小学六年级试卷分析数学怎么写

一、试卷结构

本试卷由(1)填空(25分)，(2)判断题(6分)，(3)选择题(7分)，(4分)化繁为简，(5分)联系(12分)，(6)画图(8分)画图。

二、试题分析

总的来说，这个测试难度适中，内容不偏不倚，不陌生，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重趣味性、实用性和创新性。突出学科特点，以能力构思命题，体现数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握情况，有利于指导和培养教学方法和学习方法。

(1)强化知识体系，突出主要内容。考察学生对基础知识的掌握程度是检验教师教学和学生学习的重要目标之一。学生基础知识和技能的水平关系到未来各方面能力的发展。这次考试以基础知识为主，既注重全面，突出重点，又保证了主体知识的高比重，保持了必要的深度。这本书的重点内容——圆的理解和百分数的应用，和比的理解和应用，通过口算、笔算和解题在试卷中得到了广泛的考察。

(2)贴近生活实际，体现应用价值。“人人学习有价值的数学”是新课程标准的一个基本理念。本次测试按照新课标的要求，从学生熟悉的生活中提出主题，让枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选题、解题，让学生体验和感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

(3)注重各种能力的考查。作为信息社会的一员，能力很重要。该测试通过不同的数学知识载体，综合考察学生的计算能力、运算能力、观察能力和判断能力，以及运用知识解决生活问题的能力。例如填空题中的“两个轮子用皮带连接，大轮直径为6分米，小轮直径为1.2分米，大轮与小轮的直径比为(): ()，大轮转动一周，小轮转动()一周。这个问题成功地把圆周的知识和比值联系起来了。

(4)巧设开放性话题，展现个性思维。这个测试注重开放意识的渗透。在六大题中，有六个开放题，“用圆规设计一个你喜欢的图案”，第七题的最后一个“你还能要求回答哪些数学问题”，鼓励学生展示自己的思维方式和解题策略。

三、试卷分析

1.成绩分析:这次考试，我们班六年级学生达到100%，考了95.09%，过了100%。从论文的得分来看，总体得分还是不错的，主要体现在以下几个方面:

(1)基础知识扎实，已经形成一定的基本功。学生的基础知识是否扎实，将直接影响到学生今后的学习和各种能力的发展。所以在平时的课堂教学中，无论是新的教学还是实践课，老师都更注重基础知识的训练，尤其是计算，它在数学中无处不在，在生活中随时都会用到。所以我们平时坚持每天从早练到晚，所以失分少。全年级计算得分率达到95%以上。

(2)运用数学知识解决问题的能力强。学习数学的目的是用数学知识解决问题。因此，培养学生运用数学知识解决问题的能力成为我们教学的重要目标之一。在平时的教学中，教师注重结合所学知识为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生具有较强的解决问题能力。得分率达到96%以上。

(3)有良好的写作习惯。在这份试卷中，除了少数同学，大部分同学都写得工整，纸面整洁，得分率达到了91%，这与老师的指导训练和同学们的努力是分不开的。

2.试卷中的缺点

从一些题型来看，老师对方面的重视程度较低，失分还是比较严重的。主要体现在:

(1)对题目理解不足。比如很多同学没有认真看第一题，只算了保险费率，没有加本金。导致错误。

(2)动手操作和动嘴结合不好。比如选择题最后一题，看图找出哪张图能正确描述摩托车油箱内汽油量随时间的变化。很多同学没有选对。主要原因是他们上了新课之后没怎么做练习，只是让学生口头说，印象不深。因此，手动口应紧密结合。这个理解很透彻，印象深刻。在以后的教学中，要注意从这些方面进行改进。