如何聘请中一教师职称到小学任教？

申报条件

申请评定中小学教师高中级专业技术职务的人员，必须拥护中国生产者党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；认真履行职责，积极完成工作，取得显著成绩的；遵纪守法，教书育人，为人师表；能坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

资格标准

(1)正、高级教师。

1.有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，对促进青少年学生健康成长起到了引导和导向作用，出色完成了班主任和辅导员的任务，教书育人成绩突出；

2.全面系统地掌握所教学科的课程体系和专业知识，教育教学成绩突出，教学艺术精湛，教学风格独特；

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果。在教学实践中得到广泛应用，对实施素质教育起到了示范和引领作用；

4.在指导和培养一、二、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高声誉，被同行公认为教育教学专家；

5.一般应具有大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(2)高级教师。

1.根据教学段学生的年龄特点和思想实际，能有效地进行思想品德教育，积极引导学生健康成长，较好地完成班主任和辅导员工作，教书育人成绩突出；

2.具有扎实的理论基础、所教学科的专业知识和技能、丰富的教学经验、显著的教学成绩，并形成一定的教学特色；

3.具有指导和开展教育教学研究的能力，在课程改革和教学方法上取得显著成绩，在素质教育创新实践中取得突出成绩；

4.胜任教育教学领导工作，在指导和培养中、高等学校教师方面发挥了重要作用，取得了显著成绩；

5.具有博士学位，担任一级教师职务2年以上；或具有硕士学位、学士学位、学士学位，并在一级教师岗位任教5年以上；或具有大学专科学历，从事小学、初中教师教学工作5年以上。城镇中小学教师原则上应具有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(3)一流的师资。

1.有正确教育学生的能力，能根据教学段学生的年龄特点和思想实际进行思想品德教育，有丰富的班主任和辅导员工作经验，较好地完成任务；

2.具有扎实的所教学科基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，具有丰富的教学经验，具有良好的专业知识和技能，结合教学开展课外活动，开发学生智力和能力，教学效果良好；

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担过一定的教学研究任务，在素质教育的创新实践中积累了一定的经验；

4.在培训和指导三级教师提高专业水平和教学能力方面做出一定成绩；

5.有博士学位；或具有硕士学位，并在二级教师岗位上任教2年以上；或具有大学本科学历或学士学位，在二级教师岗位任教4年以上；或者具有大学专科学历，在小学、初中教师岗位任教4年以上；或中等师范学校毕业，在小学二级教师岗位任教5年以上。

(4)中学教师。

1.熟练掌握教育学生的原则和方法，能胜任班主任和辅导员工作，教育效果良好；

2.掌握教育学、心理学和教学方法的基本理论知识，具备所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲和教材，正确传授知识和技能，具有良好的教学效果；

3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

4.有硕士学位；或具有大学本科学历或学士学位，试用期满1年且考核合格；或者具有大学专科学历，在小学和初中任教2年以上；或者具有中等师范学校毕业学历，并在三级小学教师岗位上任教3年以上。

(5)三级教师。

1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2.具备教育学、心理学和教学方法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材、教法，能够完成所教学科的教学工作；

3.具有大专学历，并在小学、初中教育教学岗位通过1年试用期；或具有中等师范学校毕业学历，并在初级教育教学岗位上通过1年试用期。

例外标准

申请高级中学教师职务任职资格，必须具备下列条件:

1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行认可，获一等奖或二等奖2项；

2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3。受到市(厅)级以上教育行政部门的表彰。

4.结合教学实践，积极从事教育教学研究，公开发表有价值的教育教学研究文章不少于3篇，或在素质教育中做出显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩突出受到省级以上教育行政部门表彰。

论文题目，某老师，发表了，九年级上纸网。可以直接联系查看头像。