四年级科学教学小结

久而久之，一缕清泉和一阵清香流了出来。回顾过去的教学，我们的收获和感受弥足珍贵。这个时候，写一篇教学总结是非常必要的！应该如何做自我评价和自我总结？以下是我收集的四年级科学教学工作总结(一般5篇)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

四年级理科教学总结1理科班是一门具有挑战性的任务学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础。此外，它还包含相关的法律教育发展点，在帮助学生掌握相关法律知识的同时形成知识，具有重要作用。因此，教好这门学科，培养学生良好的学习基础和兴趣，对学生未来的发展尤为重要。这个学年，我主要负责四年级的理科教学和实验教学。转眼间，一个学期的教学工作结束了，这一学期的工作总结如下:

一，深入了解学生的科学知识

对于这个学期，四年级的学生已经学了一年半的理科，尤其是我接手的最后一个学期。通过不断带领学生探索科学知识，亲自动手实验，培养了学生学习科学的浓厚兴趣。虽然有以下因素，但在我和我的学生的共同努力下，他们取得了满意的成绩，我相信他们在最后的统考中也一定会有好成绩。

1.家长不重视。有的家长只看语文和数学两个科目的成绩，其他科目全部忽略。

2.学生发现学习很难。有些学困生对一些深层次的问题难以理解，导致学习困难，失去学习的自信心。

3.语文数学作业太多，影响了这门学科的学习。有一种现象，就是有些同学在课堂上偷语文数学作业。

4.有些实验太抽象，缺少设备。所以上课只给他们讲解知识，忽略实验和相关问题，学生理解不深。

针对以上问题，我认为要学好这门课，特别是在有分组实验的课堂上，我经常让学生谈谈自己对实验结果的预测和自己的理解。这样上课会更有针对性，这样上课会更有意识。知道哪些地方是重点，哪些地方是要突破的难点。然后精心设计，引导学生进行有效的实验和总结，克服了上述缺点。

第二，坚持课前认真备课，设计实验教学方案。

我在我校负责科学实验教学五年以来，一直坚持先备课后上课的原则，精心设计和准备每节课的教案。备课时，我们应该做到以下几点:

1，对于实验班，我总是在课前认真研读教学参考书，在网上查阅教学实验方案设计和相关教学视频资源，吸收他人之长，结合本班学生实际，思考师生在各个教学环节应该开展哪些教学活动和教学方法。重点是解决什么问题，困难中解决什么问题。

2.注意引导学生进行实验操作。实验是培养学生动手、动脑、合作探究的最佳活动，学生的参与热情很高。因此，在讲授实验班之前，备课时应充分考虑实验材料的选择、实验过程中的步骤和组织安排。

三、适时适度渗透法制教育。

根据教材内容，我渗透了《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国可再生能源法》、《中华人民共和国交通法》等相关法律规定和知识。

第四，对于教学中的小单元知识，我采用每节课反复复习的方法，培养学生及时复习的习惯。

每节课的前五分钟，我都要进行课堂提问，带领学生对本单元所学知识的重点进行复习和提问，加强学生对所学知识的巩固、理解和记忆。复习题并不难，大部分同学都能答出来，其他同学也会在答题过程中参与进来并记在脑子里，让所有同学都觉得学理科有一种轻松的感觉。具体做法:

1，照顾学生参与的能力

要充分发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，用自己的话总结自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调、讨论的指导下做出正确的判断。

为了真正让学生参与到学习过程中来，老师要在课前做好充分的准备，带上所有的实验仪器。但在课堂教学中，学生可以根据提示，生动活泼地参与教学活动。

2.激发学生的参与兴趣。

不难发现，兴趣是课堂教学中最好的老师。我认为激发学生的参与

3.丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的途径是改变过去老师讲，学生听，死记硬背的教学方式。理科教材的特点是很抽象，学生要在观察实验中发现秘密，获取新知识。引导学生自主学习，用各种感官观察和体验自己的感受。在老师的指导下，勤动手动脑，细心观察，会产生新的科学思想。

