小学班主任评价

在教育上，学校把课前强化备课、课中强化授课、课后强化教学作为三个教学环节，减轻学生负担，提高教学质量。面对有限的课时，学校以改革的精神探索提高教学效率的科学方法，唤起学生自觉参与学习的自觉性，使单位时间内的教学效率最大化。

班主任爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生给予更大的支持，对学习成绩差或生活条件差的学生给予鼓励和帮助，通过班会、集体活动、升旗、宣传栏等形式开展日常活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生出其不意地选择学生干部，树立自强自立的精神。

在班级管理中，班主任能营造宽容、理解、和谐的班级氛围，尊重学生的个性，有和学生一起学习的态度，有能激发学生创造欲望的教学艺术。要把学生当成学习的主人，要热烈欢迎善于提问、问“怪”问题、回答课本以外问题的学生。鼓励学生超越老师，珍惜他们的自尊和自信，鼓励他们的创造力。