阅读活动计划是参考9月阅读节的案例编制的。
小学读书活动计划1
一、指导思想:
为营造浓厚的校园文化氛围，彰显学校“书香校园”特色，提高学生综合素质，养成良好的阅读和学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校可持续发展，特制定本规划。
二、活动目标:
1.在校园内营造“读书声大，书香满堂”的良好氛围，让读书真正成为学生的自觉行动和生活需求。
2.积极倡导“我与好书同行”的理念，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，提高读写能力，求真务实，陶冶情操。
3.通过开展阅读活动，引导教师和家长共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读学校、阅读课堂和阅读家庭的建设。
三。活动和措施:
1.建立一个组织。
建立以校长为主体的读书组织；班级要有读书组织，班主任和语文老师要负主要责任。同时，要选择威信高、责任心强、组织能力强的学生作为读书组织的成员。
学校领导:
组长:邱垂静
副组长:邓、颜
成员:班主任和语文老师
4.营造书香氛围。
(1)，加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目位置张贴或书写海报、警示语、标语，打造“书香校园”。
(2)班级要加强“书画课”环境建设，要有符合班级特点的书角。利用黑板报和学习园地安排一些读书名言，也可以自创，在课堂上营造书香氛围，给学生创造一个轻松愉快的阅读环境。
3.实施活动。
(1)班书角建设。语文老师和各班班主任(主要是语文老师)要相互配合，建设自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题丰富书柜，建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。固定阅读时间，一般为:早读、午读、周末读，提倡和鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
每个学生都应该准备一本阅读笔记本。
做好读书笔记(内容可以是摘抄的美言、内容总结、阅读鉴赏、阅读收获、名言警句、歇后语等。)
b、①举办“班级读书会”。学校要组织各班每月召开一次“班级读书会”，组织学生展示和汇报近期的阅读收获。以“名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小段子向同学介绍我读过的新书、好书，交流我的读书活动经验，在班里形成良好的读书氛围。
(2)优秀文学作品阅读和每周积累。每学期完成两本名著的阅读。
③建立“校园阅读月”。各班学生结合每月阅读主题做好手抄报阅读和研究性学习。
④各年级每学期举办“我与好书同行”朗诵比赛。
⑤举办“享受阅读，沐浴书香”的读书大赛。
⑥学校广播站开设了“书香校园”专栏，每天阅读一些短文名篇和学生的读书心得，介绍名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书籍的熏陶。
4.实施评估。
(1)每学期学校要开展“书香班”评比活动，给予适当的物质和精神奖励。
(2)开展“每学期一星”推荐表彰活动。原则上每个班推荐一人，升旗仪式上通报表彰，邀请一名学生介绍其事迹。要求学生做“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一。
(2)每学期开展一次读书笔记的展示和评价。
(4)各班鼓励学生到图书馆借书，开展借书评比活动。
(5)学校将各班“书香校园”建设纳入班主任考核项目。同时，我们将不定期地开展一系列的交流和评比活动。
四。时机:
“书香校园”的创建分为三个阶段。
第一阶段:2000年2月中旬，为投产准备阶段。
主要任务是:制定公告计划、方案，向全校师生发出倡议，做好宣传动员工作。
第二阶段:2000年2月中旬至165438+2000年10月，为关键实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。举办各种读书比赛(“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展览活动)
第三阶段:65438+20 _ 2月，这是一个总结和评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法，在全校范围内交流推广好的经验。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展和促进学校特色形成的重要举措，切实加强读书活动的组织实施。
4.规范管理。学校把这项活动纳入日常工作，分级管理，明确责任。
3.确保执行。各班要本着“内容充实、形式多样、不断创新、不懈努力”的原则，在全体班级、学生、教师的共同参与下，在班主任的广泛动员下，辐射家长，读书活动才会有成效。
小学阅读活动计划2
一、指导思想
以“学习成才”和“读书育人”的理念为指导，引领广大学生养成诚信，享受自觉、信任、学习并举；在换书中传递知识和文明，让“沉睡”的书不再被束之高阁。同时，结合读书活动，陶冶师生情操，提高学生综合素质，让学生通过读书学会做人，让师生与书为友，与师生对话，与经典交流，努力营造提高学生综合素质的浓郁氛围。
二、活动时间
4月21 14:30-15:30
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动的场地和放书的地方。五六年级在前面操场。三四年级在后面操场。一年级和二年级在侧院的操场。
2.参与换书的同学提前10分钟到位。负责人:各班班主任
3.班主任带领本班学生列队进入会场开展代课活动。之后，()各班有序的被带回教室准备开学。
四、活动准备:
1.每个学生在课堂上准备好自己想要参与替换的书籍(不限数量)。一个班级有两张桌子放书。
2.各级系要安排三名学生值班维持纪律，负责保管好班级桌上的书籍，防止丢失。
3.每个班有两个管理员，可以邀请家长负责换书(所有学生的换书都要经过班主任或管理层的登记和认可，避免书籍价值相差太大。一二年级只在部里进行换书)。学生在交换图书时，会在管理员的监督下使用学校的交易凭据，交易凭据在双方无异议的前提下生效。
4.班主任和副班主任到现场进行现场指导和调解。
小学阅读活动计划3
活动目的:
1.以4月23日世界读书日为契机，激发学生的阅读兴趣，培养班级浓厚的阅读氛围。
2.养成读书的好习惯，懂得读书。
3.通过活动锻炼学生的语言表达能力和组织能力。
活动准备:
1，策划活动方案，流程，做好分工。
2.动员部分学生查阅资料，了解关于书籍和阅读的故事，收集关于书籍的图片，了解阅读对生活的重要性；
3.积累一些关于读书的名言。
4.动员一些同学准备一些小节目，进行朗诵和表演。
活动时间:4月23日——周一，第一次班会。
活动流程:
首先，主持人宣布主题班会开始。
主持人A:同学们，你们知道今天是什么日子吗？是的，今天是世界读书日。高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯。”
b:我们也从书中结交了很多好朋友，体验了无穷的乐趣！
通过阅读，我们可以了解童话中美丽的白雪公主、善良的七个小矮人和聪明的两代情...
