语文教师年度个人工作总结范文
语文老师年度个人工作总结范在教学中，为了切实提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改进课堂教学，做到了以下几点:
一、认真备课，课前做好准备，做好每一节课。
第二，注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。
没有良好的学习习惯，学习就谈不上自觉学习，学生要坚持预习的习惯。学生要利用课后思考问题，利用参考书，查阅资料，清除学习中的障碍，定期检查。培养字迹工整的习惯，修改文章和作业。
第三，优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
今天，课堂教学作为实施语文素质教育的主阵地，采用启发式、讲授式、讨论式、引导式等生动有效的教学方法。这个学期，我尝试使用多媒体教学，借助网络制作了一个简单的课件，上好了一堂课。在课堂上，我们尽量通过眼、手、口、脑等各种活动，让学生在学习中获得乐趣，培养健康的人格。阅读教学以阅读为基础，训练是现实。在老师的引导下，让学生自己去读，自悟而自得。在阅读过程中，读的语气要恰当，注意让学生默读，让学生边读边思考，从而培养学生的阅读习惯和兴趣。
要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生积极参与和吸收自己，成为教学活动的主人。所以，当学生对新知识感到困惑，出现问题时，要抓住机会解决问题。讨论和理解这一环节的目的是激发学生积极投入学习。学生不可能在四十分钟的课上一个一个地发言。于是我组织了各种形式让学生参与讨论:同桌讨论、小组讨论、师生讨论。这样，平时不爱说话的同学也有了说话的机会，提高了口语表达能力。在课堂上腾出时间说写，学会探索，学会分析问题，解决问题。俗话说“千百次穿过你的眼睛。”检查是否通过巩固阅读所学知识来落实教学目标。课堂上大家都做，既体现了学生的主体作用，也体现了教学面向全体学生。课内和课外活动相结合。阅读教学课堂有效，得益于课外活动。学生可以将课堂上学到的方法转移到课外活动中。鼓励学生阅读一些适合自己的课外读物。通过课外阅读，可以开阔视野，丰富词汇量，增长见识，要求把好的单词和句子提炼出来。
一学期来，学生初步养成了一些良好的行为习惯，能关心集体，学习有进步，教学质量能达到学校的要求。但是班级还没有形成积极向上的学风，学生的各种能力还比较差。今后，我将积极学习理论，用理论指导教学，不断总结和改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。
语文教师年度个人工作总结范文从第一学期开始热爱教育事业，服从学校分配，对学生进行全方位的素质教育，恪尽职守，以身作则，注重以身作则。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下工作:
在班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质教育。
第一，加强思想道德教育，培养良好的班风。
加强学生的思想道德教育，使学生全面发展，是班主任的首要任务。我充分利用班会和品德课，开展形式多样、生动丰富的中队活动，提高学生的思想道德素质。学生有很多零钱，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，不想学习。针对这种现象，我精心组织学生召开“新学年新计划”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“热爱祖国，努力学习”等主题的班会，引导学生把零花钱花在学习上，让他们认识到今天的幸福生活来之不易，教育他们珍惜今天的幸福生活，激发他们的学习热情。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生规范言行，提高全班学生的思想素质，促进良好班风和学风的形成。
第二，在班里开展“自我与自我比”，提高竞争意识。
在班级管理中，有些老师往往希望所有学生都和最优秀的学生平起平坐，这不利于调动所有学生的积极性。实施素质教育的首要问题是面向全体学生，让每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班上的每一个学生，调动他们的积极性。用同一标准衡量所有学生是不科学的。试想:同一次考试，一个一直不低于90分的优秀学生只考了75分，而另一个一直不低于60分的学生却考了70分。那么，谁更值得表扬呢？基于这样的认识，为了让班里的每一个学生都得到不同程度的发展，我在班里开展了“自己跟自己比”的教育活动。在全面了解学生思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，确定每个学生的目标。同时要求每个学生客观全面地总结自己的过去，充分认识自己，然后从思想、学习、纪律、体育运动、爱好特长等方面确定自己未来的目标，坚持每月总结一次。对不同层次的学生提出不同的要求和目标，是切实可行的，也是学生可以接受的。虽然我是在拿自己和自己比，但是同学之间其实是有竞争的，这种竞争大于谁进步了。这种竞争是每个人都可以争取的。因此，没有一个学生有太重的心理负担。只要他们努力，就会取得进步，实现目标。这种进步和成功的喜悦常常在他们心中荡漾，班级开展自我比较活动，让后进生不再消极气馁，充满信心地面对每一天。资优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
第三，在班级学生的转化上。
(1)准确、细致、执着、乐于助人。
