小学数学教师个人工作总结
个人工作总结要条理清晰。总结是写给人看的。如果不清楚，人们就看不懂，即使看了也不知道为什么，所以总结的目的就达不到。下面，我DL整理了一篇小学数学老师个人工作的总结短文，供大家参考！
小学数学教师范个人工作总结
上学期，我在一班和三班当数学老师。学生刚进幼儿园，学习习惯还没有养成。再加上家庭和学生的智力差异，我尝试采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的效果。摘要如下:
一，以课堂教学为核心:
1，备课。学期初，我研究了数学课程标准、教材和教学参考，对本学期的教学内容了如指掌。学期中要以单元备课为重点，掌握单元各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。在备课本上体现老师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。
2.班级。
(1)创设各种情境，激发学生思维。然后，让学生探索，开始，说话，动动眼睛，动动脑子。针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的延长而减缓。所以我的做法是:新知识基本都是当天或者第二天复习，然后逐渐延长复习时间。这个措施非常适合大三学生忘记快，复习不了的情况。
(3)努力构建知识网络。一般安排一节，形成知识串的每一节；复习每个单元形成知识链，一学期复习全书。学生经历了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生提供了创新实践的可能。
3.批改作业
针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。修改后仍然给学生满分，鼓励学生独立作业的习惯在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.注意对后进生的引导。
对后进生的分层要求。教学中注意降低难度，放慢斜率，允许他们用自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课说话的死局面，让学生敢于回答问题，乐于思考。
5.做好检测评估工作。
评价不仅是关于学生的学习成绩，也是关于学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的问题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生对知识的掌握程度和努力学习的程度。在评卷时，要打破按顺序逐条讲解的模式，尽量分类讲解。比如依次解释试卷中错误较多的类型。希望通过这种改变，让学生从不同角度掌握和运用知识。
第二，积极实施素质教育
坚持正确的教育思想，树立适合素质教育的教学理念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生为本”的新理念，紧紧围绕学生的探索创新活动，呈现“有趣、实用、生动、创新”的教学局面。比如:找一个模式；动物拼图；我做小博士的活动，极大地引起了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，给学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会使学生保持良好的心情，始终以轻松愉快的心情积极参与学习。
第三，参加教育研究活动:
1，改变教育观念。明确教育是为学生未来发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。
2.积极参加国家教师专业培训和学校接力教研，探索教育教学特色，为课堂教学灵活运用教学方法做好准备。
3.“出去，请进来”。在其他学校上课，自己参加公开课。大家交流讨论:新课标下如何在教学中发展学生的主体性？创设各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、创新能力和实践能力，明确方向，促进教学。
第四，缺点
对教材的研究深度还不是很透彻，在数学教学方面还缺乏经验。对学生年龄特征的认识不是很清楚，对学生的要求还不到位。更重要的是，没有充分调动家长参与教育的积极性，学校和家庭的教育无法形成合力，让他们的成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的理念，并通过课堂教学的主渠道来实施，为学生未来的发展服务。
小学数学教师范个人工作总结
这学期我在期中休完产假回到学校接手4 (2)班的数学教学。鉴于本人对本班级不熟悉，及时与班主任交流学生信息，了解每个学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课，上课，评课，及时批改和评价作业。做好课后辅导，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，顺利完成教育教学任务(第二学期教师工作总结)。
以下是我在教学过程中获得的一些经验:
1，提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