b:阅读使我们能够与伟人交谈，如文学巨匠鲁迅和茅盾，地质学家李四光，数学家华和陈景润，以及伟大的发明家爱迪生。......
答:阅读开阔了我们的视野。今天，让我们与书相约，畅游在书的海洋中，让书香伴随我们的成长！
甲乙双方:五班(1)主题为“读书与美”的班会现在开始。
第二，读诗
答:书籍是一艘独木舟，带我们去浩瀚的知识海洋。
书籍是一壶陈年老酒。让我们细细品味前人的余香。
书让我们快乐和放松。
书籍让我们充满智慧。
答:有些学生甚至写了关于读书的诗！请欣赏许的诗集。
三、名人读书的故事
同学们，你们知道吗？中国自古以来就是崇尚读书的文明古国。自古以来，很多伟人都有爱读书的好习惯。
b:请欣赏阅读的故事:《挖墙脚偷光》视频。
第四，学生阅读的故事:
答:名人那么爱读书。我们班的学生喜欢读书吗？爱看课外书的请举手。
b:谁来讲自己的读书故事？
五、如何养成良好的阅读习惯
答:我们都说爱读书，但是很难坚持下去。时间长了，我们就懒了。你坚持每天读书吗？你学习了多长时间？
b:我也有偷懒的习惯，但是自从看了司马光警枕的故事，我就有了课后读书的毅力和习惯。请欣赏这个故事！
a:同学们，你们听完这个故事有什么感受？有什么方法可以养成良好的阅读习惯？
第六，读书名言的书签大赛:
1.点名展示你的书签，朗读诗歌。
2.评论一下谁的书签最美。选择五个书签作为班级“最佳书签”奖。
七、班主任的讲话
同学们，今天的主题班会很成功。通过这次班会，我向大家提议:让我们坚持读书，让我们都成为真正的学者，养成读书读书好的习惯，享受读书读书的乐趣！让厚厚的书本溢出我们的课堂，让学习生活，伴随着我们成长的每一步，让我们更加自信和充实地走向美好的未来！
八、宣布主题班会结束。
小学阅读活动计划4
一、活动目的:
以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，让阅读成为自觉的习惯，从而丰富校园文化，打造书香校园。
二、活动主题:——让阅读成为一种习惯。
三。活动时间:4月_ _ 1——4月_ _ 30日。
四。活动安排:
(一):书籍分类
1，图书馆安排，做好各种准备，分发各班书籍。
2、课本书换换口味。
3.各部门制定活动计划，准备书籍。
4.准备三-六年级在读博士评估。
(二):* *看书
学生和家长* * *读一本书(每个系可以指定一本书准备博士生的评阅)在亲子阅读中唤起家长对阅读的重视和学生对阅读的兴趣。阅读过程会通过拍照、书店特写、阅读后写反馈等方式整理成素材。
(C):红领巾书展
以“换书，换书”的形式，让每个学生整理出自己想要换的1-3本书——然后在班主任处换易书卡——最后通过易书卡在易书市(分为高级和低级书市)换自己喜欢的书。地点:学校明珠广场，时间:4月中旬，参加人员:全体学生。
(D):智慧讲堂
市语文研究员莫先生应邀为语文教师作专题讲座，促进学生阅读。时间:4月11。
(E):该司的活动
第一部分:美丽的图片滋润我的心灵，精彩的文字智慧我的心灵。
开展优秀绘本作品推介活动，采取师生* * *阅读、学生自主阅读、* *学生阅读、家长孩子* * *阅读等多种形式，在图文奖励中增加孩子对绘本的兴趣。并在家长的帮助下，尝试制作“绘本阅读卡”，记录自己的阅读体验。
第二部:童心乐于读书。
选择适合初二学生阅读和推荐的好书，要求学生每天至少阅读半小时。帮助学生对自己喜欢的书做简单的读书笔记，在班里举行读书交流会。做读书卡，办个展览。
第三部:我和长袜子皮皮交朋友。
系里开展了好书推广，同时师生们阅读了一本书《长袜子皮皮》，并学会了使用阅读记录单。在阅读的基础上，班级举办了皮皮故事会，交流阅读感受，系里进行了优秀的“阅读记录单”评比和展示。
第四部:看小报，看书，润物细无声
