农村小学校长如何管理小学
农村小学校长如何管理小学1？建立团结务实的领导班子。
要办好学校，首先要有一个专业知识强、懂科学、会管理、团结务实的领导班子。领导班子的整体素质水平能反映一所学校的办学水平；团队成员的素质、办学理念、敬业精神和理论素养直接影响着学校特色教育的实施。
没有大胆创新、执着追求、敢为天下先的理念和信念，没有实施教育过程中的独特思路，没有先进教育理论的指导，没有现代管理知识和能力，没有科学的预测、果断的决策和娴熟的领导艺术，无论如何都不可能实施特色教育。我无法想象一个无纪律、低素质的领导团队，一个知识平庸、管理能力差、自我约束、没有发展欲望的校长，如何领导一所优秀的学校。因此，从另一个意义上说，好的领导班子是实施特色教育的关键，是学校的重要枢纽。
2.坚持依法治国和民主管理，牢固树立？以人为本？想到
坚持法治化，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。再说，？干部是人民公仆？领导的工作是服务的工作。我们应该真诚地把教职员工视为学校的主人，与教师协商并听取公众意见，以便做出正确的决定。
充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使领导干部的议事建设权、议事审批权、议事决策权、评议监督权。学校所有的改革方案、规章制度、教职工奖惩等都由教代会审议通过。发扬民主，激发教职工的主人翁意识，有利于校长把学校的良好意愿转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和合力。
以人为本，教师是教育的中坚力量，师资队伍建设是办学的永恒主题。学校应该成为教师队伍成长和提高的基地，校长最大的贡献就是带出了一支好的教师队伍。对此，根据不同的年龄，提出了分层次的要求。比如，对于新教师来说，备课要重在规范，对于中年教师来说，要创新，要在教学改革上下功夫，对于有经验的教师来说，要重在总结经验，梳理教学理论。
抓青年教师的培养，其实就是抓学校的未来，抓教育的未来。为了使青年教师尽快走向成熟，成为学校的青年骨干教师，成为名师，必须通过三个渠道实施青年教师培训。
第一，好老师造就好徒弟。通过建立全方位的教学网络，分层次教学，让青年教师有方向，有榜样。特别是对于一些有前途的年轻骨干教师？家教教学？系统。加强中青年教师的培训，一定要有切实可行的培训计划，详细记录培训过程。
第二，舞台上有英雄。千方百计创造机会，搭建大中小舞台，让青年教师有施展才华的机会。组织全体教师举办教学竞赛，举办公开课，评出优质课。
第三，氛围造就人才。努力营造良好的校园氛围、适宜的校园土壤、丰富的校园养分，让青年教师在优化的环境中快速成长。
3.突出以教学为中心的主导地位。
学校工作应以教学为中心。无论在时间上还是空间上，课堂教学都是学校教育中最频繁、最耗时、涉及面最广的活动。课堂教学就像一天中的一顿饭。我们应该实施素质教育，吃一顿好的晚餐，而不是只吃零食来弥补。
因此，校长要排除对学校管理的干扰，坚持绿水青山，自始至终突出教学工作的地位。在课堂教学中，要坚决反对课堂教学的随意性和形式化。比如有的老师在课堂上想说什么就说什么，导致教学困难重重，需要老师在平时实施课堂教学？小组合作共享系统？不要总是一成不变。
在课堂教学中，要重视激发学生的学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型教学和师生关系，大力倡导学生主动参与和自主探究，引导学生相互讨论和交流，重视合作学习。为把握课堂教学主渠道，提高教学水平和教学效率，有效实施了例行检查、质量检查、校本研修、课改骨干和典型教师培训、教师基本功、各类教学活动和竞赛等常规内容。
努力推进课堂教学改革，倡导？六环节课堂教学模式？，那是？明确目标，自主学习，合作探究训练，促进符合性测试，反馈巩固？，在？六环节课堂教学模式？想脱颖而出？小组合作共享系统？优点，真正让学生在自主、合作、探究中学会学习、学会思考、学会创新。在此基础上，要求教师采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
如何评价一个好学校？家长们普遍认为，好的学校一定要有好的口碑，而好的口碑取决于孩子在学校学习好，有好的前途，毕业时也能轻松进入同样好口碑的更高一级的学校。普通人评价好学校的标准，无疑是一个比铁还硬的规则。教育家认为，好学校至少有三点:一是学生上课专心，气氛活跃；二是课外活动热情满满；第三，学校管理秩序良好。
校长走近老师，走近学生，走进教室，走进教材。要经常深入教学第一线听课评课。教学评价一定是一节课一节课，有指导性意见。要经常看老师的备课和学生的作业。在备课中，要提倡把自己的教育教学理念与自己的知识经验和学生实际相结合。我们应该尽力使教案设计与讲课相匹配。要经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当的场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别是听取教师对教学管理的意见或建议。
要经常参加学校的教研活动，一起研究教材，设计教学方法，讨论解决教学中的问题，努力提高课堂教学效率。观念的转变是根本性的转变。观念的转变不是一个自然自发的过程，也不是一两次学习就能完成的。必须通过科学管理来实现。
我认为校长要善于发现课堂教学中的倾向性问题，通过典型事例帮助教师了解教学实践过程中新的教学思想和方法，从而促进教育观念的转变。同时，校长要保持老师的角色，教好一门课。要经常带头示范课，给自己施加压力，努力做到学有专长，教有特色，更有利于指导教学工作。
4.搞好基础教育，办出学校特色。
基础和特色犹如两翼。只有两翼都硬了，学校才能腾飞。初等教育是基础教育。如果我们提出高而远的要求，肯定会鼓励别人。目前成人写作水平低是因为童年的基础没有打好。打牢基础就是包围？体育锻炼好，行为习惯好，文化基础好？这三个方面又分解为许多具体的训练要求。
针对学校班级规模大，学生浮躁的情况，现在尤其需要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，加以控制。科学文化知识的教育不能放松，基础知识和技能的传授不能放松。任何时候，我们都应该从课堂教学中受益。小学阶段不读该读的，不看该看的，不做该做的，对学生来说将是一生的缺失和遗憾。我们应该对学生的生活负责。让所有学生都可以？学会写字、读书、唱歌、做操、扫地、负责、合作、探索？。
作为教育工作者，必须讲究科学，依法办学，掌握和遵循教育适应社会发展、教育适应青少年身心发展的基本规律。从我校实际出发，实事求是，不跟风，不赶时髦，夯实基础，为我校特色提供有力支撑。
艺术教学是该校的特色。要认真教好规范课，组织好大型活动，加强梯队建设，持之以恒训练，在各级各类比赛中为学校争光。