语文版:小学三年级上册语文第30课原文及教案，“年”的由来
有一年除夕，村民们忙着收拾东西，准备逃往深山。这时来了一个白胡子老头，拄着拐杖(zhǔ)，精神矍铄(juéShuo)，相貌不凡(fán)。他来到村子东端的老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物，并劝他和大家一起上山，避开“年”。白胡子老头摆摆手说:“我不怕年。如果让我在这里住一晚，我一定会把它踢出去。”没有办法，老婆婆只好离开他，自己去山里避难。
半夜，“年”姚(瑶)吴(w化身)大摇大摆地进了村子。当他去老婆婆家时，他发现门板上贴着红纸，房间里所有的灯都亮着。它害怕得发抖。突然，院子里传来噼里啪啦的响声，把它吓得连退了好几步。这时，门开了，白胡子老头穿着红袍，笑着走了出来。“年”被吓坏了，胡昂逃跑了。
第二天，当人们从大山深处回来时，他们非常惊讶地发现村庄安然无恙。他们一起挤进老婆婆的房子，吵闹地问老人用了什么魔法赶走了年。老人笑着说:“我也没有使用任何魔法。”我才知道年最怕红，最怕光，最怕闹，就在门上贴了红纸，在房里点了红烛，穿了猩红色的袍子，来了就开鞭(biān)枪，把年吓跑了。以后你用同样的方法，也会把它赶走。"
此后，每年除夕，家家贴红对联，放鞭炮(包)，灯火通明，通宵不出门(xρ)，全家人聚在一起守岁。这种习俗越传越广，最终形成了中国最隆重的传统节日“过年”。
教学计划
1.对话导读:谁知道中国哪个传统节日是2012 65438+10月23日？我们常说年夜饭，很多孩子都愿意过年。那么什么是新年呢？他怎么来的？你想知道吗？好了，今天这节课，我们继续学习30年的由来，通过阅读课文，结合关键词，了解年份的由来。(板书，一起读)
第二，仔细阅读课文，深刻理解
老师:上节课，我们学了第一段。现在请打开138页的书，默读课文第2-5段，边读边思考三个问题(出示)。
1和年是什么怪物？
2.白胡子老头用什么方式赶走了岁月？
3.他是怎么想出这个主意的？
用横线画出你找到的相关句子，并在旁边写上你的理解。然后和同桌交流。
报告:
1，第一个问题，年是个什么怪物？我们先来看看他的长相。它看起来像什么？你能想象它还有那些吓人的样子吗？它的气质是什么样的？什么叫异常激烈？哪里能看出它异常凶猛？
老师:真的很吓人。它不仅长得可怕，还会吃人！你能读懂“年”吓人的外表和凶猛的性情吗？面对如此可怕的年兽，你做了什么？
老师:村里人都怕年，都想远离，但是有一个人不怕。他是谁？让我们看看文章。这个人是谁？他长什么样？()说明精神硬朗，相貌不凡。参照插图看老人的形象。
老师:这样的老人真的不怕过年吗？他说了什么？从白胡子老头的动作和语言中你读出了什么？(自信，肯定)
哪个词表示自信？你能读出这种自信吗？
练习读，名字读，一起读。
2.这位尊贵的老人真的把年赶走了吗？那么第二个问题，他是怎么把年赶走的？能不能默读第四段，用横线画出白胡子老头的方法，用波浪线画出当年的反应？
报道:方法:贴红纸，点灯，放鞭炮，穿红袍。
反应:它害怕得发抖，并解释了颤抖的原因。
吓得它后退了好几步。
年大惊失色，慌慌张张跑了。
你能读出2008年恐惧和恐慌的感觉吗？
看来白胡子老头的方法还真管用。他究竟是怎么想出这个方法的？谁来回答？年害怕这些东西，所以这些东西是年的弱点。白胡子老头知道年的弱点。根据这三个恐惧，年终于被赶走了。你认为那个白胡子老人怎么样？
你想对他说什么？
此后，老人的方法一直延续。请一起读最后一段。看完这一段你知道了什么？
第三，总结拓展
中国是一个文明古国，有许多古老的习俗。你们只有春节有什么习俗？
学生们知道很多。老师希望你能把今天所学的这个文字年的由来告诉你的父母、爷爷奶奶和更多的孩子，让他们都能感受到我们古老中国的文明，好吗？