小学生人格障碍对其生活的影响

一、偏执型人格障碍(偏执型人格)

这种人敏感多疑，心胸狭窄，对谁都不信任，对谁都不同情，傲慢嫉妒，主观片面，同时也高估了自己。工作中从不检查自己的缺点和过错，事业中的挫折和失败，总是责怪别人故意破坏我。这种人习惯于把功劳归于自己，把责任推给别人，不听任何批评，总觉得自己被欺负，对自己不忠诚。我更加嫉妒和怀疑我的配偶。我不希望我的配偶和异性有任何接触。我经常审问，经常跟踪。有的人还会给自己介绍很多不相关的东西，比如以为别人说话，咳嗽，吐痰等。都是针对他的。如果他们认为自己受到了“委屈”或“委屈”，就会四处奔走，到处抱怨，不知疲倦地抗争。

二、人格分裂:这种人性格孤僻，不合群，对他人冷漠，缺乏感情，没有朋友，回避社交和集体活动。这种人安静，孤傲，不在乎表扬和批评，对任何事情都漠不关心。

3.人格分裂:这种人性格古怪，经常沉溺于不切实际的想法，比如迷信鬼神观念，相信“心灵感应”、“第六感”、“特异功能”，相信别人能感受到自己的感受。这种人经常跑题，兜圈子，含糊不清，晦涩难懂。平时多疑偏执，孤僻，没有知心朋友和知己。

第四，戏剧性人格障碍(癔病性人格)

这种人感情丰富，看似热情可爱，实则感情肤浅，缺乏真诚，多变幼稚，以自我为中心，自我放纵，对琐事反应过度，有时会无缘无故地发火发脾气。这种人特别不能忍受孤独，渴望追求刺激，热衷于参与刺激的场景，喜欢凑热闹，爱炫耀。这种人要求极高，依赖性极强，总想得到别人的照顾、关注和表扬。他们只关注自己的权利，不愿意履行自己的义务。他们从不考虑别人的利益，要求别人做自己想做的事，不择手段的利用别人，从不考虑对自己名誉的影响。这种人缺乏一分为二的观点，要么把人夸得完美无理，要么把人贬得一无是处。他们缺乏同情心，不能理解别人的感受。这种人想象力丰富，暗示性强，有时候生活就像演戏。