4.重视学生的参与过程。

和兴趣，关键是激发学生做一个积极的工作者，勤动手、勤动脑、勤说话。

我认为在课堂教学中，教师在参与的过程中要注重学生的质疑精神，从不怀疑到怀疑，小怀疑是小进步，大怀疑是大进步。让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，经常探究。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑释惑。学生参与并在参与的过程中生存下来，既是意料之外，也是情理之中。

5.让学生体验参与的快乐。

学生们好奇而活跃。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类已有的知识相融合的快乐。

动词 （verb的缩写）现有缺点

通过努力，本学期取得了一定的成绩，但新课程实施过程中仍存在诸多困惑，这些困惑将在今后的教育教学过程中得到解决:

一是知行矛盾，特别是一些实验内容不符合现实生活，如何引导学生理解需要进一步研究和探索；

第二，如何更好的将信息技术与新课程整合，因为学校缺少多媒体设备，所以如何解决；

第三，新课程的实施需要更多外部条件的支持，而学校的条件往往达不到这一要求。如何合理解决这个问题？

第四，在渗透法律条文的时候，学生根本记不住什么是法律，但好在只要说过，就会记住违法怎么做。

总之我以后会继续努力，利用现有的教学资源争取更大的进步。

四年级理科教学总结2转眼间，一个学期就快结束了。这学期，我是四年级的科学教学任务。在这个学年里，我和往常一样，兢兢业业教书，努力工作。虽然很辛苦，但是收获很大。我想告诉你一些我这一年的工作情况。

第一，夯实基础，拼命追赶进度是不可取的

在每一次单元考试或作业中，学生答题存在的问题都与他们没有准确理解和掌握科学的基础知识和技能密切相关，所以在教学中重视和加强基础知识和技能的学习仍然是第一位的。抓基础知识就是抓理科教材的知识，在教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握科学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况，因材施教，因人而异，使教学目标最小化。要掌握基本功，就要掌握使用科学术语的技巧和实验的基本功。在平时的实验教学中，要深入浅出地分析课本中的基本概念和原理，让65，438+0，000%的学生理解，让学生真正理解每个实验所涉及的科学原理，给学生更多的思考时间，给学生更多的提问空间，让学生自己做实验，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力。

第二，注重获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学和复习中，不能重视结论。

轻过程，强调机械习题的简单应用，轻问题场景和解决方案的分析。“而是要重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的‘基本学科思维方法’。科学探究内容经常出现在平时的理科试题中，这对理科教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照物，让学生体验和体会科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、紧密联系社会生活实际，掌握知识的应用。

通常试题涉及能源、环保等社会热点，从多个角度考察学生的知识和能力。今后对这类试题的考查将逐步加强，这就要求理科教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所消耗的时间和精力，给学生阅读课外科技知识的时间，尽可能多地接触和了解社会，要求学生更多地关注社会热点问题。用科学的视角观察分析问题，学以致用。

第四，深化课堂教学改革，研究科学课程标准。

基础教育课程改革是教育战线上一项非常重要的工作。实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己外，最重要的是在科学教学中借鉴和渗透“新课标”的要求。与旧教材相比，新课标要求学生起点更高，落点更低，但平时习题或单元考试中的落点还是比较高，让老师和学生有些措手不及，所以有时会讲一些比较难的例子，给有余力的学生学习“营养午餐”。

通过努力，这学期我取得了一些成绩，以后会继续保持，争取更大的进步。

四年级理科教学总结3一、指导思想:

我们以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探索和解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下良好的基础。

二、学生情况分析:

1，整体学习情况:四年级学生整体学习较为认真，但缺乏灵活性，学习习惯较差。不善于尝试独立获取知识，在生活中灵活运用知识。因此，学生对基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深刻，应用能力差。

