小学语文六年级第五课所有答案。

1.文字说明。

这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山的说，每个人都有十个手指，一只手上的五个手指各有优劣。然后用幽默的语言描述了五个手指的不同姿势和性格。最后，我澄清了一个道理:“如果五指能合而为一，成为拳头，那么根就是有用的，有力的，不再有强弱丑之分。”

文章语言幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧扣五指不同的姿态和性格，运用多种表现手法，刻画出姿态生动、性格完全不同的五指。

这是一篇略读课文。编写这篇课文的目的是:在理解课文主要内容的基础上，了解五指的不同特点，了解手指带来的启示，了解作者采用的表达方式。

教学这篇课文重在理解五个手指的特点，以及作者用什么表达方法来表达这些特点。困难在于了解真相。

2.文字分析。

(1)句子的理解。

(1)拿一支笔，全靠它来推笔；遇到危险的事情，是由他来试探还是冒险；他接触的污秽、毒害、凶物最多；刀伤、烧伤、淤青、咬伤最容易被他吸收。

这句话是对食指的描写，运用排比的句式，写出了食指的作用和他勤奋、敢于探索、不怕牺牲的性格特点。

他永远不会受到外物的冲击，所以曲线优美，处处娇生惯养。

中指独特的位置受到无名指和食指的保护，所以有着“曲线玲珑”的体态和“养尊处优”的性格。这里运用了拟人化的手法，几笔勾勒出中指美女的姿态和傲慢的特点。

舞者的手指不是经常长得像兰花吗？这两根手指是这朵兰花最美的花瓣。

作者强调舞者的手指往往是兰花的形状，婀娜多姿，而无名指和小指最美。

(4)所有的手指，和所有的人一样，如果五个手指能团结成一个拳头，那么根就是有用的，有力的，不再有强弱美丑之分。

这句话把所有的手指和所有的人比较，阐明了“团结就是力量”的人生道理，这是文章的主旨。可以引导学生结合实际生活去理解这句话所蕴含的道理。

(2)对单词的理解。

气势磅礴:形容气势。文章中描述的中指的样子很有气势。

依赖:一般指依附于其他事物的事物。在本文中，它的意思是无名指和小指在遇到工作时只能附着在其他手指上。

养尊处优:指生活在富裕的环境中。在本文中，中指被描述为在许多手指的照料下的富裕环境。

二，教学目标

1.阅读并记住“宏大、渺小、唯唯诺诺、养尊处优”这几个字。

2.总结课文的主要内容，了解五指的不同特点，理解作者描写手指的方法。

3.理解文本中蕴含的道理和人生哲理。

三，教学建议

1.这是本组最后一篇课文，教学时要注意总结。在教这篇文章之前，你可以组织学生交流:通过学习本组的几篇课文，你知道哪些作家，哪些作品给你留下了深刻的印象，你学到了什么人生哲学，你得到了什么启示。在讨论交流的基础上，转到这篇文章的阅读。

本文的教学可以按照“初读课文，理解大意——细读课文，感受写作方法——读课文，迁移”的步骤进行。五指的特点很容易让学生掌握，讨论的重点可以放在表达方法的体验上，也可以用在实践中练习写作。最后，总结这组课文的学习情况。

2.理解书写者书写的五指特征，用什么表达方法，是本次教学的重点和难点。教学中要注意以下几点:第一，要抓住文章的首段和末段进行整体理解。理解课文，我主要写五个姿势不同、性格各异的手指，各有优劣；理解作者的写作意图，“整个手指和整个人群是一样的。如果五指能联合成拳，那么根就是有用的，有力的，不再有强弱美丑之分。”二是抓住最能体现五指特征的句子，做重点体验。比如描述一段“拇指在五指中，形状真的不美”，先引导学生了解拇指的形状(姿势)特征——不美。具体表现为:身体矮胖，头大而肥，结构简单。从体型、头型、结构三个方面进行描述，将拇指的生动形象淋漓尽致地展现在纸上。然后用关联词“旦”写他是五指中最苦的。具体描述了在水喷涌而出、血即将流出时“互帮互助”、“全力抵抗”、“拼命按住”、“用力拉扯”的表现，突出了大拇指努力工作、默默奉献的特点。理解这段话的基本意思，然后引导学生理解写法，画出关于拇指形状和“受苦”的句子，理解作者用什么表情来描述，重点是排比的表达功能。

还可以引导学生通过对比，体验这组课文中表达自己感情的方法。《桃花心木》《手指》在文末或文章中直接表达作者的感受，通过直接表白给人以启发。《Rush》和《顶碗男孩》包含了文章中的解释，给人以启迪。

3.重点引导学生读“脏”的读音，学生容易读错“老”。“温文尔雅”这个词，让学生在理解其含义的基础上记忆。课文中有许多有趣的单词和短语来引导学生积累。可以结合白鹅的教训，体会作家幽默的语言风格。

四、相关链接

1.丰子恺(1898—1975)，原名冯润、冯仁，浙江崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)人。1941年入杭浙第一师范，师从李叔同学习音乐和绘画。1919师范学校毕业后，她和几个同学在上海创办了上海师范学院，并担任制图老师。1921年前往日本学习绘画和音乐，与朱自清、朱光潜成为朋友。

立达中学65438-0924创办于上海。立达社成立于1925，成员有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人。1929被明凯书店聘为编辑。1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由明凯书店出版。

七七事变后，他带领家人逃亡。解放后，任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长。主要作品有散文集《园园堂随笔》《园园堂重写》《子恺现代随笔》等十余种，绘画集《子恺漫画》《画鲁迅小说》等多种，以及多部学术著作和翻译作品，为我国艺术教育做出了巨大贡献。

丰子恺最著名的是他的散文作品。他的散文注重运用语言来描绘形状，表现视觉色彩。他写散文，总是选择自己熟悉的生活题材，用最朴实的文字，用自己的感受，坦率地表达出来。他在贴近线描的简单文字中，倾注了一种真挚而深刻的情感，很容易触动读者的内心，引起* * *。