我国中小学学生集体的基本组织形式是()

班级是指学生人数固定的基本教育单位，是为了达到一定的教育目标，对年龄和知识水平相近的学生进行分级而形成的。班级通常由教师、一群学生和环境组成，是一个复杂的社会小系统。

班级是学校行政系统中最基本的正式组织，是开展教学活动的基本单位，是学生进行集体活动和结交朋友的场所。因此，它具有满足学生需要、促进学生发展和矫正学生行为的功能。

班级是学校的基本单位，是学校行政管理的最基本组织。课堂教学是现代最具代表性的教育形式。一个班级通常由一个或几个学科教师和一群学生组成，整个学校的教育功能主要在班级活动中实现。

班级是学校为了达到一定的教育目的，按照一定的学生人数设置同龄、大致相同文化程度的学生而建立的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的资源，也是学生社会化和自我教育的资源。

教育社会学认为，班级是一个微观社会。也就是说，班级有一定的组织结构来履行学校的社会职能，集体愿景、发展目标、组织结构、角色分配、人际互动等。班级是社会关系的缩影和投影，深刻地影响着学生社会化的发展。

班级自我教育管理能力的培养

1，班级自我教育管理能力的提高和加强有助于促进班级集体和学生个体高质量发展的良性循环。因此，提高班级自我教育管理能力是班主任工作的重点。

2.在班集体建设过程中，首先要注重激发学生自我发展和自我管理的意识，这是学生素质不断发展和提高的基础和动力，是班集体发展的重要条件。

3.其次，注重班级集体自我教育管理的调控。一方面，可以开展专项活动，帮助学生在活动中提高自我教育管理控制力。