校园读书节活动策划书
阅读对于全面提高学生的综合素质具有重要意义。你知道如何为校园阅读节制定计划吗？接下来给大家带来一本校园读书节的策划书。我希望你会喜欢它。
校园读书节活动策划书1一、指导思想
以深化课程改革、推进素质教育为目的，以各种阅读活动为载体，以激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、掌握阅读方法、培养阅读能力为重点，丰富阅读氛围，引导师生在书海中翱翔，提升文化底蕴，塑造内涵更加丰富、特色更加鲜明的校园文化，提升师生综合素养的全面进步。
二、活动目标
通过读书节活动，让每一个学生畅游在书海中，让每一个孩子从厚重的书籍中汲取营养，用浏览引领成长，让学生近距离接触书籍，与好书交朋友，养成求知的好习惯。让每一个学生都热爱读书、懂得读书，促进学生个性发展。
三、活动主题:“何润书香满校园”
四、活动口号:“书香滋润童年，好书伴随成长。”
动词 （verb的缩写）活动时间:20 _ _ _ _ 65438+10月-2月。
不及物动词活动的具体步骤:
第一阶段:活动策划(65438+10月中旬)
第二阶段:启动阶段(65438+10月下旬)
1，国旗下说话——读书节启动仪式
2、宣传，营造氛围，搞好环境布置。
(1)班级读书角书香文化的建立与评价。(全年级参与)
(2)办一份以读书为主题的手抄报，对比一下。(三至六年级参与)
第三阶段:活动阶段(165438+10月—65438+10月)。
关注四项活动:
(一)经典背诵指导(11-1)
加强每天早上阅读课的管理。活动中，班主任和语文老师会浏览和指导今年采蜜手册/书香手册中的古诗词必修内容，并定期检查背诵情况。学校会分阶段测试学生的背诵情况。针对一、二年级学生，开展“以赛读古诗”活动，评选“背诵小能手”。
(二)课外浏览管理(11-1)
利用中午和课外时间让学生课后浏览。班级和学生制定好阅读计划，并根据计划进行课后浏览。同学们在浏览的时候要把自己重要的话、想法、感受记录在积累本(蜜汁收集手册/学术手册)里。同时，师生会阅读，家长也会阅读。(老师浏览并上交读书笔记、随笔等。)全校展评阶段将评选出“最佳手册”。
(3)开展“小书法家”铅笔/钢笔书写大赛(165438+10月-65438+10月)
充分利用课余时间，一二年级练习铅笔书写，三四年级练习钢笔书写。每两周全班进行一次写作活动，每次选出若干名“写作能手”，每个月底派两人参加校级现场写作大赛。(每班2名，参赛人员每月不得重复)
(D)开展“书香读遍校园”的读书作文活动(11 -1)
通过评价展示活动，激发学生的阅读热情，让学生在阅读活动中写下自己的感受和理解，感受阅读的魅力，丰富学生的写作和表达能力，为学生搭建交流和分享的平台。每个月固定的写作主题，针对五到六年级，便于装订成册，每个班级一本。
第四阶段:总结评选表彰(65438+10月底-2月)
1.展示各班优秀写作作品、征文作品、蜜汁收集手册/读书手册，设立读书廊，利用午休时间进行展览和评比。
2、评选本校“读书之星”(每班2名)、书香班(6名)，颁发证书。
为开展创建“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓厚的读书氛围，展示师生的人格和精神风貌，培养审美情趣，提升人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
一、活动目的:
书籍是人类进步的阶梯。为了营造积极、健康、文明的校园文化氛围，为了让每一个学生与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生打开一扇心灵的窗户，让他们学会感恩，懂得感恩。让学生感受到学习的快乐，体验到成长的快乐，不断提升自己的阅读品位，打好精神基础，打好人生基础。
2.活动时间:4月11-5月10。
三、活动主题:
“让读书成为一种习惯，让书溢满校园”
四、宣传口号:
1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识，课内三分，课外七分。
3.读书如破万卷，下笔如有神。
4.蜀山有勤奋之路，学海无涯。
人不仅要有知识，更要有文化。
6.打造书香校园，打造四小人文。
7.爱读书，会读书，读得好，做一个有趣的读书人。
8.让读书成为一种习惯，让校园充满书籍。
动词 （verb的缩写）活动领导小组
团队领导:
团队成员:
