小学语文有哪些创新的教学方法？

小学生对老师的教，一般都是一种认真敬畏的心理。很多小学生在教学过程中要么不敢说话，要么主动融入教学氛围，要么把老师说的写的都记住。目前，小学语文教师开辟创新课堂很难打好基础。

因此，作为一名小学语文教师，我们应该有足够的意识去营造和谐的课堂氛围，与学生融为一体，为创新课堂教学打下坚实的基础。小学语文老师可以试着在课前给学生讲一个小笑话，问他们今天发生了什么重要的事情，让学生喜欢老师，愿意和他交流，这样师生之间的关系就不仅仅是师生，更是无话不谈的好朋友。

二，实施以学生为本的教学

从很多小学的语文课教学中，我们不难发现，过去老师在上面讲课，学生在下面记笔记。老师提问时，想回答就举手，不想回答就保持沉默。从来没有学生主动参与课堂，也从来没有学生去找老师反映是否能接受这种教学方式，教学速度，向老师反映自己的困难。

小学生作为小学语文教学的学习者，应该是课堂的主体，而不是教学的辅助工具，所有的知识都应该以小学生的情况为主。所以，作为一名小学语文老师，可以尝试把主动权放在学生手里，让他们成为教学的主体。

三，多媒体教学的运用

随着时代的发展和科技的进步，近年来多媒体越来越多的被应用到教学中。多媒体以其独特的生动性，能更好地诠释某些知识，更有利于提高学生的兴趣，调动学生的积极性，更准确、生动地传递教学内容。

第四，开展小组合作学习

在很多小学语文课堂上，由于语文是学生的母语，很多学生会有不专心的心理，很多学生在语文课堂上容易漫无边际，注意力不集中。我们不难发现，上课积极发言的总是那些同学，总有几个比较典型的爱说话，爱搞小动作。同时也告诉我们，一个高效的课堂不应该只有少数学生参加，而应该想办法激励积极参与课堂的学生被动参与课堂。小组合作学习就是这样一种方法。

在小组合作学习中，老师以小组为单位给学生布置一些任务，小组内的学生合作完成。这样，在整个小组合作过程中，学生会积极参与到集体荣誉感中，学生之间的交流也不会生硬，也有利于学生之间的交流和创新。在这个过程中，学生也可以锻炼自己的默契配合和集体荣誉感。

最重要的是，在小组合作这样的创新教学中，可以保证学生参与其中，没有人出轨跟不上节奏，也更容易让一些一开始没有参与的学生参与进来，有利于取长补短。因此，小组合作学习不仅是一种高效的教学方式，也是新时期小学语文教学的一种创新。