师德师风测评个人总结:5篇
师德考核个人总结1
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，教书育人，面向全体学生，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德智体美劳全面发展。
我能在思想上严格要求自己，热爱教育事业，作为一名优秀的教师，时刻约束自己，鞭策自己。今年还被评为学生最喜欢的好老师。
此外，还能积极参加各种学习，深刻剖析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写出自己的心得体会，努力提高自己的政治水平和理论素养。同时服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外的各项工作。今年在八年级一个班担任数学老师，也在八年级两个班担任生物老师。教学效果良好，期末考试八年级生物综合成绩为东宝区第三名，深受师生好评。
实事求是，勇于创新，认真开展教学、教学研究和教学工作，是我们教师工作的首要任务。课前，我认真研究教材、教学参考资料和课程标准，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。虚心向有经验的老师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。在课堂上，要把新课程理念运用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，做到精当精练，从学生实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，努力用灵活多样的教材实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和主动性。
努力工作，完成学校其他工作。业余时间收集自己在教学中的反思、案例和收获，记录自己的一些工作过程、人生故事和思想历程，挑选和积累自己最需要的信息资源，并在博客上积极与其他老师交流，探讨教学中存在的问题。
最后，反思这一年的工作，同时也在思考自己工作中的不足。如果数学教学的理论研究不够深入，需要不断反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实际，达不到我心目中的目标；数学教学中独特的、有创造性的东西还不够，在今后的数学教学中要努力探索一些自己的特色。
师德师风测评个人总结2
时间像流水一样转瞬即逝。转眼间，一学年的教育教学工作即将结束。这一学年，我始终以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指引，以教好学生，让学生全面发展为己任，努力工作。为了以后更好的开展工作，总结经验，吸取教训，现将我在本学年的工作表现总结如下。
一、尊岗爱业，热爱教育事业，有在教学中“尽心尽力”的决心。
既然选择了教育，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求更好，不断挑战自我，超越自我。
第二，加强政治学习，不断提高政治素养
我要系统学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。
第三，爱心是师德的重要体现。
无论在生活上还是学习上，时刻关心学生，尤其是学习不好的学生，更要“给特别的你特别的爱”。不要暴躁易怒，言行过激。对学生要有耐心，善于发现学生身上的细微变化，多鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注意培养学生的学习兴趣。对学生的爱还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。平时很注重尊重学生的人格，理解学生的人格，信任学生，关心学生。对学生严格要求，关注学生个体差异，区别对待。对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方式。尤其是贫困生，更应该给予更多的关爱，不让一个学生掉队，尽一切努力让他们健康成长。
第四，勤奋进取
有句话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，完善自我，从而向每一个学生求教。如何提高自身素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，并做严谨的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，积累财富，时刻准备着用“一泉之水”供给学生“一碗水”。
五、以身作则，率先垂范
教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，会对学生产生终身影响。所以，老师要时刻为学生做好表率，老师要求学生做的事情，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当良师益友。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。用一颗赤诚的心培养人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。同时，我会加强自己的职业道德，全方位提升自己，让自己成为一名合格的，甚至是美丽的教育工作者。
师德师风测评个人总结3
我校自20__学年开学以来，在县教育局、教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取了形式多样、内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得实质性进展。现将我个人对师德师风的研究总结如下:
第一，思想认识
政治思想方面，能坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照中小学教师职业道德严格要求自己，遵守社会公德。把对人民忠诚的教育作为一种美德，时刻激励着我，勤奋工作，自觉服从领导，认真完成领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一个家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。
第二，学习和教育阶段
在学校的统一安排下，学习教育活动采取相对集中学习和个别学习的形式。学习教育的主要内容，除了有关的政治理论外，重点是学习《教师法》。
