和享受的心情听着这些课。引子的自然和过渡的简单不留痕迹给我留下了深刻的印象。例如，教“你能告诉我洗手间在哪里吗？自我介绍时，比如:猜猜①我来自哪个城市？②我是哪个学校的？③我通常怎么去上学？自然过渡到所教的内容，既引起了学生的兴趣，又调动了他们的积极性。
4.设置情况
学习英语需要在语境中学习句子，在句子中学习单词。也就是说，我们在教学生一句话、一个词的时候，也要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中使用句子和词。如何创设情境，既有利于课文的导入，又有利于重点词语和句子的导入，这是一节课成败的重要方面。印象最深的是这样一个情况:邀请两个好朋友上来，让其他同学问他们问题，是否喜欢？是最喜欢的水果？这两个学生用手势表示是或否，看看他们对他们的朋友了解多少。这也让学生自然而然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生在编对话的时候设置一个情境，让他们更好的发挥，明白如何将所学运用到现实生活中。
5.重视基础，适当拓展。
这次听的课没有想象中的那么花哨，更多的是侧重于课文和基础知识。在强调和提炼课文基础知识的前提下，进行相应的拓展和延伸。因为前面的基础知识已经巩固了，后面的同学展开起来就得心应手了。正是这种“磨刀不误砍柴工”的愿景，提高了全班的课堂效率。
通过这次讲座，我们开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距。与此同时，我们也提出了许多问题供自己思考，如何让我们的语言更美丽？如何让学生喜欢上课？如何培养孩子的能力？我相信通过我们的不断努力，我们一定能缩小距离，不断进步！