如何写童话

假设一个具体的情境，让学生根据这个情境结合自己的生活经验进行想象和联想。想象力可以超越时空，超越自我，甚至可以想象世界上不存在的事物。比如两代情来找我们，一只飞猴和一只鳄鱼拿着玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去，久而久之，你就能想，敢想，就能大胆创新。

第二，用“画”来表现故事的内容，发挥想象力。

在创作童话的过程中，不要把故事内容以“写故事”的形式表现出来，而是打开画纸，展开想象，自由发挥，想画什么就画什么。“画一个好故事”之后，在画面上加上文字，就成了一个简单的童话。

第三，利用“表演”来表现故事

比如在《小红小红帽》中，你可以五人一组扮演“小红小红帽”、“妈妈”、“奶奶”、“猎人”、“狼”，表演故事。可以在表演的时候创作，而不是完全按照原文来表演。演出结束后，几个人可以聚在一起，研究如何改变故事的结局。

第四，用“续集”来延续故事。

比如《狼和小羊》这篇文章的结尾是:“狼不想再争了，张牙舞爪扑向小羊……”你可以大胆想象，继续故事:羔羊最后的结局是什么？例如，小羊想出了一个打败狼的好办法，从此过上了幸福的生活...这些独特的方式是你的想象；写下这些想象，就是一个很好的童话。

童话中的形象大多是拟人化的。在童话里，动物、植物和其他东西可以像人一样思考、说话、做事和生活。列宁说:“儿童天性喜爱童话。当你给一个孩子讲故事时，如果鸡和狗都不会说人话，孩子就没有兴趣了。”