不及物动词活动安排:分为三个阶段，具体安排如下:
第一阶段:启动阶段(第10周)
1，做好环境布局，营造浓郁的书香氛围。
(1)在校园内张贴横幅，设置宣传橱窗。
(2)召开大队成员会议。
(4)发出倡议。
2.举行“读书节”开幕式。
第二阶段:活动阶段(从第10周至第12周)
活动一:“收集著名阅读单词，制作精美书签”(第八周)
把著名的读书词写在制作精良的书签上，与大家分享。书签力求设计新颖，富有创意。
活动2:选择在读博士
学生阅读情况考察，以阅读卡登记为主，提交读书笔记为辅。获奖者是“阅读博士”。学校设计一张阅读卡，填写卡上的内容。
活动3:古诗词评分
全校学生都可以参加等级考试，但必须先在班里取得等级考试资格:一、二年级20以上，三年级40以上，四年级50以上，五、六年级60以上，才能参加学校等级考试。考核合格后，学校颁发等级证书，对优秀者进行表彰。
活动4:阅读经验故事演讲会。
“扬帆书海，伴我成长”，在我的读书节(4-6级)围绕故事和经历写演讲稿，围绕名人读书故事和成语故事写故事(1-3级)，举办讲故事比赛和演讲比赛。在班级预赛和复赛的基础上，1-3年级每班推荐1名学生，4-6年级每班推荐2名学生参加学校组织。
第三阶段:评估阶段(第13周)
1，“读书卡”交流会。
通过交换学生的“读书卡”，对“读书博士”进行了评价。
2.举办图书节表彰会。
七。活动要求
1.学校的一切宣传工具都要为这个读书节服务，把读书节活动办得轰轰烈烈。
2.老师是学生的榜样。他们用我们老师的阅读去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文教师要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。各班要在学校读书节活动计划的基础上，创造性地在各班开展一些小规模的阅读活动。
4.要提高对此次活动的认识，把它作为“建设书香校园”的一项重要任务来抓，创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。
校园读书节活动策划书3一、活动目的:
阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的一种方式。读书可以获得才能，读书可以提高个人素质，书中有宝藏就看我们怎么发掘了。人不能不读书，一个国家和民族不能自立于世界，一个社会不能不读书而科学发展，关心国家的未来甚至人类的未来，就必须重视读书。好书是人类最珍贵的财富。为了营造读书氛围，营造书香校园，激发学生读书兴趣，让学生与好书为伴，养成良好的阅读习惯，陶冶情操，为学生人格的和谐发展积累深厚的文化内涵。同时可以增长学生的知识和技能，提高学生的文化素质，进而把读书变成未来每个学生的自觉行为。特制定本活动计划:
二、活动主题:
青春书为伴；让书香陪伴向梅；让名家进入脑海；“与书籍携手共进”
三、活动口号:
“读一本好书，就是在和一个高尚的人对话。”
“阅读经典书籍开阔了精神的视野。
读通俗读物是超前的。
读实用的书，搭建人生的桥梁。"
领导小组成员:_ _ _ _ _ _ _。
成员:全体班主任。
活动时间:65438+年10月26日，至65438+年5月整个寒假。
对象:高一、高二、高三年级全体学生。
四、活动流程:
组织和启动的第一阶段:
_ _年65438+10月1到5。
各班要利用班级活动等时间组织开展这项活动，并向学生说明开展这项寒假读书活动的必要性和重要性，明确举办读书活动的目的、意义和深远影响。列举名人名言及其阅读方法，适当介绍其成功经验。努力营造书香氛围，争创书香课堂。
第二阶段选书推荐:
_ _年65438+10月6日至10。
各班充分利用各种资源互相选择或推荐新书。根据每个学生的实际情况，选择一本最适合自己的书。特别是对学生帮助不大、无用甚至有害的书籍不要选择，严禁阅读宣扬迷信、色情、游戏等不健康的书籍。学生可以选择经典、文学、中外小说；社会科学中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通运输、航空航天、环境科学等。原则上以高三学生教学为主，高一高二不限制书籍类型，但还是以上文给出的大纲为准。
买书的第三阶段:
在假期里
期末考试结束后，各班统计学生的购书计划。在这里，班主任负责检查并清除不适合学生的书籍，然后学生在假期自己购买。购买时，请注意尽量购买正规出版社出版的书籍。最好在新华书店买，那里新书种类多，质量好。不要在网上买。尽量买一流出版社出版的书。
