幼儿园大班“我心中的小学”社交礼仪教案

大班的下学期，孩子们离小学的生活和学习越来越近，他们的问题和忧虑也越来越多。他们渴望上小学。“装小书包”的活动，正是为了满足孩子的心理需求。通过活动，孩子开始模仿小学生的学习行为，学会有条不紊地做事，从收拾整理书包开始，这将有助于孩子养成良好的行为习惯，提高自我服务的能力。

二、活动准备:

书包、书本、笔记本、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品，以及一大套课程。

三、活动过程:

1，引导孩子观察活动区摆放的材料和布置。

2.介绍活动区的名称及其玩法。

3.孩子要根据每天的课程安排，收拾好自己的小书包和文具。

4.点对点的检查和提建议，和别人比更有序，更好。

让我们下棋吧。

一.活动说明:

进入大班后，我们班的孩子对桌游特别感兴趣，经常请大人来家里下棋，水平也在不断提高，从过去的飞行棋到象棋、五子棋、跳棋等等。这项活动为孩子们提供了一个积累经验、互相合作、互相学习和帮助的机会。同时也是孩子喜欢的，满足他们的需求，让他们的棋艺不断提高。

二、活动准备:

五子棋，跳棋，象棋，格斗棋。

三、活动过程:

1.讨论各种棋的打法和规则。

2.引导孩子自由组合，协商规则，玩合作游戏。

3.交换游戏。

4.收拾收拾棋局。

我会认识到

一.活动说明:

孩子们在大班里接触了大量的图片和文字，大部分已经认识了非常简单生动的文字。在语言活动中，特别是在读图和讲故事活动中，儿童已经开始尝试自己讲故事。这项活动有利于孩子不断丰富和提高自己的识字能力，为进入小学打下良好的基础。

二、活动准备:

单词和图片的匹配材料，这个班的孩子的名字

三、活动过程:

1.介绍活动区的名称和玩法。

2.孩子们轮流做游戏，自由组合，互相检查。

3、整理，整理图片，字卡。

益智区

一.活动说明:

我们班的孩子好奇心强，好问，喜欢思考，喜欢参加一些有挑战性的游戏。这项活动给孩子提供了一个挑战自我、利用已有知识解决问题的机会，有助于孩子提高判断、思考和应用能力，体验成功的乐趣。同时也为孩子进入小学做准备。

二、活动准备:

时间屋，有趣的计算缸，翻盖，迷宫。

三、活动过程:

1.孩子们观察活动区的材料，讨论如何玩游戏。

2.孩子们可以自由组合游戏，互相出题，互相检查。

3.协商交流游戏。

4.整理活动区的材料。