二年级语文下册知识点整理
小学二年级下册语文知识点
第一，容易读错字
善良(cí)爱情，终究(jūng)和一条线(hūng)
朴蝉罗盘
要忠(chuí not ng)要帮(bāng)。
厚宇宙和密宇宙
微微(shāo)微浴(Yu)房倒(Yao)背。
二、容易写错别字
凌:右边是凌，不是金。
h:注意上下结构，不要左右结构。
垂直:一个* * *有四条水平线，不要漏掉一条。
导读:注意上面的“四”字，不要写成“已经”。
第三，会写单词
湖里的荷叶绝对是
山里的雷雨和乌云是黑色的
打雷和闪电。
窗户，房子，欢迎，跳上去
自然有助于指向北极星。
杯子特别雪。
宇宙很容易失去它的地板。
浴室
第四，多音字
xíng(步行)háng(银行)
停泊bó(漂流)pó(湖)
All d not u (all) d(大写)
Want yāo(必选)yào(必选)
倒(倒)水
感觉jiao(睡眠)和ju(感觉)
五、相似人物
室内(室外)压力
鸟(鸟)尸(尸)村(村)
永远引导(引导)混乱(扰乱)。
不同(异同)水(浇水)刮(刮风)
六，同义词
看-看-慢慢叫。
新鲜-新鲜和静止-静止。
突然-突然恐慌-恐慌自然-自然。
区分-区分舒适-舒适必须-确定。
七、反义词
向前-向后距离-逐渐接近-快速。
新鲜-肮脏和慌乱-平静和解冻-冻结
厚-薄和有趣-无聊和特殊-普通
开-关
小学二年级语文“山行”知识点
在山上旅游
杜牧
石板路蜿蜒通向远处的悬崖
在飘着一些白云的地方，可以看到一些住户
我停下了马车，被枫林迷住了
结霜的秋叶比二月的花更红
关于作者:
杜牧(803~852)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西Xi)人。精通兵法，有政治才能，诗文写得好，以诗词最为出众。就像李商隐一样，他在世界上被称为“小杜丽”。
注意事项:
1，徒步:走在山中。
2.寒山:深秋的一座山。
3.直径:路径。
4.坐:因为，因为。
5.于:比。
翻译:
弯弯曲曲的石板路深秋一直延伸到山顶，白云升起的地方有几家。
我停下了马车，因为我喜欢枫林的深秋景色。结霜后，枫叶的鲜红胜过二月的春花。
赞赏:
这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗:
1，第一句，“寒山石径斜”，自下而上，写一条石径蜿蜒至满山秋色。“寒”字指向深秋时节；“远”字形容山路的长度；“斜”字照顾到了句首的“远”字，写了一座高而缓的山。因为坡度不大，可以自驾出行。
2.第二句“白云生有人”描述了诗人在山里行走时看到的远处的景色。“生”字形象地表现了白云升、曲、浮的动态，也说明山很高。“有人”这个词会让人联想到厨房里袅袅升起的炊烟，公鸡啼叫，狗叫，让他们觉得山里充满了生机，没有死一般的恐怖。“有人”这个词也照顾到了上一句的“石径”，因为这个“石径”就是山里人的通道。
3.第三句“停下来，坐到枫林晚”中的“坐”字，解释为“因为”。因为晚霞枫林的晚景实在太迷人了，诗人特意停下来观看。这句话里的“晚”字很微妙，包含多重含义:
(1)指出前两句是白天看到的，后两句是晚上的风景。
(2)因为傍晚有晚霞，绚烂的晚霞和火红的枫叶相互辉映，枫林格外美丽。
(3)诗人流连忘返，傍晚时分，恋恋不舍地登车离去，可见他对红叶的喜爱。
(4)因为我们驻足良久，细细观察，才能体会到第四句“霜叶红于二月花”的有趣警句。
4.“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描述都是在为这句话做铺垫。为什么诗人用“于虹”而不用“鸿儒”？因为“红如”正如春花，无非是装点自然美；而《红在》是春花比不了的。它不仅颜色更鲜艳，而且更耐寒，经得起风霜的考验。
这首小诗既是一首即兴的风景颂歌，也是一种志向的表达。它是诗人内心精神世界的表达，是其情趣的寄托，所以能给读者以启迪和启发。
小学二年级下册语文复习计划
一、指导思想
为了使我们师生在紧张的期末复习中更加科学、高效地复习，我们要以教学大纲、教材和新课标为依据，充分利用现有教材，根据学生存在的问题进行系统的复习，积极引导学生巩固所学知识，在大量习题中进行选择，重点突出，帮助学生不断总结，及时反馈，使我们的复习体现出有效性。同时，要面向全体学生，做好基础知识和技能的复习，让班里不同层次的学生都能得到提高。
第二，对全书的知识点进行总结
1，整本书的知识，学生掌握较好的部分和薄弱的部分。
基础知识掌握得好，学生能独立阅读，掌握一定的识字方法。从学生的书写情况来看，“书写正确”较好，对“书写正确”的要求尚有欠缺，主要表现为:结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误，最难写好。能初步理解词义，知道句子的基本结构，但理解句子的能力有限。学生课堂知识积累较好，但灵活运用能力较差，审题能力有待进一步提高。
在阅读方面，有些同学基本上能读懂短文，完成短文后的题型。但部分学生的自主阅读能力还不够，需要老师在阅读方法上给予更多的指导。学生能独立说写，但标点不准确。
2.总结提炼各部分知识。
本书由八个单元组成，围绕八个主题，分别是美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、如何看待问题、思考问题、友好相处、团结协作、关爱他人、保护环境、关爱动物、热爱科学。
(1)按词序查字典。
(2)字:看拼音写单词，区分单词与相近单词，多音字(组词，选择句中读音)，总结容易出错的单词，写出相同偏旁的单词(单字加偏旁的生词，然后组词。)
(3)词语:反义词、同义词、专有词(量词、词语搭配)出现的形式有:直接填空、连线、填空。扩大和积累单词:你能写出这样的单词吗？(四字单词，AABB，ABAC，ABB)
(4)句子:标点、造句、be句、把句、比喻句。
(5)背古诗:要求背的课文可以填空，也可以背。
(6)阅读:统计句子和自然段落。根据需要画出相关的句子。(注意画图准确完整。根据文章内容填空。(要找到相关的句子，注意画图，正确书写。)选择课文中多音字的正确读音或正确单词，选择正确的单词。词语搭配，寻找同义词和反义词。标点符号(连接填空)。展开(比如你想对文中的# #说什么？)注意主要人物，说句子要通顺。
(7)看图写词:重点指导学生如何看图。看单幅图片，写:抓住图片上是什么，像什么。最重要的是抓住谁在做什么，怎么做。最近怎么样？那时候你会说什么，长什么样子。(从图中想象。)
3.专注于自己的复习。
要以课本为基本出发点，重视课本的内容和基础知识，在此基础上拓宽学生的知识面，加强各种句型的训练，使学生更熟练地掌握补句子的方法。注重单词、句子、古诗词的积累，提高学生的人文素养，经常设计一些语言迁移训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强读写练习，进一步培养学生的自主阅读能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还要加强学习习惯和主动学习能力的培养。比如注意培养学生先仔细阅读题干，理解题干含义再做题的习惯。学生试卷的整洁。
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