法国的教育制度法国属于中央集权国家，长期以来实行高度集权的教育治理。政府高度重视教育，确立教育的优先地位，强调公民接受教育的平等权利和机会；规定中小学实行学校、家长、学生合同制；成立“全国教学大纲委员会”，定期审查修改教育内容，改革学制，简化考试；加强教师队伍建设，鼓励大学毕业生从教，建立教师培训学院，强调教师继续教育的必要性；重视教育改革，重点是消除教育治理中的官僚主义和加强技术教育，强调教育、科学研究和企业发展的紧密结合。法国强调教育治理的一元化，教育部垂直治理基础教育。基础教育的结构全国统一，小学五年，初中四年，高中三年。初中分为三个阶段:适应阶段、中级阶段、专业定向阶段。高中阶段分为确定阶段和最终阶段。法国基础教育虽然统一，但在小学和初中拓宽知识面的基础上，高中教学越来越注重学科选择的多样化。设有文科、经济与社会、理科三大专业和第三产业科学与技术、工业科学与技术、实验科学与技术、医学社会科学四个技术专业供学生选择。法国的职业高中属于短期教育，学制两年。通常唯一的出路就是就业，做一般的技术工作。但是，对于进入职业高中的优秀学生，政府为他们打开了进入普通高中和技术高中的渠道。近年来，法国借鉴分权国家的教育治理经验，将部分权利下放给地方政府。地方教育管理分为三个层次:地区、省和市管理，地区负责高中和一些专科学校；省里负责初中；该镇负责小学和幼儿园。地方教育行政部门的主要职责是制定中小学教育规划，分层次负责中小学基本建设和日常教育经费投入及其日常教学管理。例如，里昂国王玛丽的市政府分配学校的日常开支。以一所只有200名学生的小学为例，一年就花了40万法郎。同时，在人事管理上，要减政放权，将中小学教师由州管改为学区管；赋予小学教师新的职责，教师在教学安排和教学方法上有更大的自主权。其他方面，如学制、教学大纲、教材管理等，也逐步放权，逐步改革，形成了多元化的教育治理体系。法国中小学实行校长负责制。校长作为学校的一员，既是校长又是老师。法国的校长和老师一样，都是国家公务员。任命权在国家，不在学校，工资由教育部直接发放。法国的校长选拔非常严格，既注重资历，也注重经验。竞争校长职位的教师必须通过严格的考试和培训。这些措施既保证了校长的素质，又提高了他的权威。[1]法国高等教育体系分为公立学校和私立学校。法国所有公立大学都是免费的，只需要交一定的注册费(200元左右？)。法国高等教育历史悠久，有80多所大学，300多所专业大学和研究中心。发达的教育体系保证了法国高等教育的质量，文凭国际认可，学费低廉。2004年，法国大学开始实施与国际接轨的LMD教育体系，分为三个阶段:第一阶段(Licence)为期三年，毕业后获得基础大学文凭，相当于中国的学士学位；第二阶段(马钢)为期两年，毕业后获得硕士学位；第三阶段(Docteur)为期三年，毕业后可以获得博士学位。申请进入第一阶段学习的学生必须通过法国大使馆的法语考试。法国大学接受获得国内大学录取资格的中国高中毕业生到法国读本科；中国大学的学生可以去法国大学学习；中国大专和本科毕业生可以去法国读硕士。法国高等教育体系多元化，不同类型的学校教学目标不同，课程设置和录取条件也不同。很多公立和私立学校都有自己的优势。公立学校由国家资助。相比之下，学费几乎是免费的。按照教学机构的划分，教学机构有三种:(1)综合性大学:遍布法国的87所综合性大学，通过各学科的划分实施基础和应用教学，分为短期和长期学制。入学要求:招收具有法国高中会考证书或同等学历的学生向学校提交申请材料，学校将根据其材料择优录取。(注:由于中国的高中毕业证不能等同于法国的高中会考证书，所以对中国学生的录取要求仅限于已收到中国大学录取通知书，并且是中国大学的在校生或毕业生。)整合大学教育意义下的三个阶段，每个阶段的文凭都是国家文凭，第一阶段是大学基础知识教育的实施；第二和第三阶段的学习倾向于专业化。(2)重点院校:重点院校为政府机关、工业和服务业培养工程师、高级管理人员和行政管理人员。他们中的许多人属于各个政府部门，负责培训工程师、教师和行政人员。其中一些学院(如国家行政学院和师范学院)是法国的一大教学特色。另外还有私立学校(比如一些商业学校，工科院校)，国家审核后可以承认。学院是一个长期的学制，周期为五年。入学要求:入学要求严格，学校根据其法国中学入学考试成绩和申请材料择优录取。选调生需要经过两年的预科班(或者通过1到2年的综合性大学学习)参加全国统考。被录取的学生将继续学习三年，未被录取的学生可以进入综合大学第一阶段。(3)其他高等教育机构:这些机构大多在艺术和建筑等创造性领域开展高等专业教育。属于长期学制。入学要求:大部分学校自行组织入学考试，根据考试成绩择优录取。除了长期学制，法国的短期职业教育也发挥着重要作用。
