人教版四年级数学第一册《角度的测量》知识点及习题。
人教版四年级数学第一册“角度测量”知识点
1.直线、射线、角直线:向两端无限延伸的直线，直线没有点。
射线:可以像一条向一个方向延伸的线，射线有端点。
线段:不能延伸的线。线段有两个端点。
角度:
由两条有共同端点的射线组成的图形叫做角。
这个共同的端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
2.直线、射线和线段的联系与区别。
1)直线和射线都可以无限延伸，所以无法测量长度。
2)可以测量线段的长度。
3)线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。
3.角度的特征
一个角有一个顶点和两条边，如下图所示。
角度通常用符号“∞”表示。4.角度大小的比较:
角度的计量单位是“度”，符号是“度”。半圆分成180等分，每等分的角度为L度。注意是1，借助量角器测量角度大小，如下图。
测量方法:
注意测量角度的对准:
量角器的中心与角的顶点对齐；
量角器的0刻度线与角的一边对齐。
两者对齐后，角度的另一边对着刻度线几次，这个角度就是几度。
看刻度区分内外圈。在这里我教你一个小技巧:
区分内外圈，紧跟0刻度；
外环中的0刻度取决于外环的刻度。
内环中的0刻度取决于内环的刻度。
牢记在心，永不忘记。
注意:
角度的大小与角度两边画的长度无关。角度的大小取决于两边的大小。叉越大，角度越大。
5.角度的分类:
锐角< 90°，直角= 90°，90° <钝角< 180°，直角= 180° = 2个直角，圆角= 360° = 2个直角=4个直角。
6.画转角步骤:
以画65°角为例。
(1)画一条射线，使量角器的中心与密封线的端点重合，0刻度线与射线重合。
(2)在量角器的65度刻度线上点一个点。
(3)以所画射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线。
人教版四年级上册数学“角度测量”练习题。
1.填空。1.线段有()个端点，直线有()个端点，射线有()个端点。
2.由从一点画出的两个()组成的图叫做角。这个点叫做角的()，这两条射线叫做角的两条()。
3.光线绕其端点旋转半圈所形成的角称为()。
4.按降序排列直角、钝角、直角、圆角和锐角是()>()>；()& gt()& gt( )。
5.1圆角等于()平角。
第二，选择。
1.10:30时，分针与时针的夹角为()。
A.钝角b .直角c .锐角
2.两个锐角能形成的角不能是()。
A.锐角b .直角c .直角
3.用10倍的放大镜看一个8度的角，你看到的角的度数是()。
18度C.8度
4.比直角小92度的角是()。
A.钝角b .直角c .锐角
5.你可以用一对三角尺拼出()的角度。
360度，15度，190度
3.判断。
在1.9: 30，时针和分针之间的角度是直角。( )
2.一条直线长10米。( )
3.两条线段可以形成一个角度。( )
两个锐角之和一定是一个直角。( )
5.两个拳击手之和一定是圆角。( )
用量角器画20度和175度的角。
用三角尺画15度和150度的角。
参考答案
一个。
1.2，无，1
2.光线、顶点、边
3.拳击手角
4.圆角>；平角>斜角>直角>锐角
5.2
两个。
中国民航局
三个。
× × × × √
四五处遗漏
三人教育版四年级上册数学“角度测量”练习题。
四人教育版四年级上册数学“角度测量”练习题。
首先，填空。
(1)从一点引出两条射线，由()组成的叫做()。这两条边()称为角，角通常用符号()表示。
(2)两边的夹角越大，叉的角度越大()。角度的大小与()无关。
(3)角度的计量单位是()，带有符号()。角度的大小是用()来衡量的。
④测量一个角度时，量角器的中心与()重合，零刻度与()重合，与角度另一侧相对的量角器上的刻度是这个角度的()。
⑤()的角度称为锐角；()的角叫钝角；直角是()度。
6.6点钟时，钟面上的时针和分针形成()度角，称为()角。