如何当好小学校长(转载)

常说好校长就是好学校，不无道理。一个好的学校必须有一流的教育教学管理体系和一流的教育教学质量。要实现这个目标，并不容易。它需要管理者花费大量的时间和精力，承受大量的压力和挫折，面对更多的考验和挑战，同时以高瞻远瞩的眼光，始终站在教育教学改革的前沿，坚持以人为本，不断探索培养高素质人才的新途径。经过几年的学校管理，我深刻体会到了当校长的艰辛和快乐。在苦与乐的交织中，我逐渐认识到，要想成为一名优秀的校长，必须具备诚实守信、无私奉献、团结协作、尊师重道、管理创新的精神和品质。一、更新观念前苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言:校长对学校的领导首先是教育思想的领导。随着社会的发展，校长的理念必须与时俱进，坚持与时俱进，开拓创新，实现新形势下的三观:1。校长的观点。校长不仅仅是一个行政岗位，更是一个承担着重要社会责任和历史责任的职业。校长的责任不仅仅是把学校管理好，还要有历史责任感，要对未来负责，因为教育的迟缓。把学校交到你手里，是实践办学理想的机会。要做一个优秀的校长，就要树立这种校长观。2.评价理念。评价是导向，学校对教师的评价体系直接决定了教师的价值取向和具体的教育教学行为。校长要努力建立鼓励教师勇于创新、允许失败、公平竞争的评价机制，注重从教育理念、基本素质、教学能力、专业素养等方面综合评价教师。3.发展的概念。学校的发展不仅仅体现在硬件上，更重要的是教师的教育理念和校长的办学追求。一所学校的现代化首先是校长和教师观念的现代化。办学条件不同，但校长追求一流精神没有先后。一个优秀的校长可以容忍投入的不足，但绝对不能容忍观念上、管理上、师资建设上的落后。一个学校的环境和硬件设备可以不如人，但人的素质不能甘于落后。校长要立足学校，面向世界，善于捕捉代表时代发展和方向的新思想、新观念，善于用批判的眼光和理性的思维分析教育问题，能够预见教育的未来，用自己先进的教育思想和价值观影响和改造教师，督促教师自觉转变教育观念和教学行为。第二，科学管理中的管理具有约束、刚性的含义，理性意味着说服和柔性。一个好的校长应该对学校实行科学管理和民主管理，做到刚柔相济，管理与理性有机结合。1.制度管理是保障。俗话说，如果你不遵守规则，你就不是方圆。校长要建立健全师德、课堂常规、考勤制度、民主测评制度、教职工考核制度和岗位责任制，用这些制度来规范教职工的行为。制定学校管理制度时，既要符合党的路线、方针、政策和国家法律法规，又要符合广大师生的根本利益，取得广大师生的积极拥护和支持。2.人本管理是基础。在学校管理中，客观上存在着校长与教师的关系，但这种关系绝不能简单地视为支配与服从，或者等同于企业老板与下属的关系。校长应该正确使用他们的权力，不应该把自己看作是教师队伍的控制者。要努力在群众中树立威信，让师生心服口服，形成* * *知识。要积极开展丰富多彩、富有时代感、主题鲜明、格调高雅的各种校园文化活动，让师生感受到学校大家庭的温暖，在团结和谐的环境中工作。校长应该清楚教师的双重身份，既是被管理者又是学校管理者。因此，校长要彻底改变权力支配、刚性服从的家长式管理模式，让教师参与学校的管理和决策，充分尊重和信任教师，视教师为伙伴，充分发挥教师的参政议政作用。3.情绪管理是一种手段。情感是人际交往的桥梁。校长只有以理服人，以情感人，才能充分发挥科学管理的作用，真正实现学校的民主管理。因此，在日常工作和生活中，校长要注意及时与教师沟通，想教师之所想，察教师之所忧，亲近教师之所爱，做教师的知心朋友，无微不至地关心每一位教师，用情感带动教师的工作热情，从而取得良好的管理效果。第三，狠抓质量。学校工作必须以教学为中心，教学质量是学校一切工作的生命线。校长必须把提高质量作为工作的核心内容。在任何时候，我们都不能放松教学，而是要集中精力提高质量。具体要落实五个字:树、抓、重、建、解。树就是要牢固树立质量意识。