2.已有的知识和经验:由于各种条件的限制，学生极其缺乏科学常识，缺乏科学探究能力和意识。家长和学校偏重于语文、数学、英语的教学，使学生很少有时间和机会接触自然，更得不到大人和老师及时周到的指导，使学生无法在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想感情。

3.儿童心理分析:在小学阶段，儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们愿意操作具体的物体。然而，我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调以适合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必然会对科学学科表现出浓厚的兴趣。

第三，教学的完成:

1.重视课前准备，勤于钻研教材，认真研究教学大纲和教材，为每节课准备必要的实验教具，使之养成先备课后上课的习惯。在教学中坚持理论与实践相结合，让学生轻松学习，使教学任务按计划完成。同时，创造良好的教学环境，采取多种形式和方法引导学生学会学习。

2.照顾学生的参与能力。要在课堂教学中充分发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调、讨论的指导下做出正确的判断。要真正让学生参与到学习过程中来，教师要做好课前准备，也要根据每节课的要求，安排学生做好课前准备，并带上所有的实验仪器。但在课堂教学中，学生可以根据提示，生动活泼地参与教学活动。

3.激发学生的参与兴趣。不难发现，兴趣是课堂教学中最好的老师。我觉得激发学生参与兴趣的关键是激励学生做积极的工作者，要努力，要动脑，要用嘴。

4.丰富学生参与的方式。丰富学生参与的途径是改变过去老师讲，学生听，死记硬背的教学方式。理科教材的特点是很抽象，学生要在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中老师只讲，学生听，会很不协调，太干巴巴。比如在理科教学中，要引导学生自主学习，用各种感官去观察和体验自己的感受。在老师的指导下，勤动手动脑，细心观察，会产生新的科学思想。

5.重视学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师在参与的过程中要注重学生的质疑精神，从不怀疑到怀疑，小怀疑是小进步，大怀疑是大进步。让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，经常探究。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑释惑。学生参与并在参与的过程中生存下来，既是意料之外，也是情理之中。

6.让学生体验参与的快乐。学生们好奇而活跃。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类已有的知识相融合的快乐。

四、存在的问题和努力的方向

1.问题:虽然我在教学方面取得了一些成绩，但由于我第一次接触科学，缺乏经验，所以我有许多缺点:

(1)部分学生学习目的不明确，学习态度不够端正。如果你在课堂上不认真听讲，课后你经常无法完成作业。

(2)有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在以下几个方面:学生家庭不配合，导致很多课后应该准备的材料，不能按时带到课堂上做实验。

(3)还有一部分是问题反映慢，基础差，造成了不及格的现象。

(4)班级发展不平衡，学法指导有待进一步加强，教学成绩依然突出，有待提高；

(5)教学方法以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。培养优等生、帮扶差生工作不够扎实，培养优等生目标不明确；

(6)个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正；学生作品不能按时上交；或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。

2、努力的方向

(1)根据学生的实际情况，在开学之初，积极做好学生的思想教育工作，使他们端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真发掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。

(2)做好常规工作，培养学生自主学习能力。

(3)加强教师自身的理论和文化学习，努力更好地掌握科学学科的相关知识。

四年级科学教学总结时光飞逝，转眼间，学期结束了。在此期间，我担任了四年级的科学老师，现在我将我这学期的教学工作总结如下:

第一，思想方面:

能积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真做政治学习笔记。钻研业务，勤奋努力；关爱学生，关心学生，为人师表，乐于奉献。热爱你的事业。积极参加你的工作。

二、教学:

1，备课

从开学起，我就积极参加教研组组织的教研活动，利用好每周二的教研时间。不断提高自己的业务水平。备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向同年级组的老师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。

2.上课

上好课的前提是课前充分准备。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。

3.咨询服务

辅导我利用课间休息时间辅导学生，有不懂的地方耐心给学生解释，及时查漏补缺。对学习差的学生要进行集中辅导和强化训练。

第三，个人学习:

积极学习各种教育理论，不断充实自己，把一些比较好的教学理念运用到自己的教学中。结合自己的教学实践，在实践中检验自己的学习效果。

四、努力方向:

1，加强自身基本功的训练，上课精准简洁，注重学生能力的培养，多练开放性题。根据科学课程标准安排自己的科学教学。

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3，加强对学生的教育，教会学生如何做人，如何尊重同学，老师，父母。

4.教育学生注意维护环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、运用多种教学方法吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。

6.在教学上下大力气，力争让班里的学生成绩在原有基础上有更大的进步。

教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的感情去培养我的学生，我把我最珍贵的爱献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会灿烂绽放。

四年级理科教学总结5时光飞逝，日月如梭，学期即将结束。这学期，我教四年级的科学。作为一名小学科学老师，我觉得这份工作责任重大。所以我从工作开始，就一直以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习提升自己的各方面能力。回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现在我将对我这一学期的工作做一个总结，以促进我今后工作的进一步提高。

首先，在政治思想方面

这学期，我积极参加各种学习和培训，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。我不仅关注政治理论的集体学习，还研究小学科学的课程标准和小学科学课程标准的解读，从书本中汲取营养，努力学习了解新形势下如何当好一名教师。我也知道，要教育好学生，老师必须时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤奋，责任心强。我愿意接受学校分配的一切工作，努力通过不断的学习，迅速提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。我自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚善良，团结同志，努力树立良好的师德形象。热爱学校，注意维护学校的良好形象。热爱学生，关心他们的学习、生活和情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

第二，在教育教学方面

对教育教学一丝不苟。以对学生负责的态度做好每一件事。注重学科的渗透，将课堂教学与学生的实际生活联系起来，营造民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默风趣的教学风格，使学生乐于学习、善于学习，注重学生的全面发展。及时批改作业，做好重批工作。

我是一名兼职的科学老师。小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的启蒙课程。目前越来越受到社会各界的重视，我深知肩上担子的重要性。我知道要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课开始注重质量。“课前研究，课中探索，课后思考”这些精辟的话，一直指导着我的教学思想。我精心预设每一节课，尽可能让教学工作更加完美。我从以下六个方面总结我的教学活动:

1.课前准备:课前一定要备课，一定要准备好科学课需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要。所以我会提前准备，如果仪器室没有资料，但是为了上好课，我会自己找资料或者自己做。认真学习课本。对于教材的基本思想和概念，首先要了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。

2.了解学生的学习情况:我会根据每节课的情况，了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能会遇到什么困难，并采取相应的引导措施。并且考虑到学生的个体差异，尽量做到因材施教，有效引导个别学生。

3.课堂情境:组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生从学习态度上自觉重视科学课，同时激发学生的情绪，使他们能有愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问针对全体学生，尤其是实验操作。要注意观察每一个学生，鼓励每一个学生参与科学探究活动。多使用恰当的评价语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高学习积极性，从而实现自主探究，使科学课成为孩子心目中有趣而重要的学科。

4.爱学生:平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系促进学生的学习。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与课堂上表现不好的学生交谈时，应对他们的情况和想法表示深切的理解和尊重，而不是一味的批评，并应进行思想教育，使他们改变学习态度，在学习上取得进步。

5.教学后的反思:我认为教学水平的提高有赖于教学经验和教学后的反思相结合。所以每次教学后我都坚持写反思，包括教学手段的运用，教学方法的采用，教学评价的机制等。我会做认真的反思，然后努力把高质量投入到下一节课中。

总之，在这一学期里，我不仅在专业能力上有所提高，在教育教学方面也有所提高。但在教学工作中也不可避免地存在一些缺陷，如课堂语言平淡，语言不够生动，理论知识不足，教学经验不足，组织教学的能力有待提高。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力成为一名优秀的教师。

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