小学科研部工作总结
第一，加强学习，提高教师的科研水平
科学研究是学校的重要工作。年初召开了科研工作领导小组会议，安排新学期的科研工作计划，明确了本学期要完成的各项科研工作的内容，如学校科研网络的建设、开放演示、各课题的中期汇报和总结、教师的教研学习等。，并积极组织教师开展教研理论学习。内容涉及教师系列讲座、两纲教育在课堂上的实施、上海教育研究杂志等。本学期主要组织老师学习现代教学——改进作业册，分为语文、数学、英语、综合四组，写学习心得。同时开展“研究有效作业，提高教学质量”系列活动，期末组织教师开展“教师有效作业设计案例”评价活动。3月组织“请给我成绩”征文活动，7位老师代表工会组做了交流发言。
为了让老师们吸收更多的信息，本学期特别邀请了区督导室史、鞠丽华、孙、高金莲、区地图工委主任邵等专家进行专题讲座。通过一系列的学习培训活动，带领教师开展教学科研活动，增强了教师的科研意识，从整体上提高了全体教师的科研水平。
二、完善科研网络建设，为教师提供学习平台。
网络学习方便实用。为了让老师们更好的利用校园网学习，这学期我们对校园网的使用和维护做了大量的更新和丰富。开设了“艺术世界”、“教育科研”等栏目。在“教育科研”栏目中增加了“综合管理”、“项目管理”、“科研动态”、“校本培训”、“师生奖励”、“信息资源”等子栏目。分管科研的领导和网络管理员* * *共同管理科研网络平台，及时更新栏目中的信息和内容。及时发布学校重大教研动态、教研成果、教师获奖及教师论文等。通过这个平台，教师还可以利用互联网上丰富的资源努力学习，了解动态，提高理论水平和实际应用能力。
第三，以现代学校制度实验课题为抓手，进一步提高办学质量。
根据嘉定区“基础教育阶段现代学校制度理论与实践研究”实验方案，学校积极申报“现代学校制度研究实验学校”作为新五年发展规划中的主导课题。本文重点研究现代中小学文化系统的设计，结合双语文化、民族文化、扎染艺术等方面。在注重继承和弘扬民族文化的同时，也要注重总结、提炼和提升本校的优秀文化。加强对校风、办学特色、三风(校风、教风、学风)、校训、学校形象等的学习。，形成适应向知识社会转型需要的、具有学校特色的先进学校文化体系，引领学校发展的基本方向。
第四，重视课题研究和推广的过程管理
●做好现代学校制度实验学校2月申报工作。
●2006年3月，由张艳负责的区级总课题《新课程理念下的小学生活语文教育研究》作中期报告。
●4月2日下午，围绕“训练、感悟、提高课堂有效性”的研究主题，张艳和姚平分别上了高二的《含羞草》和高五的《半支蜡烛》两节课。两位授课老师精心设计教案，从训练和感受两个方面着眼于学生的思维发展和能力培养。课堂气氛热烈，师生配合默契，充分发挥了学生的主体性。
课后，孙、研究员和在场的老师对他们的课进行了点评。大家充分肯定了两位老师的教学方法、手段和教学机智，同时肯定了他们刚刚渗透了二期课改和“两纲”教育的理念。
本次活动共有150余人参加了，包括教研室领导和兄弟学校的领导老师。
4月8日，张筱膺负责区级规划课题“新课程背景下小学语文学科教学设计有效性研究”，在一组科研片中做开题报告。
首先，张筱膺老师围绕“新课程背景下小学课堂教学设计的有效性研究”这一课题，讲授三年级语文《南极风光》。张筱膺新颖独特的教学设计不仅吸引了在场的学生，使他们积极参与到整个学习过程中，也赢得了每一位老师的好评。大家都觉得张老师的课简单明了，在处理阅读和写作的关系上独树一帜，实践扎实有效。
接着，张筱膺老师以“新课程背景下小学语文课堂教学设计的有效性研究”为题做了开场发言。她详细介绍了相关情况、做过的工作和遇到的问题，然后结合《南极风光》这一课，从多方面谈了自己是如何设计有效课堂教学的。听完她的开题报告，大家各抒己见，谈了自己的看法和建议。张老师表示感谢。
随后学校分管科研的领导刘琴做了“教育科研选题的有效性”专题讲座。结合学校实际，她从选题的概念、原则、来源三个方面谈了选题的有效性。刘先生的论述引起了公众的关注。大家都认同教研课题的选择是教育科研的起点。一个有价值的教育科研课题，不仅决定了教育科研的正确方向，也必将提高教育科研的水平，真正发挥其效益。作为教师，要精心选择实验题目，明确题目的基本要求，这样才能达到事半功倍的效果。
联合电影组全体成员结合自己的科研实践经验，就如何选择有效的教育研究课题谈了自己的想法。大家各抒己见，气氛热烈。
最后，崔云、徐莹两位老师做了精彩的点评和总结发言。在这次专题培训活动中，大家提高了对教育科研课题选题的认识，进一步明确了教育科研课题的选题策略，为更好地开展学校科研工作打下了良好的基础。
●5月6日，马骥主持的区级规划课题“二期课改下小学数学“灵活操作”的实践与研究”做了开题论证。
会上，项目负责人马骥先生就项目的选题、研究方案、研究内容和方法、前期准备工作以及现阶段遇到的问题做了详细的汇报。项目组成员和其他数学教师参与了项目研究并进行了热烈的讨论，提出了很好的意见和建议。大家一致认为，作业是将知识转化为能力、开发智力的重要活动。要提高教学的有效性，就必须提高作业的有效性。然后助教许老师组织大家学习了《现代教学》改进作业的画册，提出了改进作业方法，提高作业效率的建议。
最后，刘勤副校长提出，各课题组要加强学习和分工合作，努力提高自身素质，把教学和科研结合起来，注重在科研过程中不断提高科研能力和教学水平，争取更多更好的成果，切实提高教学的有效性。
5月26日下午，学校召开了“研究方法提高实效”教学研究研讨会，全区100多名数学教师参加了活动。
在本次活动中，小学教研室主任鞠立华老师首先进行了“下海”讲座——“数学平方——数竞赛次数”，英园小学马骥老师讲授“取小数的近似值”。课堂充分体现学生的主动性、参与性和独立尝试性，培养学生解决新知识的能力。课后，居老师从科研的角度，就如何“提高研究方法的有效性”谈了自己的具体做法和思路，让大家受益匪浅。
做好6月份部分课题的期中报告和结题。2009学年宣布的24个教师项目即将完成。9位报考2010学年的老师做了期中总结。
●7-8月，积极组织教师参与2010区级项目申报，学校科研室从选题范围、科研方法、项目申报表填写等方面加强指导，使教师进一步了解项目申报程序和填写方法，提高项目申报质量，争取更多项目。
五、科研奖励和教师发表的文章
第六，下学期的工作思路
1，积极组织区级项目工作2010。
假设所有教师都在此声明的范围内，但声明他们在2009学年没有完成项目的9名教师除外。
2、做好区级和校级的新项目。
3.开展“小莹杯”教学案例评比。
4.结合青年教师评价活动，将研究落实到课堂教学中。
5.出版校刊《小莹教院》。
学校的科学研究是一项长期而艰巨的任务。要加强组织学习，提高教师的科研意识，提高科研实效，把人人成为研究型教师作为教师工作的目标，争取早出成果，多出成果。同时，针对工作中存在的不足，提出整改措施，认真落实各项工作，走“研究型学校”之路，使我校的教学科研工作再上一个新台阶。