校长要牢固树立质量意识，学校的一切工作都要以提高质量为中心。校长要千方百计把这种狠抓质量的意识转化为教师、家长和学生的意识，使之成为他们的自觉行为。抓就是做好教学常规工作。校长要做好教学常规管理。要深入教学一线，做好教师的教育教学计划，备课、听课、批改作业、脱岗指导，要求教师心中有方案，心中有书，眼中有人，思路清晰，手中有方法。优化课堂教学，需要课堂教学质量。重，即重检测和监督执行。质量检查是学校领导和教师了解学生学习质量的有效手段之一。校长要制定科学的测试方法，严肃测试纪律，合理公正地测试学生素质。我们应该注意有效的监督和检查。校长不仅要在会议的交流和文件的阅读中注重质量，也要在教研组、年级组和各班级组中注重质量，认真检查，听取建议，不断发现问题，总结经验。建设就是要建设好教师队伍。教师的素质直接决定着学校教育教学的水平和质量。因此，建设一支师德高尚、知识渊博、视野开阔、思维活跃、治学严谨的教师队伍，是每一位校长的重要任务。校长要鼓励教师通过多种形式提高学历，通过继续教育和在职培训提高专业素质，通过教研教改等活动提高教学能力。只有全面提高教师素质，才能从根本上保证教育教学质量。解决方法是解决三个矛盾。首先是中心工作和非中心工作的矛盾。教学是学校的中心工作，校长必须全神贯注。学校工作的多样性决定了校长还要特别重视其他工作，比如安全、卫生、施工等。这时候校长一定要学会弹琴，这样中心工作和其他工作才能和谐发展。二是教学常规与教学改革的矛盾。以教促研，以研促教，教学与科研在教学实践中是相互统一、相互促进的。校长要营造良好的教研氛围，通过讲座、评课、教学竞赛、专题研究等方式开展好教研活动，以教研促教学，以教研求质量。三是教师主导与学生主体的矛盾。校长不仅要激励教师的教学，更要关注学生的学习，真正做到取长补短。第四，提高威信是一种主客观的、让别人信服的力量。校长的威信直接关系到学校的工作能否取得显著成效。一个校长的威信不应该仅仅建立在他的职位和资历上，而应该建立在他的品德、知识、才能和感情上。一个没有权利和欲望，只追求事业的校长，才能形成威信，才能发挥影响力的效力。总统真正的威望，既不是上级给的，也不是自封的，更不是各方争取来的，而是脚踏实地的工作态度和优秀的勤奋所获得的。校长要想有威信，必须做到七点:第一，必须公平公正。这就是为什么人民害怕我们的能力和我们的公众。心胸开阔，公道正派，平等待人。二要廉洁自律。连胜伟，威信始于诚信。清正无私，刚正不阿，不搞特权，不谋私利。三要勤政务实。人勤春早，业精勤。只有勤于思考，研究内部管理，解决内部系统的各种矛盾，才能减少内耗，提高内部工作效率，使学校充满生机和活力。第四，要坚持原则。校长要有正义感，坚持真理，弘扬校内正气，革除不正之风，倡导主动奉献精神，杜绝消极落后思想，发扬优良传统作风，反对不良生活习惯，形成优良校风。第五，要不断进取。校长要始终保持高昂的斗志和饱满的精神，不断提出学校发展的新目标，不断追求卓越。第六，要以身作则。校长要率先垂范，要求教师先做好本职工作，永远走在教职工前面，吃苦在前，享受在后，勇于自我牺牲，不与教师争名利，带头做好本职工作。第七，我们必须民主和开放。学校制度的建立要坚持从群众中来、到群众中去的民主集中制原则，增强管理的透明度。虚心接受群众的意见和建议，切实做到作风民主，足智多谋，果断果断，说到做到，让教职工有信任感。5.与时俱进、开拓创新、开拓创新是时代的要求。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方式和教学方法，努力开发师生的创新潜能。在知识经济时代，要求我们的校长管好自己的事情，与时俱进，努力工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理和业务能力，具有蜡烛精神，努力在职责范围内为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。