如何正确帮助孩子做作业

有些孩子有一些兴趣，比如电脑、游戏、电视、乒乓球等等。父母要善于理解孩子兴趣的中心点。在做作业之前，要从这个兴趣点出发，让孩子做一会儿自己最喜欢最得意的活动，然后开始投入到作业中。也就是让他们先情绪活跃，然后再转移到作业上。这种方法对经常被责备的孩子很容易奏效，因为他获得了自尊感、自由感和主权感，他会感到兴奋，愿意做作业。有些孩子不相信这个。让他玩，很开心，叫他写作业，翻脸。对于这类孩子，要讲究迁移的艺术，减少迁移的痕迹，找准迁移的时机，让孩子在玩耍后心甘情愿地进入学习状态。

如何帮助孩子学习方法二:超越法

超越自己，今天的作业就超过了昨天。这并不是一个很高的目标，孩子也能接受并激发出“尝试”的乐趣。你可以让孩子逐字逐句、逐题逐页地比较；还可以逐日统计完成时间和正确率，进行评价和展示；还可以使用“小红花”等形象符号，配合一定的奖励，逐步培养孩子完成作业的兴趣和毅力。

如何帮助孩子学习方法三:陪伴法

让你的孩子推荐一个信得过的同学作为学习“伙伴”，然后精心选择机会，邀请“伙伴”来家里一次，当天同桌完成作业。邀请的“伙伴”应该是水平相近的“亲密榜样”，而不是一味追求的“高榜样”。过去从来不听大人话的孩子，可能会乐于和同龄人一起模仿，在模仿中获得无限乐趣。

如何帮助孩子学习方法四:爱抚法

不能很好完成作业的孩子，往往基础很差。这些孩子在学校和家里经常缺乏关心和帮助。所以，家长要对孩子的作业细节进行分析，给予急需的指导和帮助，解除孩子的困惑和苦恼，找回孩子对作业的信心和兴趣。父母真的要做到:用慈爱的眼光看孩子；用充满爱的微笑面对孩子，用充满爱的语言鼓励他们；用爱的细节感染孩子；用爱心拥抱孩子。

如何辅导孩子的学习方法五:陪伴孩子进行自我交流

当孩子对做作业产生兴趣时，不能只是放手不问，还需要在作业的全过程中为孩子扫除障碍:

1.为什么孩子每次都磨蹭着不开始写作业进入状态？

2.为什么做了一段时间，突然就慢了下来，犹豫了？

3.为什么你做完了大部分题，却故意漏掉了一些？

细心的家长应该会找到答案:孩子不具备“自我交流”的基本能力和习惯。“自我沟通”包括四个方面:

一通电话。在学校明确自己今晚要完成什么，这样回家就不会因为疑惑而迷失。

双向程序。家庭作业包括阅读、写作、计算和其他类型的语言和数学。我们应该有一个合理的安排，先完成什么，然后今晚完成什么。有的孩子不注意时间和节奏的科学安排，转到该干什么就干什么，给自己造成不必要的困惑、麻烦和拖延。

三通重点。那天晚上作业的重点是什么？老师会把说明安排好，他要理解，这样才能保证重点内容放在最好的时间，精力充沛。有的孩子不注意这一点，很晚很累的时候就把重点内容翻出来草草做了。

四方拼图这是最重要的。今晚的作业问题是什么？我能自己做吗？不要等到晚上生气烦躁，问问父母再打电话。主动性强的孩子会先在学校浏览一下，或者咨询一下同学老师，到了晚上就有了主动权和绝对的把握。

当孩子有了这四个环节，他们的作业就基本脱离了“陪伴”的依赖，可能会产生宝贵的主动性和创新精神。

如何帮助孩子学习方法六:陪伴效率

孩子能独立完成作业后，还是需要陪伴。陪什么？不是用“完成”，而是用“效率”。

有三种有效的方法:

1.节省时间的方法

训练可以这样做。如果今晚预计30分钟完成作业，可以缩短到28分钟。这个要求具有挑战性，所以可以激发学生的效率意识。相反，如果你想通过增加时间来获得优秀，很可能适得其反。

2.竞争法

你可以和一个同级别的同学约定，你们每个人在家做作业，两个人都通过电话给出一个“开始”的口令。然后，谁先完成，就以电话为号。

家长辅助孩子，根据作业的质量和数量，花费的时间来评价，不断总结提高。

这种竞赛方式操作起来并不难，而且对孩子也有好处。

3.报告方法

每天晚上在作业纸的右上角记录完成作业所用的时间，第二天向老师汇报。这种方法如果能得到老师的支持，效果也是相当不错的。家长也可以参与汇报，经常给老师写信或电话汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等方面的素质发展。学校会为有好的赏识策略的孩子打开“我能行”的大门。这种方法对低年级孩子养成良好的学习习惯很有帮助。

当然，家长不一定要在孩子上学的整个过程中陪伴孩子。随着孩子年龄的增长，良好学习习惯的形成，家长要逐渐学会放手，给孩子一个自由的学习空间。毕竟孩子要独自面对自己的人生道路。