第三，控制检查阶段
对照检查阶段的主要任务是在提高认识的基础上，认真学习，揭示问题，找准主要矛盾。通过老师之间的谈心，我深化了师德教育，对照自己的过去，我检查了工作中的很多问题和不足，与老师交谈，并通过学校举办的师德师风研讨会，开始审视自己，批评自己。我很诚实，愿意接受老师的批评，认真分析问题产生的原因并改正，以便以后开展工作。
第四，整改的改进阶段
根据对照检查中发现的主要问题，有针对性地采取措施，建立和完善相关规定，使我国师德师风建设逐步走上常态化、制度化的轨道。针对教师在师德师风方面存在的突出问题和热点问题，提出整改意见，接受教师的监督检查，努力使自身反映强烈的问题得到明显改善，使师德师风整体状况得到明显改善，工作生活中的缺陷也得到改善，调动了教师的积极性和主动性。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向
1，要加强学习，提高思想水平和工作水平。
2.要从严治教，加强自身建设，进行教学改革，努力教育好学生。
3.我们应该振作起来，以百倍的热情投身于社会主义教育事业。
4、更新教育观念，彻底改变以前认为惩罚学生是对学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，尤其是热爱差生和后进生。
5、树立四个意识。
(1)树立“育人第一，做人第一，做人第一”的意识，要求别人做到的自己坚决做到。
(2)建立“全方位育人的学校。教师要处处以身作则，以教书育人为己任，为学生和老师做出表率。
(3)牢固树立服务意识、忧患意识和竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，兴校而我耻。
6、积极调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与需求、集体与个人、名利与道德的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习，我知道作为一名人类灵魂的工程师，我必须具备高尚的道德品质，对学生要有母爱，做学生喜欢的好老师。
师德师风测评个人总结4页
作为一名教师，我能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民教育，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。认真做好工作，准备好每一节课，做好每一节课，批好每一个作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊敬和信任的老师。个人工作总结如下:
首先，在政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德。作为一名教师，我可以忠于人民的教育愿景，做一名教师。
第二，在教育教学过程中
不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行职业道德规范，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，关爱每个学生，尊重每个学生的人格。
第三，做一个有新思想的老师
新一轮基础教育改革全面展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾过去一年的工作，思考得失，我一直奉行的是努力工作，虚心学习的原则，而这一点一滴，无论是快乐还是担忧，或收获还是失落，必将成为我生命中一抹绚烂的色彩，点缀我的人生。在以后的工作中，我会扬长避短，争取更进一步。
第四，未来的改进方向
要深入学习重要理论精神，及时掌握重点政策，从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的研究精神，打死也不放弃，充分发挥教师的先进作用，敢于和一切困难作斗争。刻苦学习业务知识，取得过硬的政治和业务技能。
师德师风测评个人总结5页
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束。本学年师德状况总结如下:
教师的天职是教书育人。所以一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这一学期里，我有意识地严格要求自己，努力成为一名各方面都很好的老师。
一、认真教学，在教学中努力学习，虚心向老教师学习，提高自己的教育教学水平。
要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的教育所需的基础知识和专业知识，对所教的学科要有透彻的理解。仅仅熟悉这个学科的教学大纲和内容是不够的。教师的知识面应该比这广得多。以前常说，老师要给学生一杯水，必须要有一桶水。现在要求老师给学生一杯水，要有深远的水。
2.关心爱护学生是教师的天职，也是师德的核心，这样才算“为人师”。
作为班主任，我不仅在学习上严格要求学生，在生活上也很关心他们，让他们感觉到我很关心他，很重视他。从而优化这个班级的班级管理效果。在批评教育的时候，我们也尊重学生的自尊心，不要轻易伤害他们。抓住一切机会鼓励学生参加比赛，增强他们的自信心。对学生严格要求
案例需要热心帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的感情可以转化为学生教育的内在力量，赢得学生的喜爱和尊重，激发学生对教师的亲近感和信任感。通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，他们的职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。
第三，对学生给的知识负责。老师传授给学生的是新知识，知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教学内容必须准确、科学。教书育人是一项责任重大的严肃工作，绝不能有半点虚假、敷衍和马虎。包含歧义和错误的概念是不允许的。要保证学生掌握真正的知识，作为老师，不能靠照本宣科，死记硬背来教学生。这样就要求教师具有渊博的知识和获取知识的能力，应该能够对科学知识的严谨体系有透彻的理解，从而在教学过程中达到深刻的领悟，使知识被学生接受和理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，完成知识迁移的过程。
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