准确是指在做学生思想工作时，要找出错误的原因，把好脉搏，然后有针对性地进行思想教育。学生犯错有各种各样的原因。比如好心做错事；出于好奇做了错事；被教唆帮助他人打架、盗窃他人财物的；自我要求不严格，违反纪律；家庭教育差。所以要认真分析，找准症状，区别对待，因为事情因人而异，努力通过正确的教育方法引导学生健康发展。精细的手指和关怀。课堂德育在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学能力，帮助学生择善除恶。任何学生都有他的闪光点，差生也不例外。只要你密切关注，不难发现其中的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、工作、班级活动中的闪光点，激发学生的上进心和求知欲。坚持就是坚持。
改造工作要按计划持之以恒，长期坚持。不要一会儿热，一会儿冷，一会儿抓，一会儿放。要善于抓住学生的闪光点，哪怕是很小的进步，也要表扬、肯定、鼓励、不断强化。后进生毕竟是因为落后而在学习上落后于其他同学。为了缩短这种距离，我经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，帮助他们。先和他们谈谈，让他们明白老师和家长是希望他们在学习上有所进步，帮助他们的，而且只要他们更加努力，老师和家长相信他们也会成为好学生。另外，在课堂上，老师和学生提前讨论解决了一些难点问题后，我特意让他们起来复述，以取得突破，巩固难点。课上没解决的，课后会补上，他们会利用放学后的十几二十分钟进行个别辅导。因为长期这样，有些同学愿意配合老师的行动，学习也在慢慢进步。
(2)让学生教育学生。
教育孩子，一定要走进他们的世界，了解他们的心理，千万不要用大人的眼光看待他们。有些事在大人眼里是错的，在孩子眼里却是真实正确的。大人教育孩子的时候，总是喜欢讲自己的想法和经历，不触及孩子的心理。让孩子教育孩子的方法很有效。有一次两个学生打架，我耐心地摆出一些道理和事实来教育他们，让他们明白打架的坏处和弊端。我觉得这个教育对全班都很深刻，但是两天后，又有两个同学打起来了。我很生气，但是我觉得再批评下去就不行了。我给前两天打架的同学打了电话，跟他们分享了那天打架的情况和感受。两个同学聚精会神的听着他们说的话，听完后感触很深，并且互相道歉，保证以后不再打架，让两个同学真的深受教育。
本学期，我校教学工作主要以中心小学教学工作计划为参照，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
一、指导思想
本学期，我校教学工作继续以课程改革为重点，以课堂教学和教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师专业水平，教学质量稳步提升。
第二，加强教师队伍建设，全面提高教师素质
继续建设合格优秀的教师队伍，并将其放在各项工作的首位。组织教师集中精力学习，培养教师的奉献意识和创新意识，提高教师的思想素质，为各地学生树立榜样。建设阅读文化，开展“让阅读成为习惯”主题阅读活动。让学校真正培养师生多读书的好习惯，积极倡导师生“多读书，读好书，好好学习。”博览群书，与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业向社会化、生活化、现实化发展。
第三，搞好常规教学
学校领导小组要认真研究本学期的具体工作，并根据学校的实际情况进行认真分析，建立健全责任制。要求老师每节课提前一分钟进入教室。学校要保证所有的课都上，上好课，防止出现重语言轻技能的现象。要求教师在进教室时认真备课，保证每节课的教学质量。这学期两次检查老师备课，要求写老师对教学的反思。要对作业批改进行不定期的检查，要求每一类作业都要按照家乡作业标准化的要求来写，做到工整、工整、错题改正。在班级管理上，要求每个班级每周开一次班会，每周开一次班会，每两周开一次黑板报，所有记录(班会记录、班会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自学辅导记录、政治学习记录、临时抱佛脚记录等。)应定期检查，并纳入学校责任管理体系。
这学期我们重点管理学生的作业，检查了两遍作业。X日下午，我们举办了学生作业展览，全校老师和部分学生参加了展览。展览结束后，老师们进行了作业点评，找出亮点和不足。
行业展展出了所有学生的作业，包括基础作业和特色作业。
语文基础作业包括生词、小字、课堂笔记、小字、大作文、日记等。数学基础作业包括课堂作业、口算等。在设计意图上，可以加强学生对基础知识的牢固掌握，坚持这一原则，注重重点和练习难点，在基础作业的布置上讲求有效性，注重课本知识和技能的巩固。
语文的特色作业有学生手抄报、新闻收集、古诗词收集、日积月累、开拓视野、搜集资料、祝福留言等。数学的特色作业有手抄报、练成王者等。特色作业的设计在内容上突出开放性和探究性，在能力上考虑能力和差异性，在形式上体现新颖性和多样性。
作业展还展出了学生的美术作品、作业、英语作业、书法作业等科目，取得了良好的效果。在区级作业抽查中，语文、数学、美术、书法都取得了不错的成绩。
四、开展校本教研，提高教研水平。
1，加大教育理论学习，促进专业成长。结合建设书香校园的活动，我校掀起了读书热潮，尤其是教师，将线上学习与线下学习相结合，学习相关的教育教学理论，既能及时了解教育改革的动态信息，开阔视野，又能提高教育教学的理论水平。
2.通过“走出去、请进来”的方式加强教师专业能力培训，积极做好校本培训，在学校开展名师视频学习和公开课交流活动。同时，还组织教师参加各种讲座和观摩活动。本学期，我校陆小牛老师和杨翠萍老师赴郑州参加全国小学语文精英论坛观摩课。不断提高教师的教研水平和教学能力。
