学校罚款...
关于学校罚款的小组讨论
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2005-11-11来源:作者:
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当罚款走进校园
很明显是学校或者老师罚的学生。但需要注意的是，这种做法并没有因为反对而消失，相反在现实中还相当普遍。我相信大部分这样做的学校或者老师，并不是以充实自己为目的，只是面对越来越复杂想法越来越难管理的学生，找不到更有效的教育方法而已。这种现象也反映了一些学校或老师面对新的教育形势的无能为力，应该引起教育部门的重视。
学校不是收费站吗？
学生违纪，不去课间操和晚自习，个人卫生不达标。这些都会被罚款，学校会变成收费站而不是教书育人的寺庙。对于初犯者，用罚款来惩罚太简单粗暴，也不给初犯者改过的机会；对于那些屡教不改的人来说，这种方法不能帮助学生彻底改掉他们的缺点。传道、授业、解惑是教育工作者义不容辞的责任。没必要把师生关系搞得这么对立。
天津第二南开中学的海伦
我被罚款过一次。
我是一个被罚款的学生。在我们学校，有的班主任被罚款，学校也要罚款。我觉得这种情况在很多学校都存在，学校领导和老师似乎也找不到比罚款更有效的管理学生的方法。在我的学校，打架要交“培训费”。最近，学校出台了一项新措施。如果有人乱扔垃圾，将被罚款两到五元。在我看来，学校根本不应该制定这么细的规定，而应该从根源入手，好好教育学生，让学生自觉改正错误。但是现在虽然提倡素质教育，但是学校还是以成绩来衡量学生，很少对学生进行思想教育。一旦学生犯错，他们将被罚款。在这种情况下，学生可能会感到害怕，但他并没有深刻意识到自己的错误。有什么用？
河北杨永强
可以适当罚款。
高一那年，我担任班长。面对班里纪律差的情况，我和班干部、班主任达成了谅解:违反校规校纪的，罚五元。虽然同学们抱怨很多，但最后还是接受了。后来的日子里，班风和纪律大有改观，虽然其中一个女生宿舍因为违规次数太多被罚了40多块钱。高二之后，我担任了新班级的生活委员。班干部会上，我一直主张用罚款来约束同学。我有两个原因。第一，因为大部分学生花的都是父母的钱，罚款会让他们害怕，无形中增强了他们的纪律意识。第二，学生违纪必然会给班级带来一定的负面影响，罚款也是一点补偿。我认为，在一定情况下，对学生进行罚款是可行的，甚至是必要的。
湖南新邵县第一中学黄旭东
会让做错事的人越来越明目张胆。
据我所知，很多学校确实存在“罚款”的现象，往往会根据学生违纪的程度，处以两元、五元、十元不等的罚款。这个对严肃纪律可能有点作用，但我觉得不会有太大作用。现在的学生大多是独生子女。他们根本不缺零花钱，也不在乎几块钱。我认识一个同学，大方的扔出五块钱作为罚款，打消同伴的疑虑，然后他们就放心的去网吧玩了一晚上。久而久之，这个规则会让学生认为，无论犯了什么错，犯了什么错，都可以用钱来弥补。那时候罚款的手段会导致完全相反的结果，让犯错的人越来越明目张胆。所以我觉得这不是教育学生的好方法，学校对学生的教育应该以思想教育为主。
山东省莒县第二中学康在祥
治愈症状
学生在成长的过程中，难免会犯这样那样的错误，这就需要老师细心指出，耐心教导。如果采取罚款的方式解决问题，治标不治本。首先，学生天生就有逆反心理。如果老师对学生罚款，部分学生会认为老师不是真心教育自己，而是为了钱，师生之间就会产生矛盾。其次，学校存在贫富差距。有些富家子弟厌学，经常出错。如果老师对他罚款，会让他有机可乘。这怎么能教育好他呢？对于那些贫困生来说，这种方法会增加他们的心理和经济负担，让他们自卑。
湖北应城第二高级中学周育才
观点集合
孩子天性调皮好动，罚款约束让他们成为听话温顺的小绵羊。还有童趣吗？
——江苏省镇江市委组织部王凤江
长此以往，“穷”学生未必敢越界，违纪成了“富”学生的特权。
——新疆喀什市农三庭中级人民法院邱成峰
学生不会真正理解遵纪守法对于国家、社会和他人的深刻意义。他们可能只知道做错事就是要钱，最终会误导学生，使他们形成不正确的观念。
——南宁一中的雷敏敏
这种做法并不新鲜。十几年前我上中学的时候，因为经常理科不及格，老师让我们交罚款，差一分一元，让我们苦不堪言。因为不敢向家里要钱，所以只能向同学借。借不到就从家里偷。这种方法真的太糟糕了。
——河北省定州市程楠区曹庄5村曹祖兴
如果学生违反了这个和那个，他们将被罚款，这对许多农村家庭来说是一个沉重的负担。
——云南省施甸县老麦乡政府杨新生
学校以罚款的方式教育和惩罚学生，是明显的违法行为。
——高密市公安局研究科唐洪喜。
对于富家子弟来说，罚款不会让他们觉得太心疼。他们最多只是对父母撒个谎。对于穷孩子来说，用钱惩罚他们，无异于在他们微薄的生活费中割肉。老师怎么受得了？
——河南省鹤壁市高级中学郑国
粗暴的教育只会给学生幼小的心灵留下不可磨灭的伤痕，影响一生。这不仅背离了学校教育的宗旨，也对社会发展产生了负面影响。
