大班“爱的接力”教案
1大班“爱的接力”教案主题目标
1.了解即将到来的入学变化——幼儿园和小学的区别，用绘画的形式表达“我眼中的小学”来表达成为一名小学生的向往。
2.探索整理物品的有效方法，尽量做到有序。
3.懂得合理安排自己的计划，用图表的形式表达自己的活动。
4.听故事，通过讨论理解毅力的必要性。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
6.激发孩子的好奇心和探索欲。
主题环境创作
1，现场打造“问题树”，孩子们用绘画表达自己想了解的关于小学的问题。
2.在墙上创建一个“我眼中的小学”，孩子们将画出他们对小学的印象。
3.活动室可以设置“思考角”，引导孩子用多种材料表现小学校园，唤起孩子对小学的向往。
4、老师和孩子们* * *在墙上布置“亲密的家庭照片”
5.在活动室设置“离园倒计时牌”，营造出离园前的欢送氛围。
家庭教育
1.家长可以有意识地安排孩子做力所能及的事情。
2.告知家长为孩子上学做准备需要培养的习惯，以配合教育。
3.收集一些超市、餐厅的物品，比如饮料罐、糖果盒等。
4.参加幼儿园组织的家长会活动，听小学老师的介绍，做好孩子入学前的物质和心理准备。
5.收集一个不透明的盒子，洗干净，写上孩子的名字，带到幼儿园。
6.准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址、电子邮件地址等。
7.准备一些小朋友的照片，让他们带进公园，送给好朋友。
安全操作
1，加强户外运动安全教育，学会与同伴友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
2、宣传有关卫生保健知识，避免某些传染病，并采取预防措施。
3.教育孩子在活动中学会观察周围环境的变化，不要做危险的动作。
4.阅读交通标志，遵守交通规则。
活动分类:
1，担心高结构活动。小学是什么样子？快去睡吧。小田鼠，快起来，不一样了，匆匆莎莎，小聪明的歌，总是迟到的嘟嘟，半先生，乌龟，焦虑的豆豆，鹅夫人洗澡，告别时刻，永恒的友谊，豆豆收藏家，我要感谢你，亲吻秘密班。
2.低结构活动(1)匹配游戏:引导幼儿匹配时间和活动内容。(2)拼写。(3)提供跳棋、五子棋等。供孩子们一起自由下棋。(4)在迷宫中行走(5)提供不同长度的缎带供儿童测量。(6)整理书包。(7)试着自己剥鸡蛋。(8)提供纸、笔、颜料等。引导孩子们继续完成漫画《乌龟》。(9)砌筑活动。(10)提供角色头饰及相关背景资料，由小朋友自行布置场景及表演。(11)字图匹配游戏。
3.体育活动有抛接球、民间跳绳(各种跳绳)、户外跑步(跑步)、国旗操(轻武器操)、踢毽子(抬腿)、一棒接着一棒等。
4.生活活动中良好学习习惯的培养(1)。
(2)认识生活中的汉字。
(3)学会写数字1-4。
(4)学会整理书包和学习用品。
5、游戏活动音乐游戏:《黑猫警长》，水上运动数学游戏:看谁快。
“爱的接力”教案二一、主题描述
大班额的大龄儿童即将进入小学，实现基础教育阶段的第一次转折。做法已经“接近”了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的相处，构成了人生开始时最动人的画面；离别的惋惜和升学的惊喜交织成出园时的复杂情绪。
在充满情感的“爱的接力”主题中，营造温馨感人的氛围，给孩子大胆表达内心想法的机会，为孩子入园做好心理准备。同时，要在活动中运用生动的形象和故事，让孩子发现自己的不良习惯并及时纠正，培养孩子的坚持、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为以后进入小学打下基础。除此之外，我们还把幼儿园曾经的人、事、物，活生生的展现在孩子们面前。在情感欲望的驱动下，幼儿与幼儿园里的人或事物产生了有意义的互动。做一个惊喜纪念品盒，说声谢谢，学会一个简单的愿望...有点激动，有点怀旧，舒服在里面。
对于孩子来说，小学毕竟是一个陌生而有魅力的地方；就教师而言，面临着如何为孩子解惑，如何满足孩子的热切期望，从身心发展的多方面为孩子进入小学做好充分准备，实现从学前教育到小学教育的平稳过渡。在互动的过程中，让孩子对身边的一切充满感恩，积极表达对幼儿园的依恋，体验合作成长的快乐，构建和谐的人格。