写检讨的第四阶段:
在假期里
学生在购买图书后利用假期读完，并在书中附上推荐这本书的理由和读后感。最后写下某班学生的名字，都是电脑打印稿，然后用双面胶把读后感贴在书的第三页。把反馈以电子文档的形式输入电脑，开学后上交。其中一部分将作为明年春季省级读书活动的推荐稿。
第五阶段收账和报销:
放学后
班主任老师会把假期新买的书和学生的粘性感受收集起来，交图书馆保管。然后各班汇总发票，各班直接交给财务室报销。
动词 （verb的缩写）奖项设置:
设立若干单项奖和团体奖，经评审后在校园网上公布，给予适当奖励。
校园读书节活动策划书4一、活动主题:
在书海中泛舟，享受阅读青春。
二、活动时间:
2004年3月65438日至5月6日
三、活动主持人:
团委、教育部、语文教研组协办:程池文学学会
四、图书节组委会:
顾问:_ _ _，_ _，_ _
团队领导:_ _ _，_ _，_ _
成员:_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _及所有班主任、语文老师。
动词 （verb的缩写）活动安排:
第一阶段:准备和启动阶段
6月1日，3月11日，召开全体团支部书记会议，安排读书节活动；
2.3月14日(第四周周一)举行升旗仪式，启动校园读书节。
第二阶段:活动阶段
(一场好的图书盛宴——图书漂流活动
1.活动内容:每个班捐赠五本好书，放在图书漂流角进行漂流。所有学生可以在规定时间到图书漂流角拿起自己喜欢的书阅读，然后放回漂流角进行下一次漂流。捐书人和每个读者都在扉页上签上班级和名字。
2.图书捐赠方式:各班学习委员于3月21日(第五周周一)中午将图书上交团委进行筛选，不满意的图书退回原班级。
3、漂流书籍要求:至少八成新，携带方便，书小，类别不限(教学书籍杂志除外)。捐赠图书的质量和数量将纳入“书香家园”评选评分(详见奖项评分规则)。
4.建书漂流角时间地点:3月28日起，某教学楼一楼大厅。
5.主办单位:学校学生会
(2)名师阅读指导——中学生文学创作与经典阅读指导讲座。
1.活动内容:校内外学者授课写作和经典阅读指导，提升学生文化素养，拓宽知识面，分享阅读经验，介绍阅读方法，欣赏优秀作品。讲座时间表请参考语言部分的公告。
2.活动时间:4月初
3.主办单位:中国教研组
(三)* * *知道* * *享受——推荐《爱情经典》好书
1.活动:
(1)各班班主任(或语文老师)在3月18日前向学生推荐一本《爱情经典》，学生利用周末自行购买阅读(或借阅)，认真做读书笔记。
(2)4月19日(第九周星期二)，初一班为自己朗读《爱情经典》，然后形成300字左右的推荐短文(说明推荐理由，要求原创)，以电子文档的形式发送到团委邮箱(团委书记负责上传邮箱)。团委将评选出最佳图书推荐“爱情经典”展览名单。
2.主办单位:学校团委
(4)拾颖醉华——“我最喜欢的书/作家/文学创作家”演讲比赛
1.活动内容:各年级举办“我最喜欢的书/作家/文学创作者”演讲比赛，然后各年级选出优秀选手参加学校演讲比赛决赛。
2.活动时间:3月22日前:各年级初赛；3月25日(第五周周五)，班会是学校的期末。
3.地点:年级初赛:科学馆报告厅；学校期末:办公楼六楼会议室
4、等级初步要求:
(1)报名时间地点:3月17日前，到高一刘娇(10165438)或高二陈乐(0915)报名。
(2)初赛时间地点:见年级学生会海报。
(3)比赛采用自命题演讲方式进行，演讲内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。选手在比赛中必须使用普通话，每位选手比赛时间限4分钟，超时扣分。
(4)初赛设一、二、三等奖若干名，高一8名，高二11参加校决赛。
5.最终要求
(1)比赛采用自命题演讲方式进行，演讲内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
(2)参赛选手必须使用普通话，并进行单口相声。
(3)每位选手比赛时间限4-6分钟，超时扣分。
(4)决赛设特等奖一名，一、二、三等奖若干名。
6.主办单位:学校学生会，高一高二学生会。
(5)快乐阅读——主题为“爱经典阅读沙龙”的班会
1.班会时间:3月25日。
2、班会主题:爱经典——读书沙龙
3、班会要求:
(1)班会要求主题突出，内容以读书、阅读、讲故事、推荐书籍为主(不要太偏重娱乐)，形式不限。
