二年级语文“被子的地球”三个教案
二年级语文最佳教材之一《被子之乡》教案
教学目标:
知识和技能
1，认识14生字，会写“剑”“居”两个生字，认识一个偏旁秃宝盖。
2.学会准确流利地用普通话背诗。
过程和方法
多读多学，多方面记生词。
情感态度和价值观
在病床上体验“我”的感觉。
教学准备:
单词卡，一两个学生喜欢的玩具。
教学重点:
认识生词，大声朗读课文。
教学难点:
理解“被子地球”的含义。
首先，talk引入新课。
同学们，你们注意到我们生活的这片土地了吗？我们一起来看看吧。视频:山脉、山谷、平原、山脉、海洋、沙漠、丘陵、田野等图像。被子是我们生活中非常常见的日用品。这里被子和地球有什么联系？今天我们来学习课文《被子之地》(一起读题目)。“被”是我们这节课要学的一个新单词。你是怎么记住的？
第二，熟悉课文，在初步识字中读课文。
1，老师读课文，学生认真听每个单词的发音。
2.学生自由朗读，标出章节序号，圈出课文中的生词。
3.试着说，你读过什么？(文中主人公生病了，把被子当成了大地:被子可以铺成山林，铅兵在上面行军；床单就像海洋，船队在上面行驶；枕头可以叠成山。他是快乐被子的主人。)
三、学习第一节，认识并写出两个新词“见、居”。
1，(第一句中的“不得不用无奈的语气读)(一次展示一个玩具)指的是阅读，展示生词卡片，阅读生词“件”和“工具”
区分:玩具和玩具在意义上有什么区别？文中有这样一句话。你能找到它吗？过去说明了什么？你能多说一些像这样的短语吗？
2.指导“件”和“工具”的写作。
(1)引导观察“片”:左右结构，左窄右宽。家具:上部不要写的太宽。家具上有三条水平线，水平线之间的距离要等分。
(2)学生练习写作。
第四，作业。
1，玩心爱的玩具。
2.大声朗读课文。
黑板设计:
山上的玩具被子。
山谷平原喜欢被子土地。
二年级语文“被子的地球”教案二
教学目标
1.本课学习8个一级词，认识14个二级词，学习一个新偏旁。
2.带着感情朗读和背诵课文，培养学生的阅读能力和想象力。
3.和男主角来一场情感的嗡鸣，感受童年的乐趣。教学重在学习生词，带着感情大声朗读。
教学困难
结合自己的生活和情感经历，感受诗歌的美和主人公的情感声音。
教学方法
老师和学生互相讨论。准备课前收集相关资料、生词、卡片、课件，用“薛乐师生”APP拍照，与全班同学分享。
班级安排
1课时
教学过程
第一，指导课
1.激发兴趣。同学们，你们休息的时候都和伙伴玩什么游戏？看来你的游戏内容很丰富，玩起来一定很有意思。但是生病了不能出去玩怎么办？今天，我们学习“给地球盖被子”这一课，看看一个外国孩子是怎么做的。请大家一起看题目。看到这个题目有什么疑问吗？设计意图:引入学生感兴趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
2.播放学音乐的老师和学生的精彩指导成果。
第二，新拨款
(一)阅读课文，初步理解课文内容，清除单词障碍。
1.听一听，理解课文。让我们带着刚才同学提出的问题来学习课文。教师播放录音，让学生闭上眼睛听一听，想一想，“被子落地”是什么意思？你脑海中出现的是什么样的画面？
2.谁愿意描述一下他们刚才看到的情况？“被子地球”到底是什么意思？(指的是我玩铺了被褥的玩具的操场。)
3.用自己喜欢的方式读课文，注意发音，不熟悉的单词多读几遍。体验孩子独自玩耍的乐趣。
4.按名称读课文。
设计意图:
通过各种形式的阅读，初步了解课文内容，扫清单词障碍，为下一步阅读打下基础。
(2)阅读课文，理解课文内容，学习生词。
