如何有效开展中小学生心理健康教育

随着社会的快速发展，健康的范围不断扩大，社会对每个人素质的要求也在不断提高。它不仅需要健康的身体，还需要良好的心理素质和健康的心理。小学生是心理发展和性格培养的关键时期。做好小学生心理健康教育工作，不仅对小学生的健康成长具有重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才具有重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性和实践性都很强的教育工作，尤其是针对11岁和12岁的小学生。他们进入了“心理断奶期”，主观意识增强，认为自己长大了，成熟了。另外，由于心理因素，他们的情绪会焦躁不安，需要同学、老师、家长的理解、欣赏和交流。我结合自己多年的教学实践，谈谈对小学生心理健康教育的看法；

第一，把小学生的活动和积极的情感体验结合起来。

小学生在各种活动中，尤其是在学习活动中，往往会有各种各样的情绪体验。经常性的喜悦、快乐、幸福、满足等积极的情绪体验，可以增强孩子的自信心、高昂的情绪和饱满的精神，不仅可以提高他们完成学习任务和参加集体活动的积极性，还可以增加他们的心理健康，避免因长期体验消极情绪而产生的各种情绪障碍。积极的情感体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动中。因此，在小学教学中，教材和教学方法要适合小学生的特点。在教学活动中，要帮助小学生掌握学习内容，让他们经常有成功的喜悦。教师也要特别注意因材施教，对尖子生提出更高的目标要求，让他们不断有新的成就感；我们应该耐心细致地帮助贫困学生，不要对他们期望过高，鼓励他们不断进步。