一年级第一天的活动策划。
我设计了开学第一天的活动。
我爱学校。
-一年级第一天的活动。
活动主题
“我爱学校！”——一年级第一课。
活动背景
度过了一个轻松愉快的暑假，刚从幼儿园毕业的孩子们将开始新的学习生活。幼儿园和小学的作息时间、学习内容、课堂习惯都不一样。孩子不会一下子适应一个陌生的环境，但是他们的年龄特点让他们对新事物、新环境、新朋友、新学习等等充满了好奇和新鲜感。
活动目的
1.增强孩子“成为小学生”的自豪感，通过入学的仪式感对自己提出期望和要求。
2.在教室里感受我们的新教室，了解小学生简单的日常行为规范。
3.在自己熟悉校园的过程中，尽快熟悉环境，适应环境。
4.在图书馆和实验室参观中体验阅读带来的快乐，激发孩子的阅读兴趣；激发好奇心、兴趣和对科学探究的向往。
主动对象
刚刚进入一年级的新生
活动过程
一、入场仪式:庄严入场，仪式感增强自豪感。
1.家长和孩子手牵手，开始新的旅程。
家长和孩子穿戴整齐排队进入校园。在校旗前集合。
2.校长发表讲话欢迎一年级的孩子们。
通过演讲，祝贺孩子们进入小营小学，成为一名光荣的小学生。鼓励他们努力学习，实现自己的理想，成为医生、教师、科学家、法官等。，成为祖国的栋梁。学习上团结互助。同时也希望家长在家里给孩子营造一个安静和谐的学习环境，给孩子营造一个喜欢读书学习的阅读环境，营造一个书香家庭。家校合作助孩子扬帆起航。
3.一年级班主任为孩子们讲、点“朱砂”，开导他们。
(1)介绍高一各科老师。
(2)班主任表达对孩子的爱。
(3)给孩子“开放的智慧”。
古代先师上学前用朱砂在眉心中点划一颗红痣，寓意开慧，以寄托美好的祝愿，我们也为孩子开慧。
红鼹鼠饱含着学校、老师、家长的美好祝愿。孩子，希望你快乐学习，渴望学习，不断进步，成就优秀的自己。
(4)家长送孩子一本事先准备好的绘本，表达自己的愿望。孩子们拥抱着父母，鞠躬致谢，向他们表示会好好学习，认真听讲。告别父母。
第二，感受新课堂和新规则
1.简单参观一下教室环境。教师介绍图书角、健康角、作品展示区等。
2.找到你的名字然后坐下。
3.介绍一年级的作息要求，提醒孩子早睡早起，作息规律。
4.介绍小学生行为规范。(用童谣、密码等学习。)
区分上课铃声和放学铃声，一听到铃声就进教室。
上课认真听讲，坐在最后，发言时举手等。
5.讲讲王羲之练字和偷墙光的故事。
第三，参观校园，熟悉环境
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带孩子去操场，熟悉跑道、足球场、厕所等。
让孩子玩一会儿球，跳一会儿皮筋，在草坪上玩一会儿，找小昆虫。你能告诉对方你对你看到的虫子了解多少吗？你想了解他们什么？激发孩子的提问能力和好奇心。
2.参观图书馆和阅览室。
知道有哪些丰富的书籍。选择昆虫，给孩子读你刚在操场上看到的蝉、蚂蚁、蚱蜢的知识。读一些简单的段落，告诉孩子很多知识是藏在书本里的。你读的书越多，你知道的就越多，你能解决的问题就越多。
简单介绍一下图书馆的开放时间和借阅规则。
3.参观仪器室和实验室
介绍仪器室新奇有趣的仪器，请科学老师为我们演示一个小小的科学实验，激发探索科学的欲望。
第四，总结激励机制
孩子们，我们知道我们要去学习的地方，那里有丰富的书籍，先进的教学设备和仪器。在这里我们将学习阅读、写作和计算，学习简单的计算机操作和科学实验，知道许多新奇有趣的事情。从今天起，你将是一名光荣的小学生。希望你养成爱读书、爱提问、善于思考的好习惯。当你长大后，你会为我们祖国的繁荣做出贡献，这样学校会为你感到骄傲，你的父母也会为你感到骄傲。
加油！孩子们。
活动描述
对于刚上一年级的孩子来说，一切都是新鲜的，好奇的，无知的。虽然很多地方都有幼小衔接活动，但是对于农村孩子来说，幼小衔接的意义似乎只是提前学习知识，在行为习惯、阅读习惯、学习习惯等等方面都没有明确的引导。所以我设计的第一节课其实和开学第一天一模一样，给孩子一种他们慢慢感受和感受到的浪漫之美。
庄严的仪式感从精神上增强了孩子的自豪感，对新的学习充满期待。对新环境的了解，让孩子在适应的过程中向往新的学习。低年级孩子的很多习惯需要家长和学校的密切配合，这将是一个相对较长的时期。后期在规律行为的练习和阅读兴趣的培养中，采用儿歌、故事、密码等短小有趣的形式。
和抱着蜗牛的家长走在一起，在渴望学习、热爱学习、专注、质疑的过程中，我们能感受到学习的美好和学习的快乐。
用一些童谣和密码
行为准则:
铃响时，进入教室。把你的书放好，坐直。老师认真地讲和听。如果你想发言，请举手。
一，二，三，四，坐好。(同时坐下)五六七八，闭嘴。(要求不要说话)
类别密码:
1.当老师要学生坐好的时候，老师喊“1，2，3”，孩子回答“快点坐好”。同时，坐直，双手平放在桌面上，注意听老师讲课。
2.当希望把注意力集中在黑板上时，老师喊“小眼睛”，孩子们回答“看黑板”，同时坐直看黑板。
3.当你想带学生在课堂中间做一些活动时，请学生站起来一起做。老师一边喊着“请跟我做这个”，一边做着各种有趣的动作，比如拍手、甩手、转身等等；同学们喊着“我跟你一起做这个”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。
排队:
小朋友，排队，你来，我在后面，不要说话，不要回头，老师夸我优秀。