小学五年级数学教案第一册:理解负数的意义

P.1，2，完成第3页的练习和练习1中的问题1~5。

教学目标

1，了解真实情况下负数的背景，理解正负数和零的含义，掌握正负数的表示方法，知道0既不是正也不是负。

2.掌握正数和负数的读写方法。并能正确读写。

3.体验数学与日常生活密切相关，获得一些成功的经验，激发学生对数学的兴趣。

教学重点

教学难点是理解真实情境中正负数和零的含义。

用正数和负数描述生活中的现象。

教学方法和手段的探索、讨论和交流。

教学准备相关课件。

教

研究

及格

旅行

首先，对话导入:

通过复习你知道这节课要学什么吗？(板书:负数)

我们以前知道过哪些数字？(自然数、小数、分数)

分别举例。指出自然数最常见，小数有特殊标记“小数点”，分数有特殊标记“分数线”。你知道负数有什么特殊标志吗？(减号，类似减法)

二、学习示例1:

1，对话:你知道今天的气温吗？你能在温度计上找到这个温度吗？

2.说明:介绍一下温度计:(1)℃，℉，我们国内用的单位，即℃；℉是华氏，欧美国家都用。(2)以0为界，0以上的温度表示零度以上，0以下的温度表示零度以下。(3)规模。注意大网格和小网格分别代表多少度。

3.学生识别:找到温度计上指示35℃的刻度。

4.对话:你知道什么时候是0℃吗？(水和冰的混合物)

5.对话:你知道江都一年的最低温度吗？你能在温度计上找到它吗？

6.知道课本上三个城市的温度。

7.讨论:谈谈你对这三个不同城市的气温的感受。

8.试着读和写。

9.问题:+20和-20一样吗？

三、学习例2:

1，对话:介绍课本上的情境图。

2.小组讨论:你知道什么？

3.全班汇报交流。

4.总结谈:海拔通常以海平面为基准，高出海平面多少米就是海拔多少米；海平面以下多少米就是海平面以下多少米。

第四，归纳:

1，会话:通过例题1和例题2，大家应该知道正负数在生活中的用法。能举个例子吗？

2.汇报交流。

动词 （verb的缩写）巩固练习

1.指示完成第二个衣蛾的“练习”。(重点0)

2.完成第一个练习。(强调负数包括整数、小数和分数)

3.完成第二个练习。顺便说一下这两个湖的情况。

3.完成第三个练习。

4.完成第四个练习。

6.全班总结:提问。从今天的学习中你知道了什么？你有什么想对大家说的？课后复习