小学班主任工作交流讲话
小学班主任关于工作交流的讲话1尊敬的各位领导老师，
大家好！
首先感谢学校领导给我一个和大家交流的机会。感觉自己的工作太普通了，工作中还有很多不尽如人意的地方，要继续努力。而且在场的班主任中，年纪较大的有丰富的班级管理经验；青年班主任都有更新、更适合、更有生命力的班级管理理念。至于我，如果不努力，还是赶不上大家。所以，如果我讲经验，真的是班门弄斧。今天我带来我的一些想法和做法，和在座的各位同仁交流。希望大家多多指教，提出宝贵的意见和建议。
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为一名班主任，我每天都要面对几十双渴望知识的眼睛，每天都要触碰几十颗等待被滋润的心。如何让这双眼睛充满智慧？如何让这些心健康成长？这不仅需要班主任有强烈的事业心和责任感，更需要爱心。爱是教育的营养。没有爱，就不会有教育的成功。
今年第一次在小学一年级当班主任。看着活泼可爱的孩子们，他们像娇艳的花朵，让人陶醉；也是一张白纸，等着老师用爱心去画。看着一双清澈的眼睛，想着父母的信任和期待，我知道我所面临的工作的复杂性，但我更知道我所肩负的责任。正因为我心里爱他们，所以无论多累，我总是充满希望。也是在对孩子的付出中，我对工作和快乐有了深刻的理解。
我们知道班里有一些很乖的孩子，无论是学习上还是其他方面。在老师和学生眼里，都是尖子生。老师喜欢他们，同学们尊敬他们。周围只有赞许的目光和鼓励的话语。但我认为，如果不对这些孩子进行挫折教育，他们将来是无法承受困难的。所以，平时我会对他们比较严格。当他们犯错的时候，我会毫不留情的批评他们，让他们知道自己也有错的时候没有特权，要努力改正自己的缺点。只有这样，他们才能更加完美。
金凤凰很可爱，但是丑小鸭更需要阳光。对于成绩不好的同学，我更需要耐心，宽容，关心。我们班有一个非常活跃的学生叫戴杰，他在课堂上一刻也不能闲着。他要么随意走动，转身和身后的孩子嬉闹，甚至在课堂上发出奇怪的声音。有一次，实习老师上美术课的时候，跑到讲台上，然后跳到座位上。老师批评了他几句。他不改，上课打跆拳道，几个老师都没办法！其他老师也反映了类似的情况，我听了之后也不知道该怎么办。后来在一次语文课上，他的字写得非常工整漂亮。我在全班面前表扬了他。从那以后，只要他有一点进步，我就使劲夸他。只要我瞄准他动，我提醒他坚持，最后他就是赢家。慢慢的，孩子的自制力比以前有了很大的进步。
孔子说:“小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任的自身素质、道德修养、言行举止、一举一动都深刻影响着每一个孩子的成长，无形中会成为班里几十个孩子的榜样。所以在班级工作中，我时刻注意自己的形象，一切从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。通常，我先做学生被要求做的事情。还记得学生刚入学的时候，什么都不懂。他们上体育课的时候，班里的灯和风扇一直开着，没有人主动关。后来，我告诉他们针对这种现象节约资源的重要性，并在接下来的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。不久，孩子们记得离开教室时要关掉所有的电源。伟大的教育家乌申斯基曾经说过:“老师的个人榜样对于学生的心灵来说，是任何东西都无法替代的最有用的阳光。“这种无声的教育往往能达到无声胜有声的效果。
小学班主任工作交流演讲稿2。领导和老师:
大家好！
孩子刚离开家，进入一个全新的环境，都渴望得到和老师父母一样的关注和爱，所以一个充满爱意的眼神，一个贴心的动作，都会让他们感到幸福，对爱感到满足。而且我在和孩子们相处的时候也由衷的觉得当一年级老师真好！
作为一名一年级的老师，我认为我们必须对学生耐心、细心、细心。你不能太苛刻。毕竟你只是一年级学生。当然，你也不能太放松，因为这正是纠正和教育孩子的时候。从朋友那里了解了很多，我得出的结论是，一年级班主任的工作经验可以分为以下几点。
首先，作为班主任，要赢得家长的信任和配合。
我的做法:第一次家长会，我在黑板上写下班级QQ群账号和老师的联系方式。这样家长第一印象就会觉得老师和他们是站在同一条教育线上的。考虑到家长非常担心孩子新上学的问题，我在第一节课上拍了很多照片传到群里。父母的激动和感激之情溢于言表。由此，家长也慢慢接受了班主任。开学第一周是建立良好关系的最佳时机。因为父母的担心，父母的期望在开学的头几天最强烈。于是，除了上班时间零星的聊天答疑，每天晚上八点左右，我还会和父母进行一个小时的群聊。不仅让家长了解了学校和孩子，也增进了学校和家长的关系。有了这种良好的关系，我怕他们以后六年都不会和学校合作。
第二，说说学生。
