小学班级阅读活动计划
范文1小学班级阅读活动计划指导思想:为了培养低年级学生的阅读习惯，要结合学校的阅读要求，从小打好写作基础，多学习课外知识。
目标受众:高一全体学生。
活动时间:20XX—20XX第二学期
活动口号:我读书，我快乐！
主要措施:
一是开展“读一本好书，交一个朋友”“换一本好书，交一个朋友”活动
1，从家长开始，通过家长会、班级博客、电话、飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。
2.上课前五分钟讲故事，或者在学生读完一篇文章后进行简单的讲解和推荐，从而引起学生的阅读兴趣。
3.要求学生书包里放一本书，方便阅读课阅读。
4.建议学生与其他学生交换他们完成的书。
二、开展爱阅读、经典阅读竞赛。
1，每天早上利用自习，上课前几分钟背诵三字经内容。
2.10月中下旬，各班举行经典诵读比赛，选出5名学生。
3.10月底参加学校经典读书会活动，以班级为单位，全部参加。
第三，开展“我和我的父母读书”活动
1.家长利用休息时间每周“陪孩子读书”一次。
2.做好“亲子阅读记录”。
3.开展“书香之家”评比活动。
(1)每个家庭都根据自己的情况设立了“家庭图书馆”或者“家庭书架”，家里有50多本书。
(2)家庭成员有良好的阅读习惯、良好的知识和文化素养，能较好地利用计算机、网络等现代信息，家庭学习氛围浓厚。
(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语，记一个生词，每周背一首诗，每月精读一本书)，有固定的阅读时间和地点。监督孩子每天至少阅读30分钟，并按要求做读书笔记。
(4)家庭成员从读书中有所收获，对孩子的道德修养和教育成长有很好的影响。
(5)孩子品行良好，学习优秀。
(6)不断扩大学习的外延。利用节假日等闲暇时间带孩子去书店买书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，用高雅的文化艺术活动陶冶孩子。
四、班级“阅读之星”评价
1，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校的“课外阅读”中起到示范作用。
2.积极参加读书活动，经常到学校或班级图书馆角借书。
3.我读书很多，能把读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句、心得体会写下来，在同学中显然是出类拔萃的。
4.被评为“书香门第”的学生，自然被选为“读书明星”。
小学班级阅读活动方案范文2一、指导思想:
“让每一个孩子都在书海中畅游，让每一个孩子都能从厚重的书籍中汲取营养”，这是我们一年级儿童的阅读目标。为了让每一个孩子在知识的海洋中畅游，快乐学习，让每一个孩子感受中华文明的魅力，成就彼岸的成功！
二、活动的目的:
1，通过活动，设立班级图书角和个人小书库，以团体和个人为主。
2.通过活动，在班里形成热爱阅读的良好氛围。
3.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
4.积极创建书香课堂，营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象:
学校
四。活动口号:
快乐阅读，快乐生活-
活动时间:4月1 ~ 4月30日。
动词 （verb的缩写）活动安排:
(一)、成立读书活动管理小组
组长:高子涵
副组长:张文静、郑可、曹亚林、沈德浩、朱羽晗、
张家宁朱若瑶
(二)、建立班级图书角和个人小书库。
(1)读书活动中，每个小组设立图书角，有学生带来的图书，建立制度，完善管理，培训图书管家。
(2)在图书角的基础上，每个学生建立一个小型的个人图书馆。
(3)在阅读活动中，积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑、从废纸中捡起一本书等。
(4)积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，做好阅读登记
(1)每个学生根据个人实际准备一个阅读登记簿。
(2)各组还结合个人计划制定了相应的阅读目标和阅读成长规划书籍。
(3)班级会组织“阅读交流会”，展示学生的阅读登记簿，并做出相应的评价。
2.举办阅读展:
班级定期举办“读书说明会”，以“名言、警句、谚语、经典名句”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块向同学们介绍新书、好书以及书中的部分内容。
(5)作品交流展示，享受成功的喜悦。
1，阅读成长书的建立:
(1)每个学生都要建立一个“阅读成长簿”，记录每学期所做的精彩片段、好的词句、名言、心得和阅读登记表、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。
(2)班级定期组织学生参观评价《阅读成长书》。
2.“小书童、小光棍、小主人、小博士”评价
每学期能阅读五本以上，并能精读其中五本的学生，在班级阅读活动管理小组的考核中被评为“阅读学士”。如果达到八本，就想被教导处评为“阅读大师”。
3.颁发奖品。
不及物动词地点:
一年级六班。
小学班级阅读活动方案范文3一、指导思想:
一年级是正式学习的初级阶段。我们要做好老少之间的衔接，用温柔的心、温暖的手、温暖的书迎接孩子的到来。看图也是早期阅读的重要能力，可以培养孩子的阅读兴趣。在阅读中，爱和想象力比知识更重要。引导孩子多读绘本，让孩子在图像和文字的合奏中感受书籍带来的无与伦比的乐趣。我们也希望大人和孩子一起阅读，让孩子在和大人一起阅读的温馨时刻，深刻体验到阅读是快乐的！
二、活动的目的:
1，通过活动，让孩子热爱阅读，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
3.营造良好的阅读氛围，通过活动提高自己的鉴赏能力。
4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
三、活动口号:
快乐读书，快乐读书！
四、活动策略:
1，《读名言记》。
根据自己对阅读的理解和感受，收集学生中关于阅读的名言，如:“书如水，人如鱼，鱼离不开水。”"书籍给了我们一双翅膀，让我们在知识的世界里翱翔."书签由学生自己或与家长一起设计制作。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书籍的形状，在书签上写上勤读书的座右铭和名句。学生每读完一本书，就把书名写在书签上，看看一个学期谁读的书最多。
2.“饱览书卷，与海琪共勉”。
每天午饭后到12: 30是上课阅读时间。师生一起读书，一起分享读书的快乐。
3.“我给孩子背经典。”
老师每天给学生读10分钟的美国文学，材料选自小叮当、经典阅读、全文阅读、日常阅读。阅读后，学生们被鼓励交流他们的想法。
4.《好书推荐》。
制定《一年级学生推荐阅读书目》，让这项活动得到家长的重视和大力支持，购买适合孩子的书籍。
5.“一起读一本书”“一起背一首诗”。
这学期我将重点阅读《新365儿歌》，下学期我将重点阅读《圣紫晶》。
6.《读全家的故事》。
积极开展亲子阅读活动，建议家庭设立“家庭小书架”，开辟“家庭阅读时间”。老师、家长和学生读完文章后要写一句话。
动词 （verb的缩写）评估方法:
1，根据大三学生的特点，采取“表演”和“展览”的形式，激发学生的阅读兴趣。“表演”是指当众朗诵，“展览”是指定期展示家长和学生通过报纸阅读后的优秀感受。
2.低年级的孩子活泼，天真可爱，爱听(讲)故事，爱比赛。开展小故事会、读书比赛等活动，评选“故事大王”、“朗诵明星”。