(2)请在班主任和语文老师的指导下认真准备班会。可以邀请语文老师参加班会，由教育部门组织观摩各班的班会。
(3)如有意申报优秀班会，请于3月24日中午将班会详细情况提交至学校团委办公室，由教育部门和团委组织观摩，并对优秀班会进行加分。
校园读书节活动策划书籍5一、活动目的
为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极、健康、文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外浏览，养成良好的阅读习惯，提高全体学生的浏览爱好，增强阅读的有效性，最终享受阅读的乐趣，我们计划在学校进行浏览，让博学和智慧丰富我们的阅读活动。
二、活动的内容
1，创建书香班(16)；
2.努力做读书小模特(16)；
3.举办阅读故事会(16)；
4.举办关于我爱书的作文活动(46)；
5.发起以读书为主题的黑板报比赛(16)；
三、活动时间
02年4月65438日至06月365438日
四。参与者
学校
动词 （verb的缩写）具体安排
(一)、准备发射阶段:
1，成立领导小组；
2.召开班主任工作会议；
3.各班做好宣传发动准备；
(2)、活动发展阶段
1，落实书香班和读书小标兵评价细则；
2.实施并发起读书故事会和我爱书征文活动；
3.举办以阅读为主题的黑板报比赛(园地)；
(三)总结和介绍成绩及表彰活动。
第六，比赛规则
1，活动必须在学校同一安排下进行，分高低年；
2.团体赛所有班级必须参加，每场比赛必须参加，不得弃权；
3.所有活动结束后，优秀班级和个人将受到表彰。
七。活动领导小组
团队领导:_ _
副组长:_ _
成员:各班班主任_ _
学术类小标兵评定细则
首先，学者阶层
[选择标准]
1，有争创优雅班的计划和总结。策划或总结体现创作思路，主题明显可行；有经验总结或论文，学生学习生活变化明显，亲子浏览积极开展。
2.今年每个班都有两本适合浏览的书。设立班级读书角，建立借阅制度，构成一定的活动，有专人管理。
3.班里读书氛围浓厚，以至于班里的墙壁、黑板、书柜都摆满了丰富的书籍。大家认真浏览推荐书目，经典背诵持之以恒。
4.每个人每学期浏览适合本年度浏览水平的阅读量，体现在班级图书借阅登记簿上。
5.建立一个好的图书交换站。
建立同学之间、班级之间的好书交换站，定期举办活动，交换好书阅读。
6.建立阅读成长本。(也叫采蜜书)
每个学生都要建立一个阅读成长的本子，记录优秀的片段、好的词句、名言、经历、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等等。
7.开展有特色的课外浏览活动，形成班级的活动个性。比如班级可以举办读书展，以名言警句、从书上捡贝壳、我最喜欢的书、好书推荐等小板块向同学们介绍自己读过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得。还可以举办故事会、演讲比赛、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑等等。
校园读书节活动策划用书6一、指导思想
提高学生的阅读兴趣
二、活动目标
1.激发学生的阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“快乐阅读”，享受阅读；
2.培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质；
3.鼓励教师学习，形成人人读书的校园文化，让书香飘遍校园；
4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
三、活动主题:
阅读点亮生活。
四。活动口号:
读书很美，很有书卷气，很有魅力。
动词 （verb的缩写）活动时间:
20年x月x日-20年x月x日
不及物动词参与者:
海印校区的所有老师、学生和家长
七。活动过程
(一)准备阶段(4月65-438+04-20)
1.设计和完善学校读书节活动方案。
2.营造氛围，做好环境布置。校园里挂着横幅，led显示屏上介绍着书籍，让校园里的墙上、报纸上充满了丰富的书籍。
班级布局要求:
班级读书角、读书走廊:配备1-2学生担任班级图书管理员；在教室或图书角，布置班级或学生的个性化阅读宣言和阅读口号。