1.学习第一节。朗读名字，从“我生病了，所以我必须躺在床上”，让学生想象人们生病时的感受。“不得不”说明了什么？反映了孩子的无助，不得不躺在床上。在他那么无聊的时候，是谁帮他摆脱了孤独？是的，它是一个玩具。学习“件”这个词。Piece是量词，可以通过编字谜来记忆；一个人牵着一头牛。体验一下“海贼王”和“海贼王”的区别。有很多表演一个接一个。让学生边看边说单词:一遍又一遍，一句台词，等等。学“家具”，注意里面的三条横线，用“玩具”说一句话。再读一遍这段诗句，指导阅读，重读《你要》、《一片一片》、《杜》、《有一天》。
2.我今天做了什么？学习第二和第三节。读第二节，用自己的话说出我在做什么。看着领头的士兵在铺着被褥的森林中行进。学习“兵、丁”，首先要明白什么是兵。兵装备都是八，可以和邱、乒乓区分。学习《军与穿》，注意区分包盖儿和光头包盖儿。注意车的笔画顺序，最后一笔是竖着的。同学们，你们见过士兵练习吗？告诉我它是什么样的。士兵的操练很有趣，作者很喜欢。你知道哪些词反映了它吗？对了，《整整一小时》体现了作者对这款游戏的热爱。可以通过大声朗读表现出来吗？读这一节。男孩和女孩竞相阅读。我还玩过什么游戏？读第三节。用你自己的话来说。“让我的船队在床单的海洋上乘风破浪；把树和房子搬走，在床上建城市。”“舰队”是什么意思？学“队”舰队驶向哪里？现在呢？你怎么能说你是在没有水的情况下破浪前进呢？事实证明，在床单上开车并不容易。从第二句可以看出，作者不仅建造了城市，也建造了田园风光。你找到了吗？想象一下作者可能玩过的其他游戏。这些游戏很受年轻作者的欢迎。谁能读懂这份快乐的心情？
3.学习第四节。
一起读第四节。
《我是魔法精灵》，应该用什么样的语气读？为什么？这里的山、谷、平原是什么意思？(是作者用被褥和枕头铺的。)学“谷”。“凝视”是什么意思？你知道其他表示看见的单词吗？比起凝视，你可以感受到作者是什么样的感受。还有哪些词体现了作者的喜爱？设计意图:在特定的语言环境中阅读。通过抓住关键词来理解诗歌的内容，引导阅读，通过反复阅读来感受作者的快乐。
第三，实践
1.朗读课文，抄写新单词。
2.收集资料，多了解谈论日用品。
第四，总结
学完这一课，你还记得生病时的往事吗？你这样自娱自乐过吗？英国作家史蒂文森向我们展示了一个儿童快乐的世界。即使生病了，他们也能找到自己的乐趣。让我们怀着愉快的心情再一起读一遍这首诗，体验快乐的童年。
动词 （verb的缩写）家庭作业
模仿课文的写法，把自己小时候的快乐写下来，积累在作文本上。
六、板书
棉被引兵渡海在汪洋(请坐)。
二年级语文被最佳教材教案三。
教学目标
★认识第2、3节的生词，能写5个单词，认识1个偏旁部首。
★拓展想象力，感受诗的美好，感受小英雄对疾病的乐观。
★正确、流利、有感情地读诗。
教学重点
★认识8个新单词，写5个单词。
★带着感情读诗。
★理解“被子地球”的含义
教学过程
首先，复习
1，识字，认字
2.看完文章，神奇的小精灵“我”成了被子地的主人。我在这片土地上玩了什么？让我们学习课文的第二和第三部分。
二，阅读，读写教学
1.学习第二节，自由阅读，勾画生词。
你读了什么？理解“整整一小时”，感受你的爱。满怀兴趣地阅读这一部分。
②以识字学领导。
学兵，学兵，学兵。
③导读和竞赛阅读。
2.学习第三节。学生可以自由阅读和勾画生词。
“我”在玩什么游戏？
②识字(注意坐与不坐的区别)
学习小组。了解自己，指导写作。学习外语，进行单词拓展训练。
③朗读
3.带着感情读完全文。
4、写(指南写“军、穿”)
第三，巩固训练
1.课后完成练习
2，识字，写作训练
3.阅读全文。
四、总结、作业
1，以苦为乐的品质