二、主题目标
1.了解即将到来的入学变化——幼儿园和小学的区别，用绘画的形式表达“我眼中的小学”，表达对成为一名小学生的向往。
2.探索整理物品的有效方法，尽量做到有序。
3.懂得合理安排自己的计划，用图表的形式表达自己的活动。
4.听故事，通过讨论理解毅力的必要性。
三，主题环境的创设
1，现场打造“问题树”，孩子们用绘画表达自己想了解的关于小学的问题。
2.在墙上创作“我眼中的小学”，孩子们会画出他们对小学的印象。
3.活动室可以设置“思考角”，引导孩子用多种材料表现小学校园，唤起孩子对小学的向往。
4.老师和孩子们在墙上装饰“亲密无间的家庭照片”。5.在活动室设置“离园前倒计时牌”，营造离园前的欢送氛围。
第四，家庭教育
1.家长可以有意识地安排孩子做力所能及的事情。
2.告知家长为孩子上学做准备需要培养的习惯，以配合教育。
3.收集一些超市、餐厅的物品，比如饮料罐、糖果盒等。
4.参加幼儿园组织的家长会活动，听小学老师的介绍，做好孩子入学前的物质和心理准备。
5.收集一个不透明的盒子，洗干净，写上孩子的名字，带到幼儿园。
6.准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址、电子邮件地址等。
7.准备一些小朋友的照片，让他们带进公园，送给好朋友。
动词 （verb的缩写）技术保安
1，加强户外运动安全教育，学会与同伴友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
3、宣传有关卫生保健知识，避免某些传染病，并采取预防措施。
4.教育孩子在活动中学会观察周围环境的变化，不要做危险的动作。
5.能够阅读交通标志并遵守交通规则。
不及物动词活动分类:
1，担心高结构活动。小学是什么样子？快去睡吧。小田鼠，快起来，不一样了，匆匆莎莎，小聪明的歌，总是迟到的嘟嘟，半先生，乌龟，焦虑的豆豆，鹅夫人洗澡，告别时刻，永恒的友谊，豆豆收藏家，我要感谢你，亲吻秘密班。
2.低结构活动
(1)匹配游戏:引导孩子匹配时间和活动内容。
(2)拼写。
(3)提供跳棋、五子棋等。供孩子们一起自由下棋。
(4)走迷宫。
(5)提供不同长度的缎带供儿童测量。
(6)整理好自己的书包。
(7)试着自己剥鸡蛋。
(8)提供纸、笔、颜料等。引导孩子继续完成漫画《乌龟》。
(9)砌筑活动。
(10)提供角色头饰及相关背景资料，由小朋友自行布置场景及表演。
(11)字图匹配游戏。
3.体育活动有抛接球、民间跳绳(各种跳绳)、户外跑步(跑步)、国旗操(轻武器操)、踢毽子(抬腿)、一棒接着一棒等。
4.生活活动
(1)良好学习习惯的培养。
(2)认识生活中的汉字。
(3)学会写数字1-4。
(4)学会整理书包和学习用品。
5、游戏活动音乐游戏:《黑猫警长》，水上运动数学游戏:看谁快。
“爱的接力”教案三主题描述
大班孩子即将进入小学，实现基础教育阶段的第一次转折，实践非常接近。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的相处，构成了人生开始时最动人的画面；离别的惋惜和升学的惊喜交织成出园时的复杂情绪。
在充满情感的“爱的接力”主题中，营造温馨感人的氛围，给孩子大胆表达内心想法的机会，为孩子入园做好心理准备。同时，要在活动中运用生动的形象和故事，让孩子发现自己的不良习惯并及时纠正，培养孩子的坚持、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为以后进入小学打下基础。除此之外，我们还把幼儿园曾经的人、事、物，活生生的展现在孩子们面前。在情感欲望的驱动下，幼儿与幼儿园里的人或事物产生了有意义的互动。做一个惊喜纪念品盒，说声谢谢，学会一个简单的愿望...有点激动，有点怀念，在里面很舒服。
对于孩子来说，小学毕竟是一个陌生而有魅力的地方；就教师而言，面临着如何为孩子解惑，如何满足孩子的热切期望，从身心发展的多方面为孩子进入小学做好充分准备，实现从学前教育到小学教育的平稳过渡。在互动的过程中，让孩子对身边的一切充满感恩，积极表达对幼儿园的依恋，体验合作成长的快乐，构建和谐的人格。
主体目标
1.了解即将到来的入学变化——幼儿园和小学的区别，用绘画的形式表达“我眼中的小学”来表达成为一名小学生的向往。
