小学级别的老师，经过考核，几年后可以升初中。

有关详细信息，请参见文件:

小学高级教师

担任小学教师五年以上，经考核表明能够履行小学高级教师职责，并符合下列条件:

(一)对所教学科有扎实的文化知识和专业知识，有丰富的教学经验，能结合教学开展课外活动，教学效果显著。

(二)掌握扎实的小学教育理论，善于根据小学生的年龄特点和思想实际对其进行思想道德教育，教育效果显著。

(三)具有指导教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，或指导小学教师的教育教学工作，在培养和提高教师的文化和业务水平及教学能力方面做出成绩。

(四)上任以来，综合考核优秀。

(五)根据省政府《关于贯彻落实国务院关于进一步加强农村教育的决定的意见》，晋升小学高级教师职务；原则上必须有两年农村小学教学经历。

除上述条件外，不同类型的学校和教学科研机构还应符合以下条件:

城市小学

1，大专以上学历。

2.任职以来年均教学工作量超过计划480学时；精通业务，治学态度严谨，教育教学效果特别显著。教师评价、家长评价、校委会评价优秀率必须分别达到90%。在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩；具有先进的教育思想、教育理念和熟练的计算机操作及应用能力，具有独立制作多媒体课件的能力，在教学方法研究、改革和推进素质教育方面取得突出成绩；能独立完成或指导县级以上教学、科研工作；能够承担市级以上示范班；至少有两篇学术论文在市级以上教育刊物上发表或在市级以上学术会议上交流。指导和培养两名青年教师。

(2)农村小学(包括中心小学)

上任以来，年均教学工作量超过计划360学时；精通业务，治学态度严谨，教育教学效果显著。教师评价、家长评价、校委会评价优秀率必须分别达到90%以上；具有较强的教育教学能力和基本的计算机操作与应用能力，能够主持或指导学科教研活动，承担县级以上示范课；至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物上发表或在市级以上学术会议上交流。

(3)教学和研究机构

担任现职以来，主持完成本学科教学科研课题1项以上，深入学校指导研究不少于60天，每年开展示范课或学术讲座不少于4次，在市级核心期刊发表教育教学科研论文不少于4篇；市教研室教研人员在完成上述任务的同时，应承担并完成一项教学改革项目，至少有两篇论文在省级以上教育刊物上发表或在省级以上学术会议上交流。

第六条在省级以上教学工作中做出突出成绩的先进(优秀)教育工作者、劳动模范、优秀班主任，申请评定小学高级教师不受学历和工龄限制。

第七条任职期间获得省级教学能手2次以上的，可晋升小学高级教师。