对如何加强小学教学，提高教学质量的意见和建议

初等教育是基础教育。提高义务教育水平是一项重要任务，是全面贯彻教育方针、扎实推进素质教育的关键。为提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学质量，根据我市提出的“着力加强小学教育教学管理，提高教学质量，建立并不断完善教学课题监控体系”的要求。针对上述小学存在的问题，结合“校风、教风、学风建设等”精神在今年全市教育系统中，笔者认为加强小学管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点:

(一)提高认识，不断强化质量意识

某小学教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费志愿资源，阻碍素质教育的全面推进；另一方面，不合格的小学生毕业后很容易因为学习困难而辍学，影响初中的教学质量，巩固和提高九年义务教育。

(二)多种形式并举，提高一定小学教师的整体素质。

学校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育部门水平为标准，认真落实教师队伍建设，积极探索建立新形势下的激励机制，健全完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”，依法辞退不能履行职责的教师。

(三)注重实效，完善教学管理制度

建立和完善学校管理制度是提高教学质量的基础工作。某小学必须依据党的方针政策、有关法律法规和条件，按照小学常规管理的基本要求，认真制定和完善学校的各项规章制度，确保学校的教育工作规范有效。当前要重点抓好以下几个方面的制度建设:1，严格执行请示报告制度；2、严格执行师生作息和考勤制度；3.建立教师学习和培训制度；4.完善听课制度；5、建立教学研究、教学改革成果检查、评估、交流制度。

(4)教学质量的综合评价与监控。

初等教育质量监测的科目主要是语文和数学，内容由教学大纲规定。主要教学内容是检查学生合格率，采用评分制。取消百分制的结果报县级教育主管部门。

(5)加强领导，明确责任，强化职能。

加强学校管理，提高某所小学的教学质量，是各级教育行政部门、教研部门和乡镇中心学校的共同任务。明确责任，落实领导责任制，加强乡镇中心，亲自抓好小学教学质量管理，是提高某小学教学质量的有效途径。