2.探索整理物品的有效方法，尽量做到有序。
3.懂得合理安排自己的计划，用图表的形式表达自己的活动。
4.理解故事，大胆讲简单的事情。
5.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
主题环境创作
1，现场打造“问题树”，孩子们用绘画表达自己想了解的关于小学的问题。
2.在墙上创建一个“我眼中的小学”，孩子们将画出他们对小学的印象。
3.活动室可以设置“思考角”，引导孩子用多种材料表现小学校园，唤起孩子对小学的向往。
4.* * *老师和孩子们在墙上装饰“亲密家庭照”。5.在活动室设置“离园前倒计时牌”，营造离园前的欢送氛围。
家庭教育
1.家长可以有意识地安排孩子做力所能及的事情。
2.告知家长为孩子上学做准备需要培养的习惯，以配合教育。
3.收集一些超市、餐厅的物品，比如饮料罐、糖果盒等。
4.参加幼儿园组织的家长会活动，听小学老师的介绍，做好孩子入学前的物质和心理准备。
5.收集一个不透明的盒子，洗干净，写上孩子的名字，带到幼儿园。
6.准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址、电子邮件地址等。
7.准备一些小朋友的照片，让他们带进公园，送给好朋友。
安全操作
1，加强户外运动安全教育，学会与同伴友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
2、宣传有关卫生保健知识，避免某些传染病，并采取预防措施。
3.教育孩子在活动中学会观察周围环境的变化，不要做危险的动作。
4.阅读交通标志，遵守交通规则。
业务活动分类
1，担心高结构活动。小学是什么样子？快去睡吧。小田鼠，快起来，不一样了，匆匆莎莎，小聪明的歌，总是迟到的嘟嘟，半先生，乌龟，焦虑的豆豆，鹅夫人洗澡，告别时刻，永恒的友谊，豆豆收藏家，我要感谢你，亲吻秘密班。
2.低结构活动
(1)匹配游戏:引导孩子匹配时间和活动内容。
(2)拼写。
(3)提供跳棋、五子棋等。供孩子们一起自由下棋。
(4)在迷宫中行走
(5)提供不同长度的缎带供儿童测量。
(6)整理书包
(7)试着自己剥鸡蛋。
(8)提供纸、笔、颜料等。引导孩子继续完成漫画《乌龟》。
(9)砌筑活动。
(10)提供角色头饰及相关背景资料，由小朋友自行布置场景及表演。
(11)字图匹配游戏。
3.体育活动有抛接球、民间跳绳(各种跳绳)、户外跑步(跑步)、国旗操(轻武器操)、踢毽子(抬腿)、一棒接着一棒等。
4.生活活动
(1)良好学习习惯的培养。
(2)认识生活中的汉字。
(3)学会写数字1-4。
(4)学会整理书包和学习用品。
5.游戏活动
音乐游戏:治安官黑猫，水泳数学游戏:看谁算的快。
活动反映:
本课程以体育与健康课程标准的基本理念为基础，以健康第一为指导思想，根据课程标准的学习要求和学生的实际情况，以自主探究学习为主要方式，以学生为主体，以学生体育锻炼为主要手段，突出学生的主体地位，提倡创新学习，注重个体差异，让学生积极参与和体验体育运动的乐趣，体现大教学的要求，体现体育运动的真正意义。具体反映如下:
一方面说一下这节课的亮点:整个教学过程在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学习，在玩中实践，在玩中教育。在技能掌握方面，下推指挥棒中的技术教学因素被淡化，突出了从传统的“老师教，学生学”到“学生愿意主动学习，自主学习，家教”的探究式学习模式。利用小组教学，发挥小团体的作用。各组利用刚学的技术动作进行接力赛并尝试练习，让学生在学习过程中发现问题后互相帮助，互相提高，从而提高学生通过合作解决问题的能力，营造良好的合作学习氛围，充分发挥学生的团结协作意识。
另一方面，谈谈这一节的缺点:
因为同学们的热情耽误了动作的掌握，我太自信了，没有足够的原地练习指挥棒，没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反复练习，才能达到精通的效果。全班对接力区的讲解不够透彻，学生理解不到位。接力赛，有些同学还站在原地接接力棒，让我有点失望。在以后的教学中，要加强对接力区域的理解和认识，真正做到发自内心的完美交接过程。加油！