德国教育体系
德国基本法赋予每个人受教育的权利。
德国的教育政策是鼓励学生自由发展个性，学生可以根据自己的爱好和能力自由选择学校、训练场所和接受教育的方式。德国对教育投入巨大，从小学到大学实行全费制义务教育。
一、义务教育
根据德国基本法的规定，整个教育都在国家的监督之下。教育的管辖权属于联邦政府和州文化教育部。然而，教育立法和行政的大部分职能和权力属于各州。国家文化和教育部长联席会议协调国家教育事务。德国实行10年普通义务教育。孩子3岁可以进幼儿园。6岁上小学，小学学制4年。中学分为普通中学、实用中学、文科中学、综合中学。普通中学学制4-5年，其毕业生大多经过三年职业教育成为技术工人。实用中学学制6至7年，是为社会培养不同层次的工作人员；文科中学学制9年，其毕业生可凭高中毕业考试成绩申请进入大学，无需高考。进入大学之前，一般需要接受13基础教育。综合中学提供实践、文理与实用文理相结合的多种综合教育。在综合类学校，无论是注重实践的学生，还是注重文理的学生，都是一个学校的。综合中学可能更容易合作，或者联系更好。合作综合中学保留了传统单科学校整合不同学科的框架。这样的结构会充分发挥不同的能力，有更大的活动空间。统一综合中学不再分科。把不同能力的学生放在一个更统一的班级里。这个学校的学生五年级或者六年级都是一个班，上课时间没有区别。成绩的好坏取决于自己的表现。
第二，高等教育
第一类:
1.大学，一般来说，综合性大学有文科(Geisteswissenschaft)、理科(Naturwissenschaft)、工科(Ingenieurwissenschaft)、法学(Rectswissenschaft)、医学(Medizin)、经济学(Wirtschaft)、社会学(Sozialwissenschaft)、神学(Thelogie)等学科。例如，海德堡大学和哥廷根大学都是综合性大学。这类大学是教学研究的学术型大学，有权授予博士学位。
2.Technische Uinversitaet一般指科技大学，或技术大学，在中国也被称为技术大学，学科有科学、工程、经济和管理等。例如:慕尼黑工业大学和柏林工业大学。这类大学是教学学术型大学，有博士学位授予权。
3.Technische Hochschule一般指具有工科特色和科学、经济等学科的多科性工业大学，或技术类高等学府。例如:达姆施塔特高等技术学校和亚琛高等技术学校。这类高校主要是支持应用型人才。它有授予博士的权利，属于一所教学研究的学术性大学。
4.主要分布在黑森州和北莱茵-威斯特法伦州。它整合了不同的高等教育机构，提供了多种多样的学术体系。专业院校有两种理论与实践相结合的学制，毕业就是发两种类型的毕业证。拥有博士学位授予权，属于教学研究的学术性大学。
第二类:
Fachhochschule一般是单学科或多学科的学校，在中国也称为高等工业学院或技术学院。这类学校主要培养实用型人才。学校规定入学时和毕业前要有一段时间的实践活动。这类学校的毕业生实践经验丰富，动手能力强，颇受工业部门和社会欢迎。这类学校没有授予博士学位的权利。
第三类:
Paedagogishe Hochschule主要培训中小学和学前教师，以及特殊教育教师。
第四类:
kunst hoch schule und Musik hoch schule主要培训艺术和音乐专业人员和教师。
三、学位制度:
德国大学有三种毕业考试:学校考试、国家考试(Staatsexamen)和教会考试，授予不同的毕业资格。毕业考试和毕业论文通过后授予学位。学位有四种主要类型:
1.工程硕士:Diploma-Ingenieur，或Diploma-Ingenieur (FH)，特别是Fachhochschule毕业文凭。除了工科学位，还包括理科、经济学、社会科学、人文艺术。授予这类学位要求学生的专业范围和相关知识非常广泛。一般要求先修完第一专业，再修完第二专业，在国内也叫主专业和副专业，这样毕业生就业面广。获得硕士学位后，成绩优秀者可以申请博士学位。
2.文学硕士学位:教师。文科硕士学位授予语言、文学、社会学、经济学专业的毕业生，以及理工科结合的文科。为了方便就业，德国规定文学硕士学生必须完成两个专业。德国文科硕士学位相当于英美硕士学位，成绩优秀者可以申请博士学位。
3.神学硕士学位:神学硕士
4.博士学位:博士