向学生介绍阅读书目，开展班级阅读活动。学生优美的文字被提取出来；记录读后感，制作美化独立阅读小报。优秀作品由各班推荐，部门展示，班主任带领享受学习，让学生互相学习，互相提高，不断积累。
第五部:增添阅读古汉语韵味的趣味
选择《小学生古文100课》中10篇短小有趣的古文进行学习阅读，让大家都能准确而又好地背诵。在班级开展古文阅读的基础上，评选出系里的“古文阅读小明星”进行表彰。同时开展了小古文配插图的小报展销活动。
第六部:制作插页，享受书籍。
开展“制作精美插页，享受阅读”活动，用制作阅读插页的方法指导学生课外阅读，让学生在阅读中有所收获，有所收获。教师要指导插页的制作，拓展阅读插页的内容，引导学生美化，使阅读插页看起来赏心悦目。
(6):小医生评价
根据3-6系指定好书的学生阅读情况，由指定教师准备相应的试卷，每个班选出4名学生进行阅读博士生的评优活动，并给予表彰奖励。指定书目:《长袜子皮皮》(三年级)、《夏洛特的网》(四年级)、《青铜葵花》(五年级)、《鲁滨逊漂流记》(六年级)。命题内容评分比例为:指定书目内容占40%，其他百科知识占60%。评估时间为:第8-9周。
㈦介绍成就
读书节结束后，各部门会通过部门的窗口展示本次读书节的活动。
绍兴县实验小学教务处
小学阅读活动计划5
一、师生活动* * *阅读目的:
这学期三年级师生读了以下几本书:《读古典诗词》《夏洛特的网》《格林童话》《匹诺曹历险记》《海底两万里》《窗边的小豆豆》等等。
二、指导思想
书香校园将使孩子们受益终生。书籍是人类进步的阶梯。读书可以净化心灵，升华人格，产生深刻的道德境界。现代教学要求教师具有丰富的文化背景、较高的文学鉴赏能力、广泛的阅读储备和敏锐深刻的是非判断能力，而这一切都要求教师不断学习和钻研，广泛涉猎，兼收并蓄，增加历史经验，深化文化积淀，全面提高自身的思想道德和文化修养。总之，一个优秀的学生一定是一个好读书人，会读书，多读书。
三、活动的目的
1.通过活动，引导师生形成“爱读书、会读书、读得好”的良好习惯；2.通过活动引导师生实现“阅读”到“享受阅读”；
3.通过活动，建设有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；
4.通过活动促进学习型班级和学习型年级组的建设。
四、活动步骤:
第一阶段:学期初，在教研室的组织安排中，做一份必读书目。
第二阶段:组织实施
1.利用每周师生阅读课和一切空余时间阅读，要求学生认真阅读，做到把人物名字记在心里，把故事记在心里，在家里或课堂上流利地、动情地讲给父母或同学听。
2.教师在组织学生学习时，应在每节课提出相应的学习要求。比如最少读多少页，课前十分钟左右，老师可以提出与书籍相关的内容对学生进行测试，回答积极的学生进行表扬和鼓励。这样对学生有针对性，有督促，有鼓励，让他们真正喜欢读书。
3.鼓励学生在阅读时做好阅读笔记。老师要经常对学生的读书笔记提出问题，表扬读书笔记做得好的学生，定期在课堂上展示。
4.请学生经常交流阅读心得，谈谈你最喜欢的地方或情节，谈谈你最感动的故事，你从中得到了什么启发或教育。
5.时间分配:前半学期看昆虫，后半学期看格林童话。
第三阶段:成果展示(最后阶段)
1，“读书改变了我”(我和我的书的故事)征文活动。
2.讲故事比赛。
3.班级“读书星”评比。
4.《我的读书名句》合集。
5、“成长的阅读日记”优秀读书笔记评选活动。
6、阅读小报评比活动。
五、阅读时间表:
(师生阅读时间)
1，每周一周五早读时间。
2.每周四第六节课。
3.每天中午看书20分钟。
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6.主题阅读活动计划百科全书
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