在教学工作中，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材，在课堂教学中真正体现以教师为主导、以学生为主体的教学思想，结合学校德育处的小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，让学生从情感、思维、行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生训练，精心设计习题，对学生作业有严格要求，培养良好的作业习惯。在计算能力的训练上，我要求学生先仔细审题，边审题边思考:你抄对题了吗？首先是什么？又是什么？可以简化吗？在计算的过程中，要求学生一步一步的往回走，做一个有意识的测试。如果发现个别学生有错误，要及时要求他们改正，有意识地分析错误的原因，防止他们再次犯错，养成精打细算的习惯。平时要求学生把数字、小数点、运算符号写清楚、写工整。作业做完后，要形成自我检查的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考、克服困难的精神。
2.为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。针对这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为没有潜力，而是不相信自己有潜力。经过一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。所以，我已经形成了自己很傻的意识。久而久之，我形成了一种习惯。当我遇到问题的时候，我首先想到的是我做不到，我对自己没有信心。结果就是什么都学不会，什么都不想学，作业做不了，成绩低。我教的六年级有很多贫困生。他们基础差，学数学很吃力。他们没有通过许多测试。他们主要是怕数学难。针对这种情况，我在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题给他们提供说话的机会，让他们在黑板上做题，给他们表达的机会。同时，我表扬和鼓励他们在学习上的一点点进步，让他们逐渐树立学习的信心。这样他们也感受到学好数学的成就感，学习成绩也在不断提高。
3、积极参加听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
作为老师，你的知识一定不能只比学生快一个档次。我们平时说的最多的就是，学生一杯水，我们一盆水，一桶水。所以，自学很重要。这一年里，我积极参与教研活动，认真观看，思考，记录，然后回来整理在博客上。更重要的是，我得到了前辈们更多的批评和指导，然后我慢慢成长了！但是和博客里的老师相比，我还是有很大的差距，以后会继续学习，进一步提高。
通过半个学期的教学，学生学习数学的兴趣得到了提高，但差生与优等生的差距较大，差生较多，学习成绩不理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中低年级学生的指导，让学生的数学成绩得到更大的提高，为教育事业做出贡献。
小学数学教师范文三个人工作总结
一年过去了。回顾过去一年的工作，我始终以认真、负责、勤勉的态度履行自己的职责。上半年不仅承担了高三两个班的数学和美术教学，还担任了高三B的班主任，每周19节课；下半年负责高一两个班的数学教学，兼任高一高二班主任，每周17节课；班主任的工作重点是小学生的思想道德和安全教育。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，所以班主任的责任更重。虽然一年来工作量很大，但我仍然坚持做好自己的工作！同时得到了校领导的认可，还被授予了荣誉奖，让我更加觉得自己有责任教好书，教育好人。我相信我会在未来的工作中尽我所能！
过去一年的工作总结如下:
1.思想方面:能积极参加校内外各种政治理论和专业学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注重发挥党员的先锋模范作用，并在今年被授予优秀* * *生产党员的荣誉。20XX年度考核优秀。
2.我利用课余时间辅导后进生，我耐心解释我不懂的地方，让一些复读失败的同学有了很大的进步，比如齐林、付彩静、付志龙等同学，他们原本成绩就很差。通过我这一学期的耐心辅导，我会鼓励他们取得每一点进步，在适当的时候表扬他们。他们学习进步很快，成绩大多在90%以上。现在他们在学习上变得积极起来。3.小学生的作业。按照减负的要求，我精心挑选了每天的作业。大部分都是在课堂上完成作业，及时恢复和批改，对存在的问题及时改正。所以期末我教的两个班统考成绩都超过了上级要求的平均分。
三、班主任的工作:一是做好小学生的道德教育和安全教育。学生的德育和安全是学校工作的重中之重，而我当班主任的教育秘诀就是热爱和勤奋。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。然而，这种爱有一种巨大的力量。爱是理解。爱学生，就要了解学生，包括身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质。2.爱是尊重。尊重、理解和信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从孩子的心理发展特点出发，了解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；要相信学生，就要相信他们潜在的能力，让他们在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。所以，只有爱才会产生巨大的力量。勤奋是指班主任经常去班级了解和掌握小学生的心理和学习情况，及时解决存在的问题；同时和学生家长保持联系，* * *教育孩子，让孩子健康成长。
第四，积极参加校内外的教研活动。听校外公开课，如参加龙江学校公开课，参加65438年2月24日海口市全国著名教育专家优秀课堂展示课研讨会，取长补短，吸取精华；今年参加了两次中小学教师“国培”的学习。在线学习期间，我注意听名师、专家讲课，和很多同学交流，讨论数学教学中存在的问题，写日记，写作业，写学习总结。各种学习让我受益匪浅，也为以后的新课程教学指明了正确的方向。
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