1，要求低。高一的孩子年龄小，口语表达和理解能力差。最合适的教育方式是循序渐进，设定的目标要求起点低。如果学生刚入学时不知道怎么做作业，为了克服学生对做作业的恐惧，就需要少布置作业；给学生留足时间，让他们在课堂上抄作业；把作业要求告诉学生后，你可以举一反三，只提两个小要求:做作业时不要说话，不要玩耍。只要你做到了，你就是一个认真做作业的好孩子。这样很容易让学生获得满足感和成就感。这一要求已经实现，新的要求将会提出。这样为学习设定步骤，让学习不断进步。
2.技巧训练。提出一些小要求，如果不进行扎实有效的训练，那就是一句空话。因为孩子这么小，所以训练的方法有很多。比如编一些简单的顺口溜或者童谣。比如我以前在课堂上说“安静”，孩子们没有马上说“安静”。后来孩子会举一反三，比如“说了就好好做。”当然，我更需要被提醒。比如坐姿的问题，学生过一段时间就会歪歪扭扭的，老师需要提醒督促他们纠正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。
3.经常检查。一年级的孩子持久性差，自制力弱，容易出现循环。所以，考试是督促学生长期做好工作的好方法。平时提出的要求要经常勤于检查。良好习惯的培养涉及很多内容，包括学习习惯、行为习惯、劳动习惯、文明习惯、卫生习惯等的培养。这么多内容要班主任检查，时间不允许，不现实。所以平时要大胆任用小干部，采取轮流值班制度，明确责任分工。每个小干部负责检查一个项目，比如卫生委员会负责检查教室环境，课间主管负责检查课间安全游戏，纪律委员会负责检查上课铃响前的纪律，学习委员会负责检查课前准备。班主任及时通报检查结果，便于及时评价对比。这样，教师考察和小干部考察相结合，既锻炼了小干部，又有效培养了学生的自我管理能力。
4.采用鼓励的方法。我认为对于一年级的孩子来说，这种激励方法体现了很大的优势。因为他们年纪小，很多讲道他们听不懂，你的表达只能让他们做一会儿，以后可能就忘了，但是你的赞美之词，一个小红星，当一天值日班长，可能会让他们特别骄傲和激动，让他们发自内心地做好一段时间。所以我在班级管理上做了一篇“激励”的文章，效果还不错。为了当几天值日班长，我班的徐贝妮每天都坚持做学生的小榜样，学习习惯有了很大的提高。
5.教学中要注意静态与动态的结合。刚上一年级的孩子容易分心，所以一定要抓住他们好动好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们的四肢、大脑、眼睛、嘴巴相互配合，提高学生的效率。孩子经过一定时间的关注，就会溜走。这个时候，我们就要尽量把他们的注意力引回到学习上来。比如我们可以让他们在看书的时候拍手，不要让他们的手和脚有一个随便乱动的机会。这样手脚和大脑、眼睛、嘴巴一起运动，注意力又集中了。而且提高了学生的协调能力。同时做几件事，何乐而不为！
6.总是演示。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对什么是错。所以，教育学生最直接有效的方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位时把椅子放在桌子下面。
7.健康。
为了激励和约束学生，我把全班分成五个小组，分组比赛。每个小组每周选出一个卫生做得最好的学生，从课前准备到课桌布置，从摆放物品到地板清洁，看哪个学生做得最彻底，还在展板上加了星星。此外，还设立小组卫生监督员，由小组成员推选进步最大的学生担任“卫生监督员”。每节课结束后，他们都主动检查组内成员的健康状况，不仅起到了监督的作用，更重要的是激发了孩子们的上进精神，做好自己的健康管理工作。
低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子更多锻炼的机会，等待花开。
工作交流小学班主任讲话3尊敬的领导和老师们，
(下午见面时用语)下午好有机会站在这里交流经验，我很激动，但同时也感到有些不安。相比这里经验丰富的老班主任，我还处于学习阶段，谈不上什么经验。但是我觉得我能站在这里是因为大家的肯定和支持给了我这样的机会，我会好好珍惜，所以我会和大家分享我当班主任的成功与失败，酸甜苦辣。
今年是我当班主任的第三年，也是我教初级班、语文和数课、班主任的第二个周期。虽然去年教二年级的时候对“升”到三年级充满了期待，得知要“从头开始”的时候也有点失落，但是开学第一天看到我们班的小人物“聚在一起”，那种失落早就没有了。虽然安排工作很繁琐，虽然现在的孩子比较难教，但是每天面对这些天真烂漫的孩子，是一种享受。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班级就像一个大家庭，每个孩子都能像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助。当学生们到达教室时，他们感觉就像在家里一样。我想是的，而且我很努力地去做。