班级特色阅读黑板报。建立班级读书展园(展览内容:读书心得、读书简讯、作者简介、好书推荐、我喜欢的古诗介绍、读书心得、读书名言、好书谈资、读书留言板、读书方法介绍、一本我喜欢的书等。)
3.利用“花儿朵朵”电台宣传本次读书节的主题和内容，向学生推荐图书。
4.在海印校区举行第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式节目另定)
(2)实施阶段(4月21-5月30日)
常规活动
日常安静阅读:上午继续练习安静阅读，下午锻炼。每天早上到校后，都是安静的读书时间。每个人都有一本课外书，可以在教室里看，也可以在走廊里看。
一周一节课:每周上好一节阅读课，专门用于特殊时间。充分发挥教师指导阅读的作用，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的阅读方法。
评估活动
“我的阅读海报”比赛:全体学生参与(老师和家长也可以参与)，制作一张阅读海报，可以是内容丰富的阅读手抄报、某本书的推荐海报、手绘或电脑制作。尺寸是八开纸。竣工时间为20__年x月x日。
“书香班风”测评:开展书香班风建设测评活动，做到“六个一”:有班级读书口号；有班级读书协议；发行班级阅读黑板报；安排一个班级阅读角；上课看书；召开读书班会。有相关文字资料，活动取得一定成效。所有类都可以声明。提交的截止日期是20__年x月x日。(申报单将另发)
“书香门第”的评定:根据评选条件申报“书香门第”，学校将组成评审团进行评定，选出优秀的“书香门第”制作海报进行展示。
外联活动
教师阅读论坛:结合教师阅读目标“如何做一名高效教师”，开展教师阅读交流活动。亲子阅读讲座:选择时机开展讲座活动，促进家庭亲子阅读和书香家庭建设。(二年级)
(3)总结阶段(5月26日-5月30日)
1.阅读节闭幕式。
2.各种比赛的奖项。
3.展示学生、老师、书香门第的优秀作品。
校园读书节活动策划书7一、活动目的
为学生提供图书交流的时间和空间，拓宽图书来源渠道，让学生学会享受资源，进一步深化体验教育的理念，创设情境，让学生在体验角色的同时学会沟通、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生在社会实践活动中的表达能力、组织能力、应变能力和参与能力。
二、活动时间:
在四月的中午
三。地点:
南操场足球场(四年级中线以东，五年级中线以西)
每班5个展位，每个展位可安排2名学生。(展位具体位置见下图)
四。参与者:
五年级全体师生
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.每节课准备一张海报，联系方力源老师，拿个画架，把海报放在画架上，亲自装饰，当天放在你们班第一个展台前。
2.安排学生准备几本闲置的书，每本书做一张图书漂流卡。你可以写下自己的留言和愿望，贴在书的扉页上。
3、按照自愿报名的原则，结合图书数量，选择10档主，每两档主有一个摊位。在活动当天，坐在你的摊位前。其他同学可以带着自己的书去各个摊位选择和交换。
4.交换规则:自愿交换，自由交易；两个人做了交易之后，就不能反悔了。
5.活动结束后，各班应清理环境卫生。
不及物动词活动流程和人员安排
6月1日和4月_ _日午饭后，班主任联系林慧媛老师，收集5个小方墩，放在自己班级的摊位上，标记摊位位置。先放4.1和5.1，其他类按照4.1和5.1的标准放。
2.12，10前，所有摊位的摊主就位，书籍收好。班主任以外的语文、数学老师到展台指导、协助自己班级的学生。
3.12:00 15，四年级班主任带领全班同学进入会场，开始换书。先浏览四年级摊位。10分钟后可以去五级展台选。
4.12: 25，五年级班主任带领其余同学进入会场，先浏览四年级展位，再去五年级展位。
5.其他四五年级的老师(集训队除外)都去足球场外围帮忙监督学生的纪律和卫生。
6.横幅:_ _
东西两个目标上都挂着横幅——“闲置交换”
* * *享受书香”_ _小学图书旧货市场
7.摄影:_ _(总计)
班主任:每节课至少交6张照片。
(1)摆摊前在教室里写漂流卡、留言卡或者想交换的展示书。
(2)组织摊位，吸引顾客
(3)海报，或摊主与海报合影等。
(4)图书交换场景1
(5)换书场景二
(6)换一本好书的喜悦，三两个人坐在地板上看书等。
拍照活动结束后，会发送到指导办公空间对应的“图书跳蚤市场”文件夹。
8.按照学校安排，听广播，回教室。每节课都会把画板和小方块砧板放回原来的位置。
未尽事宜将另行通知。