——云南大理学院党委周
把“罚款”引入校园，是教育的悲哀。它凸显的是学校思想工作的薄弱，教育方法的简单，教师的无能。
——四川宣汉县苏雪
如果你让一个老师用罚款来“对付”学生，我相信他也会说罚款不是好办法，是无奈之举。对家庭来说，体罚是家庭教育的失败；对于学校来说，罚款是学校教育的失败。希望能找到更有效的教育方法。
——河北省沧州师范学院泊头分院吴保平
对此，学生和家长应该勇敢揭发举报，而不是忍气吞声，交罚款了事。
——上海宝山果园吴冶机械化公司宣传部杨国生
现在由于社会不良风气的影响很大，一些学生很难教育和管理。但遗憾的是，一些学校和老师对学生的思想教育越来越趋于简单化。
——浙江省兰溪市游埠初级中学徐炳
学生犯错一般是因为一些思想原因，有些是心理健康问题，需要老师深入了解，从而有针对性地进行教育。这么复杂的问题，怎么一下子就处罚了？
——陕西省眉县金衢中学的罗红军
学生在日常生活中犯一些小错误，是成长过程中从不成熟走向成熟的正常表现。正是通过不断发现这些错误并加以改进，学生才能健康成长。如果把学生的不良行为比作“病”，那么罚款就是“猛药”，副作用很大。
——云南省个旧市大屯镇武警部队政治部唐成苗8751
我国自古以来就非常重视师生之间的感情。民间流传着“一日为师，一生为父”的说法，人们把曾经就读的学校称为母校。对学生的“过度惩罚”一方面是对这种真挚感情的亵渎，同时也会破坏未来学生对母校和老师的美好回忆。我想这是学校和老师不愿意看到的。
——青岛山东路19号胡庆龙
罚款，本质上是一种把责任推给学生自己、家庭和社会的极不负责任的做法。教育是说服，不是强迫。
——山西省侯马市建仪公司子弟中学支龙龙
这不是个好主意。
辽宁省本溪满族自治县偏岭镇姜克强
罚款进校园，肯定不好。这样的事情发生在我身上。有一天，我坐在老婆的小店里，边看摊边看书。一个学生来了，手里拿着一张全新的十元钞票要换钱。我以为他要零钱，想知道他是去打游戏还是去赌博什么的，就问他要零钱干嘛。他说，没零钱，请给我最脏最破的十块钱。我不明白，就说你不告诉我是干什么用的，我就不换。他说他的试卷被涂了，老师说不整洁，罚了他十块钱。换钱显然是对罚款的抗议。一个学生因此产生如此深的敌意，我觉得这应该引起学校和老师的深思。
家长说话。
要坚决制止“罚款”的不正之风
湖北省武汉市赵英凡
看了这一期《校园话题》的预告，笔者觉得不可思议。于是我问儿子，他们学校有没有“罚款”这种不正常的现象。儿子的回答让我大吃一惊，也真的发生了。他们学校的罚款也是五花八门:对上课回答不了问题的，不做干净卫生的，不做作业的或者犯错多的，上课说话的等等都要罚款。每次2元。而且罚款必须当天交给老师，否则第二天加倍。但不同的是，这些老师还会对答题好、考试好、做好事的学生进行罚款奖励。
作为孩子的家长，笔者认为学校是教书育人的地方，社会上一些企业的管理模式不能嫁接到学校。成年人经常犯这样那样的错误，更何况未成年的孩子。而且学生本身没有经济来源，罚款不仅增加了家长的经济负担，给学生增加了心理负担，也培养了老师忽视思想教育的惯性，让学生幼稚的心灵沾染了铜臭味。对于这种现象，主管部门要加强治理，决不能姑息。
教师的观点
精细“尖刀”难削教育“乱象”
山西省万荣县皇甫中学黄栗洋
学校是育人的地方，教育是一项精神工程。泰戈尔说，不是锤子敲击，而是水的歌唱和舞蹈使鹅卵石臻于完美。复杂而神圣的教育工程，需要教育者去追求微妙而细雨蒙蒙的教育境界。当学生犯错时，学校采取罚款的措施来惩罚，而不是教学，这有点像以毒攻毒，其对育人的态度是极其不负责任的，教育的效果永远不会理想。成人社会的很多事实已经充分证明了这一点，更何况学生还处于学做人，受教育的阶段，没有经济能力？！所以“快刀斩乱麻”，结果很可能是“但既然水还在流，尽管我们用剑砍，举杯消愁”，这也会带来一系列的社会麻烦。再加上学校的罚款行为没有法律依据，学校制定的规则极其苛刻，具体操作也非常随意，很容易把社会上的一些陋习带到一个纯洁圣洁的校园里。因此，我认为应该坚决制止校园罚款。
过去人们的语言
“精细”教育是不可接受的。
江西井冈山经济贸易学校王小明
我记得我上小学的时候，班里也实行罚款制度。迟到、旷课、打架等。都被罚款了，每次至少一毛钱。学期结束时，班主任根据学生的分数来分配罚款。当时被罚最多的一个同学拿到的钱最少。他非常生气。他接过钱，破口大骂:“妈的，我给的钱最多。我怎么能得到这么少？”还差点和一个钱多的同学打起来。钱多的学生拿到钱就幸灾乐祸，潇洒走一回。后来，我想了想。当时我们心里其实有一个想法:要多罚别人的钱，钱多就能多拿分。多么可怕的想法，多么可怕的结果。从事教师工作后，经常反思自己读书时的学校管理。我很庆幸罚款政策只实行了一个学期，不然不知道班里会怎么样！学校是培养人的地方，所以学校教育要以“教”和“育”为主，“罚”也要以教育学生，提高学生素质为目的，而不是以罚款的形式鞭打学生，往学生伤口上撒盐。