第一，关爱儿童
高尔基说:“谁不爱孩子，孩子也不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。我希望孩子们能快乐地成长，这样我们才能有笑容。低年级的孩子对老师特别热情。下课后，他们经常围着老师转，问各种各样的问题，说他们高兴或不高兴的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作和他们聊天。理解他们的声音。我一直觉得一个学生能和你说话，说明他喜欢你，信任你。闲暇时，我会经常把孩子拉到身边，和他们聊天:告诉他们这几天天冷，多穿点衣服，防止感冒；问他们这件漂亮的衣服是谁买的等等；我还跟他们说，这几天他们的作业写得很好，老师看到很开心！今天和同学吵架是不对的。老师不喜欢看到这个...在这种轻松的聊天氛围中，自然对他们提出一些要求，他们就会很听话，起到非常好的效果。
第二，鼓励孩子
自信是孩子成功的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上的笑容。班里有个学生平时不爱说话。她总是轻声说话。你必须把耳朵贴在她的嘴上才能听到她说话。起初，我很困惑，很少有孩子害怕我。这个女生为什么会这样？后来问了他奶奶，才知道孩子没有妈妈。多可怜啊！从那以后，我经常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好！告诉她我和我的孩子都很喜欢她。上课的时候，她举手回答问题，我就叫她。等她答对了，笑了，我就叫全班一起看，告诉她，她笑起来很美。希望她经常给大家带来微笑，希望她对自己有信心！自信和兴趣一样，需要我们用言语去激发。在课堂上，我经常对他们说:“你们很棒”！你今天做得很好！这个问题你都知道，太好了！“你的声音真大。”班里有一些孩子很有能力但是没有勇气和自信！总是担心自己做的或者说的不太好，所以只敢看机会，不敢争辩！我经常把这些人拉起来，让他们去尝试，告诉他们做不好也没关系！试试看！如果他成功了，他会对自己更有信心；如果他失败了，我会鼓励他下次继续努力，和他一起分析失败的原因。我的鼓励不仅是对孩子的肯定，也是对孩子自信心的极大提升。我会不断激发他们的自信，让这种自信更持久，让他们自信的笑容更灿烂！
第三，让好习惯、好品德永远伴随孩子。
“育人先修身”，我觉得良好品德的培养远比好成绩重要！成绩好是暂时的，良好的品德一旦养成，将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多帮助别人；告诉他们改正错误，老师更喜欢你了！在课堂上，我总是注意并及时纠正同学们错误的阅读和书写姿势，并告诉他们，书籍是我们的朋友，所以我们要经常注意他们的卫生，保持字迹的干净。我教我的孩子刷牙的正确方法，并不时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带领孩子一起做大扫除，让他们从小养成热爱劳动的好习惯。告诉他们叔叔阿姨打扫卫生有多辛苦，我们要懂得珍惜！我把从司机叔叔那里听到的都说了。原话:中国的学生最差！告诉他们，问问他们听到后的感受，告诉他一些同学的不良行为，提醒他们我们不能这么做！汶川地震时，我每天和孩子一起看新闻了解地震情况，让他们为灾区人民担忧，懂得关心他人，从小培养他们的爱国热情。
第四，随机渗透安全教育
在教育教学中，我经常通过各种形式对学生进行安全知识教育，让学生了解安全的重要性，培养他们的自救自护能力。当有同学在楼梯上追逐奔跑的时候，我会给他们看关于踩踏事件的校园安全视频，告诉他们别人的意外，同时提醒他们注意自己的安全！我还教学生如何防火，以及在发生火灾和地震时如何逃生！我告诉他们要知道如何保护自己的生命！
第五，实行家校沟通。
孩子的进步，集体的成长，都离不开老师和家长。家庭教育对孩子的成长起着重要的作用。学校教育需要家长的配合，班主任的工作需要家长的信任和支持。如果家长在教育过程中能够积极配合，对学生的教育可以起到事半功倍的作用。所以我经常在家长接孩子的时候主动和家长沟通，反映孩子在学校的表现，在和家长的交谈中得到学生全面的信息和有价值的意见。我还把父母的电话号码都存到了手机里，这样和父母联系更方便，也能很快知道是谁打来的。你把某个学生的家长叫出来，他们也高兴，做工作就方便多了。我对孩子的爱，不仅赢得了孩子的爱，也赢得了父母的信任、鼓励和支持。只要班里有活动，家长总是全力支持。比如我们班三个家庭代表市里街道办参加了市里第一届家庭趣味运动会，取得了不错的成绩。平时我也会给家长介绍一些教育孩子的方法和经验，对家长提出必要的要求:在家给孩子创造必要的学习环境，给孩子做好榜样。通过这些努力，很多家长重视了孩子的教育，改进了教育方法，增强了作为家长的责任感，取得了良好的效果。