在校内教研活动中，我校设立了语文教研组组长xxx老师和数学教研组组长xx老师。教研组长制定好教研计划，写好教研活动记录，期末做好教研工作总结。尽你的职责。要求每个老师在一个学期内给学校开一次公开课，让老师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校* * *举办教研活动X次，取得了良好的教研成果。此外，我校还应充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座、优秀示范课等。，并在学校讲座期间每隔一周举行一次。这学期，校长要上不少于X节课，主任要上不少于X节课，每个老师要上不少于X节课。
3.通过教学和研究提高教师素质。
这个班的老师在各方面都表现出了很高的素质。老师始终面带微笑，教学态度亲切、自然，普通话标准，语言准确、富有感染力，与老师的示范阅读场景融为一体，将学生带入一种如梦如幻的美。教学语言流畅，板书美观整洁新颖，教学态度大方，课堂能力强。有些老师设计制作的课件很好，可以自由使用。
语文教师年度个人工作总结范回顾了这学期的语文教学工作，既忙碌又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，我全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。具体工作总结如下:
第一，培养学生良好的学习习惯，为学生的健康发展奠定基础。
1，继续培养学生良好的学习习惯。根据学生争强好胜精神的特点，实行竞争评价机制，评选学习努力的好学生为班星，在班会、校报上予以表扬和鼓励，促进学生自觉学习，逐步养成良好的学习习惯。每天早读时间，安排两名“小老师”负责阅读，带领8名小组长进行监督检查，大大提高了早读的阅读效率，培养了他们的自我管理能力。
2.教学生学会学习。“授人以鱼不如授人以渔”，教学生预习、听课、做作业。学习一篇新课文前，要根据课文内容定期预习，收集相关资料，补充课文内容的介绍。刚开始的时候有些同学不知道怎么预习，我就请那些预习做的好的同学来谈谈自己的体会，对这些同学是一个很大的促进。有部门必有检查，及时的检查是对学生学习最有力的监督。“该说的说”、“该听的听”、“该写的写”。认真听，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。从格式到内容都规范了学生的作业，提高了作业的美观度，班里涌现出了很多写得清晰认真的学生。
3.注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好的单词和句子，随时写出自己的阅读感受，既开阔了视野，又为自己的练习积累了素材。
二，提高课堂效率
1，关注新课程的引入
“兴趣是老师”，在教学中，注意激发和培养学生的学习兴趣。在新课程的导入中，让学生一上课就处于轻松和谐的氛围中。我会根据不同的课型设计不同的导入方式，有时讲一个故事，有时围绕话题提问...激发兴趣，设计悬念等形式，更好地激起了学生的求知欲。
2.鼓励学生积极探索，发展求异思维能力。
在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经验、知识积累和理解水平有关。为此，在教学中，引导学生有不同的见解，智者有不同的见解，从而大胆交流，在交流中提升自己。这时，老师的及时鼓励和巧妙指导，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言和精神发展的升华。
3.注意阅读理解。
教材里的每一篇文章都是兼具文学性和美感的佳作。语言的精妙运用，语境的精彩描写，思想的深刻表达，都是引导学生感知的重要内容。注重教学重点，引导学生反复阅读语言，以体会语言的丰富内涵。同时，在感受的基础上，让学生根据不同的课文采取“说”、“演”、“画”的形式，让学生沉浸在情景中，感受课文的内涵，让学生真正成为学习的主人，不仅掌握书本知识，而且提高语文素养。
第三，加强写作能力的训练
写作水平是语文综合能力的体现，从单词到句子、段落、文章，都会表现出语文学习、积累和应用的能力。在教学中，充分发挥课文的作用，以单元作文教学为重点。围绕本单元主题，在学习单元课文时，要注意引导学生抓住例题的精彩之处。指导学生写作时，有理有据。有了好的示范，他们就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改。“好作文是改的。”学生写好作文后，先自己修改，然后分组交流修改。同时要提出要求，学生要结合自己的要求再次修改作文。完成后要由老师抄录下来，反馈给学生，让学生清楚自己练习的得失。经过训练，大部分学生的作文布局合理，选材准确。
第四，加强优秀生培养和补差工作，促进学生全面发展
为了促进每一个学生在原有的基础上有所提高，我着力于“抓两头，走中间”，着力于培养优秀学生，帮助贫困学生。在班里开展“扶贫”活动，鼓励学困生树立信心，在课上多给他们创造机会，课后耐心辅导，激发他们的学习兴趣。同时，及时与家长沟通，取得他们的支持，监督学生认真完成作业，班干部及时检查他们的背诵和基础作业，帮助学困生尽可能缩小与同学的差距。
在这一学期中，我不断更新教学观念，严格要求自己，始终注意学习他人的长处，弥补自己的不足，认真搞好语文教学，圆满完成了教学任务。同时，也存在一些不足，如，虽然关注学生词汇积累的实施，但效果并不显著；学生的阅读能力和口头表达能力差异很大；对知识的运用不够灵活；文笔不好等。，在以后的教学中，一定要加强这些方面的训练，不断吸取经验教训，游刃有余。