如何做好幼幼衔接，让孩子顺利上学
1.如何做好幼儿与幼儿之间的联系，让幼儿顺利上学，了解大班幼儿与小学一年级学生的区别:家长要意识到，当幼儿从幼儿园的大班进入小学一年级时，他们的身体、语言、认知、情感和社会性都发生了巨大的变化，比如身高迅速增长，体重增加了很多，口齿更加清晰，想法更加巧妙，对他人更加礼貌，独立意识开始增强。
2.了解幼儿园教育与小学教育的区别:幼儿园教育与小学教育在目标、内容、形式、环境、师生关系、评价等方面都有所不同。幼儿园教育涉及日常活动中的教育，以游戏活动为主要形式。每个班都有负责孩子生活和学习的保育员和教育工作者。而小学教育则有严格的作息制度和课堂纪律，很多事情都要孩子自己处理。孩子在学校的主要任务不是玩游戏而是学习，期末还要参加各种考试。两个教育阶段的巨大差异，需要家长为孩子做好铺垫，做好衔接。
第二，积极参加幼儿园的各种教育活动。
幼师是经过专门培训的，有丰富的幼儿教育知识和技能，组织的各种活动都是极有价值的，要腾出时间来参加。
3.按时参加幼儿园的家长活动:幼儿园和班级会通过家长学校讲座、家庭教育咨询、家庭小报、家长会、家长园地、家庭联系簿等形式向家长介绍孩子入小学的一些准备工作。家长要及时参加，认真听、看、读，利用这些机会向专家、主任、老师询问孩子入学的具体问题。
4.主动参加幼儿园参观活动:大班下学期，幼儿园和班级会组织孩子参观附近的小学，并邀请家长一起去。家长要自己安排时间参加，深入了解小学的校园设施、老师的教学方法、小学生的学习生活，为自己在家教育孩子创造条件。喜欢参加幼儿园的儿童活动。下学期大班结束，幼儿园和班级都会为孩子举行隆重的毕业典礼，这对孩子来说很重要，比假期还好。届时，老师也会邀请家长参与。家长要抽出时间观看孩子的活动，最好能和孩子一起参与，帮助孩子展示聪明才智，让孩子学会感谢老师的关心和教导，感谢孩子的爱和配合，为孩子的小学新生活做好准备。
第三，寻找和把握家庭教育的各种机会
在家庭生活中，任何时候都有教育孩子的机会。家长要善于发现和把握生活中的教育，为孩子顺利进入小学做好各种准备。
(1)，培养孩子迫切的上学情绪。
5.鼓励孩子盼望上小学:为了让孩子盼望早点上小学，家长可以在日常生活中经常积极鼓励孩子。比如对孩子说:“哎，你裤子又短了，人又高了；你的鞋子更小，你的脚更大。你真的要当小学生了。恭喜你。我发现你现在变得很有能力，就像一个小学生一样。恭喜你。千万不要从反面刺激孩子，比如对孩子说:“你不听话就上小学，有老师要罚你。”这样会让孩子害怕上小学，不愿意上小学。
6.用生活用品适时地教孩子:比如在家里的日历或书桌上标出孩子上学的日期，比如9月1，每天和孩子一起倒数，计算离上小学还有多少天，既能丰富孩子的数学知识，又能激发孩子上学的心情。
7.小学实地考察:家长可以带孩子到附近的一所小学门口，看看小学生上学和放学的情况，教孩子读小学的校名和门牌号，认识小学附近的建筑和公交车站，以此发展孩子的空间意识，增强对小学的感性认识。
8.和孩子玩小学生游戏:家长也可以在家和孩子玩小学生游戏。首先，他们的父母会扮演“老师”和“学生”的角色，用“老师你好”、“同学你好”、“站起来”、“请坐”等语言进行对话，然后由孩子扮演自己喜欢的角色，让孩子懂得文明，懂得礼貌。
9.给孩子讲你小学的故事:让他们看到你小学时的照片，用过的书，文具，书包，让他们觉得我要像爸爸妈妈一样快乐地去上学。
(2)激发孩子强烈的学习兴趣。
10，为孩子树立爱读书的榜样:孩子容易模仿。家长一方面要在家里给孩子做好爱读书看报的榜样，另一方面要经常带孩子去图书馆、书店，让孩子见证别人读书学习，然后给孩子一些零钱，引导孩子选择自己喜欢的书，自己排队付钱。此外，还可以带孩子走亲访友，让孩子看看弟弟妹妹是怎么学习的，用同龄人的良好行为影响他们。
11.经常给孩子讲故事:家长可以只给孩子讲故事的开头和中间部分，结尾让孩子看书找答案，然后让孩子当家里的“故事大王”，把整个故事讲给全家听。孩子们喜欢新奇和明亮的东西。父母可以用漂亮的书、文具、书包来激发他的学习兴趣。
(3)培养孩子良好的学习习惯
12，提供安静的学习环境:孩子注意力容易分散，自控能力不强。父母应该给孩子提供一个安静的学习环境。孩子在读书写字时，一方面家长不要让孩子看到或接触与学习无关的东西，不允许孩子边读书边吃零食，边写字边玩玩具；另一方面，不要让孩子听到与学习无关的声音，不要让孩子边看书边看电视，边写字边听广播，让孩子明白学习时注意力集中的道理，从而培养孩子注意力集中的好习惯。如果家庭住房较大，可以为孩子准备一个小自习室或学习区，以孩子的名字命名，和孩子一起装点这个小世界，消除各种不良因素对孩子学习的干扰。
(4)提高孩子的独立生活能力。
13、培养自理能力:家长要注意培养孩子穿脱衣服、睡觉、铺床的能力。如果孩子一个人睡觉怕黑，家长可以给孩子准备一个调光的台灯。在孩子刚上床的时候，打开灯，让昏暗的灯光陪伴他入睡。
14.培养整理东西的能力:家长也要注意培养孩子整理书籍、文具、书包、书桌、书架的能力，让孩子能够独立生活和学习。
15.培养孩子的独立性和决策力:家里有客人来访时，家长可以鼓励孩子为客人开门、提水；父母带孩子出去超市购物时，可以请孩子做向导，提出先去哪个区域挑选商品，允许孩子挑选自己喜欢的，培养孩子的独立性和决策力。
16、经常和孩子玩“单词接龙”游戏:为了让孩子掌握各种有关自主上学的有用信息，家长可以利用饭前饭后的时间和孩子一起玩“单词接龙”游戏。首先，关于小学生生活的文字可以融入其中。比如，当父母说“绿领巾”时，启发孩子说“红领巾”；当家长说“校徽”时，引导孩子说“校服”；当家长说“老师”时，引导孩子说“同学”；当家长说“下课”时，指导孩子说“下课”；当父母说“要发言”时，让孩子说“先举手”。
17.启发孩子联想家庭生活环境的词语:如父母分别说出“小区”、“路名”、“门牌号码”、“电话号码”、“手机号码”时，鼓励孩子说出家庭所在小区的具体名称、路名、门牌号码、电话号码以及父母的手机号码。再次，关于交通规则的词语可以融入其中，比如当父母说“绿灯”时，启发孩子说“ok”；当父母说“红灯”时，让孩子说“停”；当父母说“交警”时，指导孩子说“行人”。
如何做好幼儿的衔接工作，不仅仅是幼儿园和小学的事情，而且起着重要的作用，其中家长的作用不可忽视。因此，家长需要在连接幼儿的工作中做好自己的工作，让孩子快乐地进入小学，顺利地上学。如果有什么建议，也可以留言与我们分享。