当班主任是对自己的一种锻炼。在以后的教学生涯中，我还需要不断努力，用我的爱、真诚、智慧和才华，把班主任的工作做得更好。如果刚才的发言有什么不妥，恳请大家批评指正。同时恳请领导和老班主任对我的工作多提宝贵意见！谢谢你
小学班主任工作交流讲话4领导和老师:
大家好！
今天给大家介绍一下班主任的工作经验，感觉有点害怕，因为这里有比我更有经验的老教师和班主任，也有掌握现代教育教学理念的年轻有活力的新教师。我的发言远不是介绍什么经验，更多的是说说班主任工作中的小做法。不足之处请批评指正。
班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作。班主任不仅要教好自己教的科目，还要培养一个健康向上的班级群体。没有努力和汗水，他不会有任何收获。
第一，班级管理要勤快
勤奋是做好班主任工作的基础。俗话说，勤能补拙。勤于上课，勤于学生，勤于与老师沟通，勤于督促，勤于记录。班主任经常在班里走动，也可以随便问学生一些昨晚、周六、周日的事情。可能他随便走走，看看，问问，可能会发现一些不和谐的东西，处理好，避免不和谐“音符”的随意跳动。这样才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，尽早发现学生存在的问题，对班级工作做到心中有数；这不仅是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
第二，在班级管理过程中，要经常鼓励和表扬学生的“闪光点”。
每个学生都有自尊、上进心和表达欲。要鼓励学生的上进心，充分利用学生的表达欲，发现和抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励和表扬。这不仅可以增进师生之间的友谊，还可以使学生的优势得到充分发挥。比如我班的同学刘宇泽，原来是个差生。他不能按时完成作业，上课不遵守纪律，经常和同学打架。开学的时候，我发现他在学习和纪律上比以前有了很大的进步，我在班里及时表扬了他。后来发现这个学生上课听讲很专心，学习也很努力。我觉得老师的鼓励和表扬，就像黑暗中的一盏明灯，寒冬里的一缕阳光，会给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。
第三，热爱学生
有人说:没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。
一个有爱心的班主任会有一个充满爱心的班级群体。爱的表达往往是通过具体的小事来体现的。比如我每天早上走进教室，都会先检查一下学生是否都到齐了。天冷或天热的时候，我会提醒同学们早上上学路上加减衣服，注意安全。每天做操的时候，看到同学们的红领巾都没系好。我会提醒他们系紧它或者帮助他们系紧它。有些学生的衣服不够整洁。我会轻轻的为他们拉。有些人的广播练习不到位。课后练习我会要求他们做好。学生会感受到老师对他们的关心和爱护，让学生体会到老师对每个学生的关心，让他们有一个好心情投入到一天的学习中。这些事情看似正常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这是一个班主任爱心的具体体现。
“爱的力量是无限的”。即使违反了纪律，老师严厉批评的时候，也要动之以情，动之以理。更重要的是，他们应该明白老师关心你，爱你，严格只是为了你......这样他就不会在“严师”面前产生逆反或发散的情绪，理解老师的苦心。是老师的爱，让这种“良药”不苦，“忠告”不难听。
第四，治课要严。
对于学生来说，爱和教育是两把不同的钥匙。如果我们用两只手来把握这个比喻，爱是左手，教育是右手。学生抄作业总有错，不是误读就是漏题。看看平时的纪律卫生，是不是很乱？没有大错，小错不断。教育无效。我们做什么呢于是，我和同学约法三章:第一次犯错，是无意识的错误，老师提醒我不会被处罚。第二个错误，老师警告，有点惩罚。第三次犯错，交给学生。这样一来，班里违规的学生明显少了。“严”是我管理班级的方式，但这是建立在信任的基础上的。在管理班级、维护班级稳定方面，“严”确实起到了一定的作用。我的“严”主要体现在:
1，要讲目的，求效果而不是快感。开导意识，语言有分量，但不伤人；
2、要讲态度，心平气和，以理服人，少发脾气，避免粗暴；
3.讲究方法和策略，看目标；
4.自我批评和适当的惩罚；
5、注意观察校正。
在班主任的工作中，我也在摸索中成长，在成长的过程中摸索。如果刚才的发言有什么不妥，请批评指正。最后，我想说，我们每天都生活在忙碌中，生活在忙碌中，工作在忙碌中，但是一定要记住，身体是革命的本钱。最后，祝您身体健康，工作愉快！
谢谢大家。