如何写好家长对学生素质评价的评语

1.这学期学习进步很大，自学潜力增强了，课外书阅读量也增加了，理解潜力和分析潜力也提高了。除此之外，在奥数的学习上更为突出。但是性格上的弱点还是很明显的。尽管多方教育，仍无明显改善。请老师费心。

2.假期里，孩子们先完成了假期作业，看了一些有用的课外书，学业和品德都有进步；此外，孩子们在假期参加了许多户外活动，身体长得更高更壮，为新学期的开始准备了充足的精力和体力。期待孩子们在老师的指导和帮助下，在新学期取得更大的进步。

3.总的来说，他是一个勤奋、循规蹈矩的孩子。热爱学习，这学期在篮球、钢琴、象棋等方面都有了明显的提高。和同学的关系也比较融洽，开始懂得一些交往常识。但在学习和生活中也有明显的不足，比如语文作文潜力情商不足。请老师们在这些方面给予更多的指导和帮助，相信新学期会有更大的进步。

小学生综合素质评价实施方案如下:一是领导高度重视，工作有序开展。小学生综合素质评价手册伴随着学生的终身成长。因此，手册的填写必须公平、公正、公开，评价方法要科学合理，操作方法要简单易行。

为此，各校领导特别重视，成立了以校长为组长，教育局长为副组长，班主任为成员的“学生综合素质评价体系改革领导小组”。在新的理念指导下，我们认真研究制定了评价原则，以综合素质的提高和学生的发展为重点，不再以过去的筛选选拔功能为重点，逐步转变为评价的导向、反馈、激励等有效功能，以客观、动态的眼光评价学生。